校企紧密结合培养技能人才模式探索

江苏省淮安技师学院为突出职教特色,提高技能人才培养质量,促进教学改革,努力探索出校企合作的培养模式、校企合作的持续发展机制,实现互惠互利、合作共赢。     

浅谈钳工的教学方法

钳工基础课是技师学院机械类专业的必修基本技能课,教好这门课程必须做到根据不同专业的实际,明确学习目标,打牢基本操作基础和技能,锻炼学生的基本反映能力,通过实际制作工件检验学生的综合学习成绩。     

钳工生产实习教学之浅见

钳工实习课是技师学院的必修课,作为一名生产实习指导教师,必须根据现场需要,使学生学会使用各种量具、掌握各种检测方法、打牢基本常识、熟练基本操作,让学生通过对工件的制作和检测提高钳工操作的综合素质与能力。     

深化校企合作,培养电子商务创新创业技能人才

电子商务产业的技能人才需求与技工院校电子商务专业人才培养的难以适应电子商务企业的实际需要,已成为制约电子商务产业发展的因素。本文介绍与家商城（中国高品质家居用品购物网站）与广东省轻工业技师学院深化合作,携手在电子商务技能人才培养定位、课程体系与教学资源、实践训练与创业培训等方面开展,采用共同管理、共同教学、共同评价模式进行深入合作,为广东省轻工业技师学院电子商务专业学生提供了“岗位导向、工学交替、学做一体、模式创新”的实践平台,为培养电子商务创新创业技能人才进行的有益探索,并取得了初步的成果成效。     

诸暨市又有575位农民获得技术职称

经个人申报、镇乡或街道审核,部门专业评审小组考评及市评委会根据工作实绩、技术水平、业务能力等条件进行综合评定,浙江省诸暨市又有575位在农村具有一技之长的"田秀才"、"土专家",分别获得了粮油、果蔬、水产、花卉、营林、农田水利、土管等19个专业的农民技术职称,其中,农民技师83人,助理技师223人,技术员269人,晋升80人,女农民技术人员参加农民高级技师职称评定.至此,诸暨市已先后为9747位农民评定或晋升了农民技术职称,名利全省前茅.     

以职业岗位需求为导向完善职业技能鉴定体系

本文探讨以职业岗位需求为导向,高职院校制定教学内容,调整教学计划,将各专业课程设置与岗位任务相对接,教学情境与工作情境相融合。同时,针对高职院校就业现状,提出在技能鉴定中,应把企业标准融入教学标准,加强实践教学,促进知识传授与生产实践的“零距离”衔接,强化学生职业技能训练,完善职业技能鉴定体系,开办“技能超市”,培养高素质、技能型人才。     

同行评议中的越轨及控制

同行评议起源于专利制度,在基金申请项目评审、成果鉴定等方面有广泛应用。其不完善性和越轨越来越受到重视。在基金申请项目评审时,越轨表现在四个方面:剽窃、无意识的越轨、因权重不当产生的越轨和因私人感情产生的越轨。成果鉴定中同行评议的越轨主要表现在五个方面:专家提名与优选中的越轨;鉴定中的马太效应;同行专家少,行政人员多;鉴定结论的“自评”;有意抬高成果水平。文章对如何控制或防止越轨行为还提出了建议,包括增强社会控制、提倡科学道德等。     

给技工教育提供一个相同的平台

随着我国成功入世，众多外国公司把大批制造业基地转移到中国。有专家预言，21世纪将是“中国制造”的世纪。但据调查，我国现有城镇职1．4亿，技术工人只占50％，其中初级工高达60％，中级工占35％，而高级工只占3．5％(发达国家高级工占40％)，技师和高级技师更是凤毛麟角，只占不到0．7％。更为严重的是高级技工不仅数量少。而且年龄老化，专业知识技能陈旧。     

技工学校车工实习教学改革探索

针对市场对车工专业技术工人的要求,就车工实习教学的改革提出了若干具体建议。     

关于开展消防职业技能鉴定的思考

分析了目前消防职业技能鉴定存在的问题,探讨了如何做好当前消防职业技能鉴定工作的对策,以期对我国经济社会的安全与发展起到推进作用。     

基于职业能力提升的技师学院人才培养模式研究

技师学院是高等职业技术教育的重要组成部分,是以培养预备技师、技师和高级技师为主要目标的高技能人才培养基地。需要进一步把握技师学院人才培养方向,以学员的职业能力培养为核心,积极创新技师学院人才培养机制,以适应职业能力提升的培养需求,要积极建立校企合作培养制度,构建以职业能力提高为目标的技师学院人才培养模式。     

