关于教育存在的几种误区的思考

目前,教育界存在着几种误区,比如片面地追求素质教育,否则就会被认为不合时代潮流;片面地追求创新教育和多媒体技术的运用,否则就会被认为没有创新意识;片面地追求教育大比武,把教育等同于其他产业,认为教育也可量化考核;不顾实际,片面地追求能力考核等.教育是一个非常复杂的系统工程,应辩证全面地看问题,不应为了赶时髦而违背了教育规律,否则必然会事与愿违.     

关于创新教育的几点思考

创新,就是在旧的基础上,创造出新的。在飞速发展的当今社会中,创新起着非常重要的作用。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴亡发达的不竭动力,“而教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮。无论在培养高素质的劳动者和专业人才方面,还是在提高提供知识、技术创新成果以及增强民族凝聚力方面,教育都具有独特的重要意义”。因此,培养创新人才是当今教育界面临的重大课题,是时代向我们发出的挑战,我们必须顺应历史的变化和社会的需要,培养和造就一批高素质的创新人才。一、创新是知识经济的灵魂人类即将进入21世…     

关于创新教育的几点思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发出全面实施素质教育的号令 ,并且明确指出实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。也就是说 ,我们的教育（当然也包括基础教育）应该是一种创新教育 ,应该是能“加快培养具有创新精神和创造能力的高素质人才”和能“为创新人才的脱颖而出创造良好的环境和条件”的教育。而目前我们的“教育在体制、结构、人才培养模式以及教育教学方法等诸多方面相对滞后” ,要实施“以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育 ,教育本身要创新 ,要深化改革。这是我们要深入…     

关于中小学实验创新教育的思考

在中小学中实施创新教育，培养创新人才，既是知识经济时代赋予的崇高使命，也是学校改革发展的必然要求。中小学要充分挖掘学校的培养潜力和提高学生的创新能力，全面实施素质教育，努力培养出更多的能适应21世纪需要的创新型人才，必须要有正确的思路和采取科学的对策。     

多媒体教学的几个误区

在多媒体教学过程中出现几个误区：有的把教材照搬到多媒体上,教学手段单一;有的过于追求多媒体的技术性,以致喧宾夺主;有的把多媒体仅仅作为灌输知识的工具;更有的违背教学基本原则。     

关于农村教育教育现状的几点思考

改革基础教育课程、推行素质教育是时代发展的需要。城市学校和教师正致力于素质教育，利用雄厚的师资、充足的经费、优质的教育资源、先进的教育技术，投身于新课程改革中，取得了许多素质教育的成果，而农村教师仍然是拿着旧“船票”，望洋兴叹。这种落后的现状令人担忧．[第一段]     

关于创新教育的几点思考

创新是人类社会发展的动力，创新教育反映了时代发展的客观要求，是教育的最高境界，本就实施创新教育中存在的问题及对策作些粗浅的探讨，并提出作的看法及具体改革措施。     

批评教育的几种误区浅析

学校教育是塑造学生的健康身心和实现学生人生理想的一个重要途径。教师在传道授业解惑的同时,有责任有义务也有权利对犯错误的学生进行批评教育。就像英国学者培根所说:习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。部分教师在实施批评教育的时候,采取的教育方式欠妥,不加推敲,不但未能收到良好的教育效果,反而让接受教育的学生的身心健康受到不同程度的损伤——最终背离了批评教育的初衷     

关于创新教育的思考

为了很好地完成培养知识经济时代需要的创新人才这一根本任务，全面实施素质教育、创新教育，并且真正创造性地把素质教育、创新教育落到实处，引导学生“理解科学”、培养学生科学素养不容忽视。     

论实施创新教育的几个误区

随着现代社会的发展，教育改革的深入和素质教育的全面推进，创新教育已愈来愈成为人们关注的热点。虽然我国教育工作者从不同角度对创新教育进行了许多有价值的研究，但对实施创新教育中可能出现的误区却缺乏深入的探讨。本文拟就当前在创新教育的理论与实践上存在的几个颇具普遍性的观点，做一分析和澄清，以深化对创新教育的认识，推动创新教育的有效实施。误区之一：实施创新教育只是高等教育的事，与基础教育无关持此观点者的偏颇之处，在于没有正确理解创新教育的科学内涵和意旨，割裂了基础知识与创造能力之间的关系。长期以来，在教…     

关于环境资源教育的思考

随着社会的迅猛发展和各种技术的广泛应用,过去早已出现的环境问题变得日益突出.因此,加强环境教育是由诸如设施、制度、氛围、语言、关系等因素构成的具有教育功能并影响教育者身心发展的环境综合体,这是素质教育的重要内容,也是提高学生终身环保思想的重要方法.本文就环境教育的基本内涵、发展趋势和环境教育的方法进行了探讨.     

关于改革学校管理体制的几点思考

原国家教委在《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中指出:“实施素质教育是迎接二十一世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的举措。”这就为学校教育的改革和发展指明了方向。而学校管理体制的优劣,是素质教育能够有效实施的关键和前提。学校要深化教育管理的改革,提高学校管理的效能和育人质量、帮助和促进素质教育的全面实施,是素质教育过程中必须具备的内核环节,它的推动性作用就在于保证素质教育在学校教育教学工作中的主流方向,提供良好的思想基础。舆论氛围和社会环境则是实施素质教育的外部条件。而科学可行的先进的…     

学校闲暇教育的误区及对策思考

论述闲暇教育和闲暇教育的价值,指出当前学校闲暇教育的误区并提出相应对策     

关于教育竞争与应试教育的理性思考

教育竞争的社会基础及教育供给与教育需求之间的严重的衡,是导致教育竞争过度并诱发应试教育现象的客观原因。考试地多过滥、片面追求升学率使教育竞争更加无序并严重背离教育目的。用人制度的改革,考试制度的改革革等举措将会配合抑制应试教育现象。     

学校心理健康教育的几个误区

学校心理健康教育是素质教育的重要组成部分.我国学校心理健康教育已开展了20年时间,取得了一定的成效.但仍存在着重视学生的心理健康,忽略教师健全人格的培养;重视心理咨询工作,忽略整体的心理健康教育;重视心理健康教育课程的开设,忽略学科间的教学渗透和与相关活动的结合等误区.对问题进行科学的分析探讨,有利于学校心理健康教育的顺利发展.