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一个学生去请教他的老师:“什么叫做诡辩?”老师想了一会儿,说:“有两个人到我这里做客,一个很爱干净,一个很脏。我请他们洗澡,你想他们谁会洗澡呢?” 相似文献
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学习生活中不能缺少老师。可是,你了解你的老师吗?了解他们在工作中的喜怒哀乐吗?了解他们对学生怀有的那份深沉又复杂的情感吗?在这里,听听教师们的心声,走进他们的内心世界,你一定能从中感悟到些什么。 相似文献
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佚名 《第二课堂(小学)》2005,(4)
在古代的希腊,有一天,两个学生去请教他们的老师。他们问道:"老师,究竟什么叫诡辩呢?"老师望望两个学生,想了一会儿,说:"有两个人到我这里做客,一个很爱干净,一个很脏。我请他们两个洗澡,你们想想,他们两人中谁会洗呢?"学生脱口而出:"那不用说,当然是那个脏的。"老师摇摇头:"不对,是干净的去洗。因为他养成了爱清洁的习惯,而 相似文献
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"好老师在这里"这几个醒目的黑体字让我心头一颤。好老师,这可是我梦寐以求的目标啊!书中的好老师究竟是怎样的?他们有什么高明之处?带着一连串的疑惑,我走进了书中。 相似文献
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张荣合 《北京教育(高教版)》2002,(3):33-34
学校,特别是中小学校,是一个播种和收获的园地.在这里,学生要度过十几年的光阴;在这里,他们走过童年和少年,长成青年;在这里,他们和自己的老师朝夕相处,师生关系是融洽、和谐,还是冷漠、疏远,直接影响着孩子们稚嫩的心灵;甚至到了成年以后,他们回想起当年学生的时代,或喜或悲,或欢乐或忧伤,无不深深地留在他们的记忆中,伴随着他们的一生. 相似文献
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我最初把儿子龙龙送进加拿大的一所幼儿园时,很惊奇于孩子们对老师直呼其名。这里的老师看上去没有“权威”的感觉,他们对孩子的态度很平等、很随和。但他们也有自己的原则。 相似文献
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杨继友 《中小学心理健康教育》2010,(8):36-37
有这样一群学生:他们不像优秀生一样吸引老师的眼球,也不像后进生一样让老师头痛,但稍微不注意,也许他们就成了下一批令老师头痛的对象。他们是最容易被老师忽略的群体,他们就是我们通常所说的中层生。笔者在长期的初中教学实践中对中层生比较关注,发现不少问题。在此通过案例将问题提出,诚望抛砖引玉。 相似文献
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在一个班级里,总有大约五分之三的孩子,他们既不像尖子学生那样思维敏捷,颇受老师喜欢,也不像后进生那样惹事生非,引人侧目。他们默默无闻、安静、谨慎、腼腆、本分,就连老师对他们也讲不出个所以然,久而久之,这部分学生就成了被老师遗忘的“角落”。美国教育研究者把这部分学生称为“灰色儿童”,我们这里姑且称之为“灰色学生”。 相似文献
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2010年1月10日清晨7时,抚州市临川区罗湖镇,哀乐低回,大地含悲。虽然寒风凛冽,天空飘着细雨,但这里早已聚集了很多人。他们有的在轻声哭泣,有的沉默不语。很多人特意从外地赶回罗湖来为他们的老师送行,他们中既有临川一中、临川二中的高中生,也有在外地读书的大学生。他们拥有一个共同的身份:雷小华老师的学生。 相似文献
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今天我们毕业了,明天就要上学校,忘不了幼儿园的愉快欢笑,忘不了老师的亲切教导。……唱到这里,老师们全都成了泪人儿,小朋友的眼泪哗哗地淋了一脸面,但是他们仍不停地唱: 相似文献