保护动物，我们能做什么？

保护动物,拯救濒危野生物种,是政府的事,是专业工作者的事,更是我们每一个人的事。我们每个人都应该做、也可以做动物卫士,就让我们聆听一下野兽的呼叫并从下面的这些小事做起吧!     

浅谈动物保护的科技手段

在动物保护的道路上,人造肉、功物实验替代方法、无痛苦屠宰、人与动物对话是有效减轻动物痛苦的四大科技手段。然而科技也是一把双刃剑,总是有其正负二面性,因此,对于动物保护的科枝手段,目前我们仍然不能期望过高。     

毛头儿的奇趣故事(二十)

保护动物 这星期是"保护动物周",幼儿园易老师对小朋友说:"每个小朋友都要做一件保护动物的有意义的事."     

中国人的思考方式

人是能够思考的动物,因此现代人类的动物分类学名称是“智人”。然而思考的能力须经过训练始得发展。不同文化训练思考的方法各有专长,于是每一种文化都有其独特的思考方式。中国人的思考方式也许可有下列的几项特色,而这些特色也影响我们对人、对事、对物的视野与角度。     

甜玉米是转基因玉米吗?

可口的甜玉米被转基因谣言盯上了,更有甚者造谣说"在美国这种玉米只能用来喂动物,不能给人吃的!"有必要重申,这些都不是真的。微博和论坛里正在流传着这样的说法:"甜玉米是真正的转基因食品!在美国这种玉米只能用来喂动物,不能给人吃的!"真有如流言说的那么可怕吗?让我们先来看一下甜玉米到底是怎么回事吧。揭秘甜玉米我们吃的玉米粒从植物学角度可以分为种皮、胚乳和胚三个部分,影响玉米甜度的关键因素就在玉米的胚     

动物生命权保护

世界上包括一些非洲国家在内的100多个国家都出台了反虐待动物法案。而我国在这方面却一直处于滞后的状态。对于动物,生命权应如何保护呢,本文介绍了以下内容:法律的使命即在于协调各种社会关系,对动物不得任意宰杀;宰杀动物时,应以使动物产生最少痛苦之人道方式为之,并遵行相关规定;不得虐杀动物;虐待动物会导致诱发虐待人本身;违反规定的罚则。杜甫有这样的诗句:"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!"那么,让我们祈愿所有的生命,都享有免于匮乏和恐惧的平安。     

完善我国动物保护立法兼质疑“动物主体论”

动物是生态系统中极为重要的组成部分.物种及其多样性是人类持续发展的先决条件,它关系到人类的食物、健康和生活质量.然而当前人与动物的关系不断走向冲突、对抗,人作为拥有无比优越感的主体具有不可推卸的主要责任.保护动物不一定意味着赋予动物主体地位,动物只能是法律关系的客体,我们应把动物作为特殊的物加以保护.     

友谊的魅力

动物之间,跨越种类的友谊,需要更多的接纳和爱。他们彼此之间没有偏见和恐惧,如果爱,那就做朋友吧。让我们一起看看动物之间跨越种族、跨越肤色、跨越天性的友谊吧!     

我是可爱的小鸭子

扁扁的嘴巴,大大的脚蹼,走起路来一摇一摆。小朋友,这是什么动物呢？对了,就是可爱的小鸭子。这一期,就让我们一起学做小鸭子吧!说儿歌配动作鸭子在水中的时候,可以扁扁的嘴巴,大大的脚蹼,走起路来一摇一摆。小朋友,这是什么动物呢？对了,就是可爱的小鸭子。这一期,就让我们一起学做小鸭子吧!     

为恐惧找到归处

"明天一起出去玩吧?" "啊……好的." 10分钟后,接到同一个人发来的另一条消息:"明天我临时有点事,咱们下次再一起出门吧." "好的!"长松一口气. 很多人应该都会有这样的经历,但诸如这样的对话背后隐藏的原因又不尽相同.或许是因为懒惰,想得到充足的休息;或许是因为对与人交往这件事感到不自在,更甚说是恐惧.我属于后者...     

