构建协同创新体制机制,提升基础教育质量——首都教育(基础教育)学科群二期建设回顾与发展展望

首都教育(基础教育)学科群二期建设以协同创新理念为指导,确定了四个协同创新领域,通过大胆创新体制机制,搭建协同创新平台,形成了首都教育(基础教育)学科群协同创新战略联盟,达成了协同创新目标,推动了北京市基础教育质量的提升。未来学科群的建设将围绕首都基础教育发展中的"质量"与"公平"这两大主题,进一步深化体制机制创新,破解制约学科群协同发展的组织建设问题,使首都基础教育获得新突破、新发展。     

航空职业教育与技术协同创新中心在长沙成立

2013年10月13日,由长沙航空职业技术学院牵头组建的全国首个航空职业教育与技术协同创新中心（以下简称“协同创新中心”）在长沙成立。教育部职业与成人教育司、空军装备部、湖南省教育厅、湖南省国防科技工业局、民航湖南安全监督管理局等有关领导出席成立仪式并讲话。     

第五届海峡两岸暨港澳地区教科书高峰论坛综述

2017年11月4—5日,由中国基础教育教科书研究与评价中心、首都师范大学教育学院、首都课程一教材一教学与教育发展协同创新中心联合主办的第五届“海峡两岸暨港澳地区教科书高峰论坛”在北京举行。本届论坛的主题是“坚守与变革：教科书发展的时代应对”。     

北京市朝阳区第一届课程评价研讨会在京召开

<正>本刊讯2017年4月5日,由北京市朝阳区教育委员会、朝阳区教育研究中心举办的朝阳区第一届课程评价研讨会在朝阳师范学校附属小学(太阳星城校区)召开。教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学教授辛涛,原北京十一学校校长、现任北京建华实验学校董事长李金初,教育部首都师范大学基础教育课程研究中心研究员、首都师范大学首都基础教育发展研究院副教授杨朝晖,北京市朝阳区教育研究中心主任杨碧君,北京市朝阳区教育研究中     

“创新人才培养模式·推进高校战略发展”论坛在京召开

本刊讯12月7日至8日,由北京工业大学高教所主办的创新人才培养模式·推进高校战略发展论坛在北京会议中心召开。教育部原副部长、中国高等教育学会会长周远清,北京工业大学党委书记王守法,副校长蒋毅坚以及来自首都师范大学、首都医科大学、首都经     

首都文化创新与传播研究院成立

首都文化创新与文化传播工程研究院近日在北京师范大学成立。这是北京市为了落实《中共北京市委关于发挥文化中心作用加快建设中国特色社会主义先进文化之都的意见》,将北京打造成中国特色社会主义先进文化之都、建设具有世界影响力的文化中心城市的又一重大战略举措。教育部副部长李卫红,北京市委常委、宣传部长、副市长鲁炜等出席大会。并为研究院揭牌。     

小学教师教育协同创新中心在我校成立

<正>2016年11月26日上午,小学教师教育协同创新中心成立大会暨揭牌仪式在我校科技楼举行。北京师范大学教育学部部长朱旭东、中国教育科学学院教师发展研究所所长张布和、首都师范大学初等教育学院院长王智秋等著名教育学专家,和我校领导彭小奇书记、童小娇校长、曹兴副     

文摘荟萃

简讯中国教育政策评估研究中心在京成立由教育部教育发展研究中心与首都师范大学共同组建的中国教育政策评估研究中心于2010年12月18日在京成立。中国教育政策评估研究中心的任务是开展对我国教育政策热点问题的评估与舆情分析,为推进首都与全国的教育改革提供决策参考。中国教育政策评估研究中心的成立,将发挥教育部教育发展研究中心长期从事宏观教育政策研究与首都师范大学丰富的教     

区域发展类协同创新中心组织架构与运行机制研究

通过对2014年度教育部认定的4个区域发展类协同创新中心组织架构与运行机制进行案例分析,挖掘了区域发展类协同创新中心组织架构与运行机制的基本特征、建设成效与存在的突出问题.在此基础上,提出优化建议:构建多方参与、科学有效的组织架构,不断拓宽协同的广度;构建良性循环、灵活高效的运行机制,不断提升协同的深度;形成三位一体的协同推进机制,切实强化协同的效度.     

