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江苏重点高校学生体育文化生活现状的调查 总被引:1,自引:0,他引:1
采用问卷调查法就江苏重点高校大学生对体育的认识与态度、体育活动的频度及时间、活动形式、项目的选择、体育消费以及体育动机进行了调查分析。结果显示:高校大学生对体育的参与意识较强,但是在锻炼时间和频度上存在不足;活动项目主要以球类为主,舞蹈、健身操在女生中占有一定比例;场地器材设施不足、学业重、没有时间和无人组织指导等客观原因是影响高校大学生参加体育活动锻炼的主要因素。 相似文献
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采用问卷调查法和文献资料法对福建沿海农村老年人的体育生活的现状进行了调查研究,发现农村老年人健康状况和健康意识较差,体育参与的比例低,锻炼项目单调;影响老年人参与体育健身的主要因素有传统观念、体育场地设施匮乏、健身知识和运动技术缺乏、经济基础不足等。针对现状,提出对策。 相似文献
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大学公共体育课具有培养大学生体育锻炼习惯、锻炼大学生的体魄、培养其体育技能等众多功用。由于大学办学理念趋于功利、课程设置不合理、体育运动设施不足等原因,导致大学公共体育课育人功能的弱化。为此,我们应该转变办学理念,更新体育教学内容,加快完善各类体育设施建设和加强大学体育师资队伍的建设,实现大学公共体育课育人功能的再生。 相似文献
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当下,大学生体能呈明显下降趋势,情势堪忧。大学生自觉锻炼意识不强,高校对体育教育重视不够,学校体育场馆设施不足,体育教学存在的应试化倾向等是其主要原因。体育观体现着教育观,体育教学质量影响着整个教育质量,必须从培养身心健康全面和谐发展的人的高度来看待大学体育教育,改进教学方法和考核办法,努力养成青年学生自觉锻炼的习惯,使体育成为人们的一种生活方式。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法等研究方法,对凯里学院学生参与课外体育活动的现状进行调查研究.研究发现,大学生参加课外体育活动的主动性不足,活动空间以学校体育场为主.活动内容向娱乐化发展,但活动量相对不足、锻炼的方式、场所及锻炼项目等存在较明显的集中趋势.场地器材的缺乏、功课负担过重等外在因素仍然是参加课外体育锻炼的主要制约因素.提出树立正确的学校体育观念,培养良好的体育活动习惯,加大校园体育场馆、设施的投资,以及拥有良好的体育引导组织者等发展对策. 相似文献
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正体育是学校教育的组成部分,学校体育是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养、运动习惯与参与意识的形成,是促进学生自主学习和坚持终身锻炼的前提。所以,学校和体育教师必须要主动地适应社会变化的要求,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼。那么,如何重视学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识呢?笔者认为应从以下几个方面考虑。一、养成锻炼习惯是奠定学生终身体育基础的关键 相似文献
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初中阶段在个体体育锻炼习惯形成过程中起到关键作用。对重庆不同地区7所中学的问卷调查揭示了初中生体育锻炼行为的现状、学校因素对锻炼行为的影响、学校间的差异。结果显示,初中生整体处于锻炼行为的较低阶段,体育锻炼不足,其主要制约因素是学习压力过大和缺少场地设施。体育课程、师生关系、学校设施、锻炼机会和体育社团均对学生体育锻炼行为产生正向影响,但在不同类型的学校间又存在差异。 相似文献
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我国知识分子的健康状况令人担忧,缺乏锻炼而造成健康水平下降是主要原因.通过对胜利油田知识分子参加体育活动的调查发现,散步是人们选用最多的锻炼形式;知识分子对体育场地、设施不满意;工作量大,工作压力大是影响知识分子参加体育锻炼的主要因素.研究提出多组织集体体育活动、加强舆论宣传、加强体育场地设施建设、适度减轻知识分子工作压力、制定相应的规章制度、进行行为干预等是促进知识分子进行体育锻炼的有效途径. 相似文献
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陈金杉 《福建教育学院学报》2003,(12):22-23