技师学院计算机硬件教学存在的问题与对策探析

技师学院是培养人才的重要阵地,为我国的市场经济的发展作出了突出的贡献,而计算机硬件教学作为技师学院重点的教学内容,一直受到了学生们的欢迎,但是不可否认,目前我国的技师学院计算机硬件教学的确存在一些问题,这对计算机技师人才的培养极其不利。本文主要通过技师学院计算机硬件教学存在的问题的介绍,进而探讨了其解决对策。     

合作学习在技师学院英语教学中的应用探析

技师学院是专门进行技术人人才培养的专业性学校,在如今愈加重视专业性应用型人才的社会形势下,技师学院的教育水平被逐渐重视起来,英语作为技师学院开设的基本教学科目之一,其教学质量也成为学院的重点问题。本文通过合作学习在技师学院英语教学中的应用进行深入研究,提出教师在课堂教学中的具体应用方法,分析其对技师学院英语教学的促进作用,旨在促进技师学院英语教学水平的提高。     

电工技师论文指导方略

写作和提交技师论文是申报枝能鉴定者应对考核鉴定的准备过程,技师论文的指导方略直接影响到职业技能坚定工作的技能取向和技术质量。作者认为指导技师论文写作应该注意：强调论文项目的工艺性价值、注重专业性表述的标准化概念、把握过程分析的理论深度和审定立论正确性。本文还提供了技师论文品阅和评价的一般要略,供技师论文撰写者参考。     

基于职业能力提升的技师学院人才培养模式研究

技师学院是高等职业技术教育的重要组成部分,是以培养预备技师、技师和高级技师为主要目标的高技能人才培养基地.需要进一步把握技师学院人地培养方向,以学员的职业能力培养为核心,积极创新技师学院人才培养机制,以适应职业能力提升的培养需求,要积极建立校企合作培养制度,构建以职业能力提高为目标的技师学院人才培养模式.     

浅谈消防行业特有工种职业技能鉴定工作

文章通过对建立消防职业技能鉴定站的重要性、必要性、法律依据和社会基础的研究,提出了消防职业技能鉴定站建设及运行中需注意的问题。     

立足检验 誓成良材——小记德阳市人民医院检验科主任袁成良

<正>专家档案:袁成良,德阳市人民医院检验科主任,副主任技师。1992年毕业于第三军医大学医学检验系,毕业后在成都军区总医院检验科工作,分别担任技师、主管技师。2003年取得第三军医大学医学硕士学位。曾任成都军区总医院中心实验室主任。     

基于职业能力提升的技师学院人才培养模式研究

技师学院是高等职业技术教育的重要组成部分，是以培养预备技师、技师和高级技师为主要目标的高技能人才培养基地，需要进一步把握技师学院人才培养方向，以学员的职业能力培养为核心．积极创新技师学院人才培养机制，以适应职业能力提升的培齐需求，要积极建立校企合作培养制度，构建以职业能力提高为目标的技师学院人才培养模式。[编者按]     

关于提升技师学院毕业生就业率之探索

进入新世纪以来,我国的劳动力供求状况发生了根本性的变化,劳动力供求之间存在的矛盾正在弱化,但是其结构性矛盾却越来越明显。技师学院毕业生的就业率尽管较之以往有所提升,但还是存在着一些突出问题,如：社会更看重学历,导致技师在社会中的地位和待遇不高以及技师的发展空间有限等。这一系列问题都要加以解决,以突出技师等高技能人才在我国社会主义现代化建设中的地位。基于此,本文就如何提升技师学院毕业生的就业率提出一些自己的见解。     

关于高职院校考评员培训工作的探讨

考评员是高职院校技能鉴定工作中不可或缺的重要组成部分,做好高职院校考评员的培训工作,对于国家高技能人才培养、高职院校推行双证书制度等工作都有着非常重要的意义.