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贫困地区由于经济落后.应试教育观念根深蒂固,一些学校几乎把所有的精力和财力全部集中到了应试教育上面,导致基础美术教育面临课程资源极为匮乏、教育评价极不公平的尴尬处境。《全日制义务教育美术课程标准》认为,基础教育中美术课程的价值应有以下5个方面:陶冶学生的情操:提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流活动:发展学生的感知能力和形象思维能力:开拓学生的创新精神和形成技术意识:促进学生的个性形成和全面发展。 相似文献
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康儒华 《新课程改革与实践》2010,(2):153-153
本文着重从三个方面对新时期职高美术教育进行阐述(1)职高美术教育现状分析;(2)职高美术教育存在误区;(3)职高美术教育正确导向 相似文献
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文章以《全日制义务教育美术课程标准》为视角,研究了在美术教育中渗透环境教育的可行性,以及通过美术教学渗透环境教育的价值和意义,并提出了具体的实施方法和手段。 相似文献
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肖伟 《中国科教创新导刊》2008,(18):242-243
基础层次的美术教育目标并不是要培养画家而是教会我们的学生有一定程度的观察、判断、思考、想象和表达的能力,进一步让学生能对自然有认知、对人文有关怀、对社会有关注、对科学有贡献。因此,基础美术教育,应该是让学生在学习过程中,养成学生敏锐的观察能力和判断能力,并以学生为主体,引导学生主动表达自己对事物的看法与想法,以养成思考、想象和表达能力,成为一个独立思维、独立精神的"人"。 相似文献
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尹健君 《淮北职业技术学院学报》2005,4(4):47-48
本文站在培养具有“创造意识”、“创新精神”和“实践能力”人才的角度,探讨基础美术教育如何适应现代社会人才培养观的需要。提出基础美术教育应加强艺术设计教育,重新整合教材内容,以充分发挥其在素质教育中的重要性。 相似文献
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陈艺方 《黔东南民族师专学报》2005,23(1):117-118
基础美术教育是实施素质教育的一个重要组成部分,应受到关注和重视。章分析了传统基础美术教育存在的问题以及新的美术课程标准的主要特点和精神,由此提出和认为基础美术教育对学生知识技能、智力、人格发展产生积极作用。 相似文献
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关于新时期职高美术教育的几点思考 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对职高美术教育现状与美术教育方向的特殊性的阐述,并对职高美术教育教学方法进行分析与研究,说明了美术教学本身不应该是产生财富的手段,教育创造出人才,才是新时期社会发展的动力. 相似文献
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基础美术教育是实施素质教育的一个重要组成部分 ,应受到关注和重视。文章分析了传统基础美术教育存在的问题以及新的美术课程标准的主要特点和精神 ,由此提出和认为基础美术教育对学生知识技能、智力、人格发展产生积极作用 相似文献
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本文通过对我国现行的两种高等美术教育体系进行比较分析 ,认为高等师范美术教育与美术学院的美术教育在本质上是一致的。所谓“专业”教育与“非专业”教育是不成立的。“师范性”不是也不能成为高等师范美术教育的专业或专业特点。高等师范美术教育应该对自身日益处于学术的边缘化的现状进行改革。 相似文献
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刘玲 《佳木斯教育学院学报》2013,(10):241
美术教学是素质教学,它能培养学生的审美观和对美好事物的追求,也能在日常教学中使学生的创新能力和毅力得到培养和锻炼。更能通过美术作品调整和发泄自我寻求心理平静和健康,但是当前美术教育有很多具体施教的方法和理念,以及日常教学中反应出来的问题,希望引起美术教育者的重视和做出解答。本文作者提出以下具体的办法和思路供大家讨论。 相似文献
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刘伟 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):130-131
本文通过对DBAE的研究,介绍其理论的来源、发展、主张,以及其理论的精神内涵和深远影响。希望能够对我们国家的基础美术教育的改进有一些有益的启发和参考。 相似文献
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姚海彬 《太原大学教育学院学报》2012,(2):98-102
教学评价改革是新课程的重要内容,也是检验落实新课程理念的重要标志。美术教育中的评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,走向成功。文章从评价的概念、评价的途径及功用、对学生艺术进步的评价方法等方面进行阐释,旨在发挥评价的教育功能,研究促进学生在原有水平上进一步发展的教育策略,这也正是新课程的重要理念。 相似文献
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科教兴国和可持续发展是我国两大发展战略。在21世纪知识经济时代的今天,美术教育因为是培养学生创造力的最佳学科之一而倍受重视。基础美术教育应当服从并服务于可持续发展战略,而目前的应试教育和可持续发展的基础美术教育之间存在着不可调和的矛盾。如何实现可持续发展的基础美术教育是当今美术教育的重大课题。 相似文献
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张亚萍 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):145
运用陶行知先生的"教育生活论"理论对中职美术教育生活化的含义、特点进行了剖析,提出了中职美术教育生活化的四个策略:教育内容生活化、教学过程情境化、教学评价情景化和教学成果市场化。 相似文献
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本文从笔者的教学实践经验出发,对现阶段职业学校美术教育的现状进行思考与分析,阐述针对当前职业学校美术教育存在的弊端从教育思想,教育体制和教育手段等方面进行的一些探索。 相似文献
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重视和加强美术教育是实施素质教育,提高学生审美能力的有效途径,应在美术教育目标的确定,内容的选择,教法的改进,教师的提高等方面加大力度。 相似文献