我国学校体育是国民体育的基础,是学校教育的重要组成部分。中学体育的教学目标是:全面锻炼学生的身体,促进学生的正常生长发育,培养健美的体格,促进身体机能、身体素质和基本活动能力的全面发展,增强对外界环境的适应能力,使学生懂得锻炼身体的基本原理和独立进行科学锻炼身体的方法,以适应终身锻炼身体的需要,把人的健康作为重要目标。但是在我市的教学实际中,教学内容、教学方法、教学的指导思想都与“全面锻炼”、“终身锻炼”的目标有相当偏离的地方。那么如何进行我市中学体育教学,使之更好地与终身体育接轨呢?本文在总结前人经验的基础上,分析了当前我市中学体育现状,认为中学体育教学必须明确新 相似文献
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中学体育教学是基础体育教学之一,是连接小学体育和大学体育乃至终身体育的关键所在。通过体育教学培养学生的体育能力和养成自觉锻炼的习惯,这是每位体育教师的职责,也是体育教学向素质教育转轨的一项重要任务和研究课题。怎样培养学生的体育能力,提高体育教学质量呢?文章对此问题作了探讨。 相似文献
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在体育教学中体育后进生是客观存在的。所谓体育后进生是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应,完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对体育后进生进行转化教育呢?一、心理特点体育后进生具有以下心理特点:1.体育学习动力不足:他们对体育学习和锻炼的目的意义认识不清,对体育的兴趣仅停留在对结果的需求上。2.缺乏积极的情感体验:由于体型较胖、力量较差等原因,导致体育成绩较低,体验不到肌肉活动带来的积极感受。这些学生主动进行锻炼的努力不够,体育成绩提高较慢。3.意志品质薄弱:意志品质比较薄弱,缺乏毅力怕苦怕… 相似文献
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正如果说体育是社会文明建设的必要手段,全民健身是体育的"助推器",那么社区体育就是全民健身的"加速器"。怎样落实好社区体育?云岩区是贵阳市的中心城区,其内的社区公共体育设施能否满足居民们日益增长的锻炼需求?本文就此对云岩区的社区进行抽 相似文献
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曾庆荣 《荆州师范学院学报》2005,28(6):131-132,134
随着大学生体育观念的更新与进步,不少学生自购器材、自费投资进行身体锻炼活动。对此,学校一方面要积极倡导学生养成良好的课余锻炼习惯,另一方面要引导学生将投入的精力和财力控制在所能承受的范围之内,并体现出合理性和有效性。应将学生课余体育活动作为校园文化的一个重要内容进行建设,同时,努力改善学校体育运动设施条件,加强对体育场馆的建设和管理。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,对作为素质教育重要组成部分的体育教学提出了更高的要求。高中体育课程标准明确提出:要培养学生自我锻炼能力,养成自我锻炼的良好习惯。所谓自我锻炼能力是指在没有他人指导的情况下学生独立完成练习任务,进行身体锻炼的能力,是对学生锻炼的自觉性、主动性,对内容和方法的掌握程度、目标的完成程度与锻炼过程中突发情况的处理能力等的综合考查。那么在高中体育教学中如何来培养学生的自我锻炼能力呢?一、高中体育教学中培养学生自我锻炼 相似文献
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我国知识分子的健康状况令人担忧.缺乏锻炼而造成健康水平下降是主要原因。通过对胜利油田知识分子参加体育活动的调查发现,散步是人们选用最多的锻炼形式;知识分子对体育场地、设施不满意;工作量大,工作压力大是影响知识分子参加体育锻炼的主要因素。研究提出:多组织集体体育活动、加强舆论宣传、加强体育场地设施建设、适度减轻知识分子工作压力、制定相应的规章制度、进行行为干预等是促进知识分子进行体育锻炼的有效途径。 相似文献
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调查并分析我国城市社区体育现状与问题十分有必要.在已有研究的基础上,使用问卷调查法对全国十所城市社区体育现状进行调查.结果显示,我国社区体育存在着体育场地设施投入不足,体育设施缺乏后续管理与维护,体育运动项目单一,居民参与体育的积极性不高等问题.建议相关部门加大对社区体育场地设施建设力度,为社区体育发展提供硬实力;加强... 相似文献