协同创新中心人才培养体系的构建——基于健康养老视角

旨在提升高等学校创新能力的"2011计划"以协同创新中心建设为载体。成都医学院根据国家和四川省两级"2011计划"总体精神,结合全国和四川省老龄化特点,牵头成立了"四川养老与老年健康协同创新中心"。中心通过协同创新的科学研究,构建养老与老年健康人才培养体系,促进人才培养和老年医学学科发展,实现人才、科研、学科"三位一体"的协调发展。     

北京师范大学教育学部揭牌成立

<正>2009年6月28日,北京师范大学教育学部成立大会暨首届教育创新论坛在北京师范大学英东学术会堂举行。教育部副部长陈小娅,中国高等教育学会会长周远清,中国教育发展战略学会会长郝克明,中国教育国际交流协会会长柳斌,中国教育学会会长顾明远,北京市人大常委会副主任、首都师范大学校长刘新成,教育部相关部门     

中原与闽台关系研究中心牵头组建新中原华夏祖根文化保护传承协同创新中心

依据同务院《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》和教育部《关于实施高等学校创新能力计划的意见》,由中原与闽台关系研究中心牵头,河南省人民政府台湾事务办公室、武汉大学国家文化创新研究中心、台湾师范大学东亚文化与汉学研究巾心等单位协同参与,面向文化传承创新,以中原华夏祖     

北京师范大学教育学部成立大会暨首届教育创新大会

<正>2009年6月28日,北京师范大学教育学部成立大会暨首届教育创新论坛在英东学术会堂隆重举行。教育部陈小娅副部长、中国高等教育学会会长周远清、中国教育发展战略学会会长郝克明、中国教育国际交流协会会长柳斌,中国教育学会会长、北京师范大学教育学部顾明远教授,北京市人大常委会副主任、首都师范大学校长刘新成,教育部民族教育司司长阿布都、教育部师范司司长管培俊、教育部社会科学司司长杨光     

行业产业类协同创新中心绩效影响因素研究

"支撑传统、引领新兴、产学融合、贡献重大"是行业产业类协同创新中心的建设宗旨,也是其绩效考核的目标导向。深入了解行业产业类协同创新中心的绩效内涵与表现形式,从影响要素、过程要素两个层次阐明协同效应的实现过程,具体分析行业产业协同创新中心绩效影响因素及其作用机理,可为高校协同创新中心绩效管理提供参考依据。     

宁缺毋滥 努力做好2011协同创新中心认定工作

教育部为了做好"2011协同创新中心"的认定,开展了大量的创新性工作。重点包括了专家初审、会议答辩、综合咨询三个阶段。2月27日下午,首批"2011协同创新中心"在167家单位中进行初审,最终确定35家参加评审答辩,然后,专家组经过讨论、投票最终形成意见。答辩认定按照"2011计划"的四种创新模式,分为科学前沿类、文化传承类、行业产业类、区域发展类四个小组。评审专家共118     

教育部教育装备专家指导委员会成立

2014年3月18日,教育部教育装备工作领导小组在京召开教育部教育装备专家指导委员会暨教育装备协同创新研究机构成立大会。     

面向国家重大需求 做实协同创新中心培育过程

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上指出:要积极推动协同创新,鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作。为贯彻落实总书记重要讲话精神,教育部、财政部联合实施"高等学校创新能力提升计划",即"2011计划"。期待通过建设一批"2011协同创新中心",积极联合海内外创新力量,有效聚集创新要素与资源,加快高校机制体制改革,探索出行之有效的"协同创新"的新模式。北京     

教师教育协同创新中心建设研究

建构教师教育协同创新中心是近年来我国教师教育改革实践的一项重要举措。整体上我国地方教师教育协同创新中心成立数量不多,仍处于探索初期,没有显现突出成效。协同治理、协同创新和三螺旋理论是教师教育协同创新中心成立的重要理论基础,对照分析实践中的障碍因素,进而可以从重塑治理理念和治理制度,创建"U—G—S"协同创新组织,构建三螺旋驱动模式,以及创新教师教育协同政策等方面进行推进。     

安徽省首批省级“2011协同创新中心” 基础教育改革与发展协同创新中心

正基础教育改革与发展协同创新中心于2012年成立,2013年获批为安徽省首批省级"2011协同创新中心",也是全省唯一的教育类协同创新中心。基础教育改革与发展协同创新中心旨在将分散在政府、高校、科研院所、基础教育一线学校的政策调控、理论研究、业务     

安徽省首批省级“2011协同创新中心”基础教育改革与发展协同创新中心

基础教育改革与发展协同创新中心于2012年成立,2013年获批为安徽省首批省级“2011协同创新中心”,也是全省唯一的教育类协同创新中心。