动物封皮书

新学期开始了,又该发新课本了吧!让我们给新课本做个动物书皮吧! 准备材料：各种颜色的瓦楞纸、剪刀、铅笔。     

先做该做的事,再做想做的事

当然啦,每个人都有该做的事和想做的事,我们比比看啊,看谁做得更好!"你怎么回事?!一上午了作业还没写完,就知道玩!"星期天,我一大早有事出去了,11点左右回家,一进门就听到老公在批评儿子。     

人的精神存在论

人的精神(意识)由理性、情感、意志三个部分组成。人作为精神存在物，也就是说，人是理性、情感、意志动物的统一体。一、人是理性动物。主要体现在：人是自觉的动物；人是能动的动物；人是有理想的动物。二、人是情感动物。情感对于人的作用有：影响人的身体健康；调节人的活动方式；制约人的能力的发挥；协调人们的社会交往和人际关系。三、人是意志动物。意志对于人的作用有：对认识活动的调控；对实践活动的调控；对情感生活的调控。     

如何克服你的惰性

"这件事我一定要做了。""真的要做了。""也许可以再等一会儿。""先休息一下,看会儿电视,上会儿网,聊会儿天。""这件事我明天再做吧。"我们每个人可能都会有这样的经验,一些事情需要我们去完成,而惰性总是占了上风。如何才能克服惰性,尽快完成任务呢?我们也     

动物，我们的朋友

活动目的引导学生关注社会及其热点问题,做社会的小主人。同时使学生认识到,动物是人类的朋友,要爱护动物,保护动物。活动过程一、欢迎校外辅导员并授巾。二、班长讲话:自从知道了大学生用硫酸烧伤黑熊事     

《动物是我们的好朋友》教学设计

一、教学目标1、能用优美而富有激情的声音演唱歌曲《动物是我们的好朋友》,表达自己对动物的喜爱和关爱之情;2、通过视频观赏,感受人、动物与大自然的和谐之美;3、让学生了解生存环境的恶劣。在"保护地球关爱动物"的实践活动中,引导和激发学生从我做起,从身边事做起,爱护地球和保护地球的意识。二、教学设想这是一堂以环境保护为主题的音乐课。在设计上始终     

道德关怀扩展下人与动物关系的研究

本文针对人们对于吃牛羊肉而保护猫狗这一事件,对认定其行为是一种道德伪善的判断进行反驳。这一行为不是伪善,而是道德关怀的范围由人到动物的扩展。基于道德关怀的扩展而考虑人与动物的关系问题,则应注意与动物的过度亲密而忽视其自由权,残忍杀害动物而忽视其生存权等问题。人作为生物界最为高级的物种,有义务去维持和保护生物的多样性,将自身的道德关怀逐步扩展,以期达到人与动物间长久有效的和谐共存模式。     

教改从课堂做起

小学三年级英语课,教师上《我们爱动物》,学习的重点就是英语中的几个动物名:猪、鼠、熊,就这么几个单词,教师的课堂"演绎"却让人叹为观止,让我们先来看看他是如何让这些动物名"亮相"的吧!"呼……呼……"课堂上突然响起了小猪的呼噜声,原来是从教师掩着的鼻子里发出的,还模仿小猪的动作,让人捧腹。教读时,教师声音由低到高,再由高到低,在降到最低时,他的身子也随之渐渐降到桌子下面,此时,人和"猪"似乎是合二为一了。忽然,教师又瞪圆双眼,作探头探脑觅食状,我猜该     

小明日记——第15集:一只想当猫的兔子

上一集关于工作那事儿,把小明一家折腾得够呛,这次我们来点儿轻松的话题吧。是动物,是猫非兔,是兔非猫,非兔非猫,我也糊涂了,反正是一动物。与其做个工作机器的人,还不如成一只动物。因为人不想长大,正像那三个长不大的SHE唱的:我不想我不想不想长大,我宁愿永远又笨又傻……让我们回去从前好不好,天真愚蠢快乐美好……也许这就是难得糊涂吧。更多精彩,请看第15集:一只想当猫的兔子。     

人、历史与生态——蒋子丹散文简论

由对人的命运的感悟,进而深入到历史考察人与社会之关系,再从历史回到当下现实,围绕动物关怀深入思考严峻的人类生态问题,是蒋子丹散文创作的三个阶段。第一阶段是1996年以前的散文,主要内容是回忆过去的人和事,而尤以写故旧亲朋的系列散文“过客什章”等最见功力。第二阶段是1996年以后的创作,以《边城凤凰》为代表,偏重在对凤凰地理历史和人文的考察叙述。第三阶段则是2004年以后以动物关怀为焦点的生态散文写作,集中在《动物档案》和《一只蚂蚁领着我走》两本书中。前者主要是纪实性的关于动物保护的人物、事件、动物故事（档案）,后者则是围绕人与动物的关系展开的有关人类社会生态文明、动物伦理等问题的深入思考,明显具有社会学、伦理学等人文学科的学术色彩。