浅谈新课改教学中中学数学课堂效率的提高

课堂,是学生学和教师教的主阵地。教学主要目标的完成,都必须依靠课堂。笔者结合教学实践,从四个方面简单探讨了如何充分利用好课堂四十五分钟,提高数学课堂教学效果。     

浅谈新课改背景下中学数学教师面临的挑战与思考

一、中学数学教师面临的挑战 当今,数学教育的研究不断深化,各种新思想和新理论不断涌现,各种相应的教学改革实验也相继展开,这已成为世界数学教育改革的潮流.而我国的数学教育也全面地开始实验和推广,以与国际数学教育的发展相接轨.     

浅谈中学数学新课程教学

课堂教学是教与学双边活动过程,在中学数学教学中,教师应根据具体情况和条件,创设出适合学生实际的课堂教学情境,激发他们的学习动机、好奇心和求知欲望,促进他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中获得良好的情感体验,使他们的数学学习变得有趣、有效、自信,进而取得成功.     

浅谈中学数学习题课教学

对于如何上好中学数学习题课,笔者结合自己的教学实践谈了四点体会。     

浅谈中学数学课堂教学小结

俗话说：“编筐挝篓全在收口”。由此可见,每件事结尾工作的重要性,讲课亦是如此,课堂小结是教学过程中必不可少的一个环节。
　　在平时教学中,教师重视课堂教学的引入,因为好的引入可以激发学生的学习兴趣,让学生尽快进入学习状态;教师重视对新知识的学习,因为它们是课堂教学的重点;教师重视课堂练习的设计,因为它是发现问题,检验学生掌握知识的主要方面;教师对课堂小结也很重视,到课堂小结的时候,教师引导的好,把时间恰当地留给学生进行归纳总结,也是很好的课堂小结。只是由于前面应该重视的内容太多,新课程倡导学生的主体地位,课堂小结有时成了千篇一律的内容：“通过本节课的学习,你有什么收获？谈谈你的感受。”结果课堂小结就成了学生简单总结知识点的过场戏。有时是下课的铃声即将响起或已经敲响了,课堂小结便可有可无了。     

中学数学学习法浅谈

当今世界正进入数字化、信息化时代 ,数学作为一门基础学科 ,为人们提供的是一种思维方法和逻辑推理方法 ,它不仅是理、工科的基础 ,心理学、经济学、语言学等专业的发展也与数学密切相关。数学在社会、经济各个领域发挥着重大作用。因此 ,要使我国在数字时代的竞争中得到发展 ,就必须提高数学知识及能力。青少年作为祖国的希望 ,提负着义不容辞的责任。那么怎样才能学好数学呢 ?关键是要掌握正确的学习方法 ,作为一名中学数学教师 ,以笔者多年的教学经验总结 ,主要谈以下几点 :1　钻研课本 ,课前预习过程课本是学生最好的老师。教科书是按…     

浅谈中学数学情景教学模式

新课标要去学校对学生实行素质教育,注重学生个人的主观能动性与健康可持续发展,因此,学生素质的提高是当今数学教学的管件内容和目的,在课堂教学中未学生营造出特定的情景分为,从而积极主动的投入到数学知识的学习中区,提高了自身的教学素质,本文旨在对当前新课标理念下的中学教学情景教学进行深入探究,提出有效的教学策略,保证课堂质量,从而让学生有效掌握数学知识和技能,提高个人的综合素质。     

浅谈中学数学新课程教学

课堂教学是教与学双边活动过程，在中学数学教学中，教师应根据具体情况和条件，创设出适合学生实际的课堂教学情境，激发他们的学习动机、好奇心和求知欲望，促进他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中获得良好的情感体验，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信，进而取得成功。     

浅谈数学史与中学数学教学

主要针对数学史的作用,给出数学史更好的应用于中学数学教学的建议。     

浅谈新课标下中学数学教学策略

为全面推进素质教育,培养新世纪所需要的高素质人才,教育部制定了全日制义务教各科课程标准.其中新的数学课程标准,提出了.     

浅谈中学数学教育的现状

随着科学技术的飞速发展,社会各个生产领域对专业技术的需求和应用更加细化,通过对各个学科的分析可以发现,每一门专业类别都有一定的数学基础知识,由此可见,数学基础教育的影响贯穿于社会各个专业学科里面,对各个专业学科的长远发展有着重要的现实意义和长远意义。提起数学,人们存在着许多误解。其实数学的价值更多的体现在解决生活中看似抽象问题上。人们对数学的研究从未停止,数学也发挥着越来越重要的作用。而中学所涉及的数学知识在这     

浅谈中学数学概念的教学方法

数学概念的教学在中学数学课堂教学中占据非常重要的位置。本文结合具体的教学实践,阐述了在新课程标准下,可以通过从生活中感悟新概念、从旧知识中类比新概念、从数学问题中引入新概念、动手实验探究新概念等诸多方法来开展数学概念的教学。     

浅谈中学数学教学中的智慧

众所周知,中学数学教学任务繁重,又面临高考压力,学生经常感到学习数学力不从心.尤其是一些数学基础不好的学生,往往产生厌学情绪,轻者消极怠工,重者破罐破摔,任课教师头疼不已.     

浅谈中学数学教学中的智慧

众所周知，中学数学教学任务繁重，又面临高考压力，学生经常感到学习数学力不从心。尤其是一些数学基础不好的学生，往往产生厌学情绪，轻者消极怠工，重者破罐破摔，任课教师头疼不已。     

浅谈中学数学思想的教学

中学数学教学应该重视数学思想的培养,认识中学数学思想在数学教学过程中的特性和作用,分析数学思想的教学功能。文章着重讲述在中学数学教学中如何进行数学思想的培养,强调数学思想对学生发展的重要意义。     

新课改下中学数学教学中多媒体网络的辅助功能新探

多媒体网络辅助功能为新课改中学数学教学带来诸多便利,也为学生学习数学创造更多条件,对促进中学数学教学有重要意义。本文介绍新课改下中学数学教学中多媒体应用的特点和优势,然后提出多媒体在数学教学应用中应该注意的问题,重点强调多媒体的使用价值和使用效果。     

浅谈如何提高中学数学课堂教学效果

课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。对教师来说,如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是一个及其重要的问题。     

浅谈如何提高中学数学课堂教学效果

课堂是实施素质教育的主要渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识,培养能力,全面提高学生素质的主要途径。对教师来说,如何提高四十五分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务,是一个及其重要的问题。