正确认识和把握职校生升学问题

由于对职业教育提供学生升学教育途径认识上的偏差，造成了许多职业学校实际操作上的诸多偏颇。有的职业学校认为，提供学生升学教育途径会弱化职业学校专业教学和技能水平，影响职业教育的宗旨，改变职业教育的方向，不宜提倡；有的职业学校则放松对大多数学生的专业教学和技能训练，把绝大部分精力和兴奋点放在少数学生的升学教育上，对升学的学生也只开设升学要考试的几门课程，忽视学生职业能力的培养，造成职业教育片面追求升学率。笔者认为，这两种倾向都是非常错误的。这涉及如何认识职业学校学生升学和在实际工作中如何正确把握的问…     

中等职校如何应对"对口升学"

一、职教理论界对“对口升学”后中等职校发展的看法 总的来说,对“对口升学”后中等职校何去何从,职教理论界有三种认识和看法:一是“应试教育论”,二是“着重就业论”,三是“同时兼顾论”。 持“应试教育论”者认为,实行“对口招生”后,中等职校应该像普通高中那样,实行“应试教育”。有论者曾撰文指出,“目前中职培养目标,往往都还停留在传统的培养应用型、技能型人才上,较多的追求即时顶岗和动手能力,而较少把学生的升学要     

冷静看待中等职业教育升学问题

目前，我国“职业教育必须坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向”，这句话在职业教育领域已经耳熟能详。那么，怎样领会“以服务为宗旨，以就业为导向”，怎样看待升学与就业的问题，这是目前中等职业教育特别值得深思的一个问题。     

论残疾人升学和就业问题的司法介入

由于生理上的缺陷,残疾人不能像健全人一样升学和就业,往往遭到种种歧视和损害,必须给予残疾人充分的保障.要改善残疾人升学和就业的现状,就需要进一步完善残疾人权利的司法保障制度,充分发挥司法的能动性,给予残疾人更加积极全面的保护.     

论“正视职业教育中的升学问题”的必要性

《职业教育“低谷”现象的再思考》一文（以下简称《再思考》在《教育与职业》２００２年第１期上发表后，引起不少同志的关注，有着不同的反响。有做进一步阐述的必要。一、职业教育的改革实践必然要求要“正视职业教育中的升学问题”正确认识这个问题，首先应当认识到，时下职业教育的涵义已经发生了深刻的变化。随着教育改革的深入，职业教育体系内部的“中、高职业教育立交桥”及和普通教育之间的“立交桥”的建立，客观上已使职业教育的涵义从过去的单一为就业培养人才，转变成为就业和升学两个目标培养人才。虽然中职升高职、高职升本…     

做好职校生就业工作的途径

职业学校要培养一线岗位的劳动者，必须重视就业工作。从学生入学始，就对他们进行就业意识教育，加强职业观、人生观教育，指导学生要弘扬自主自强、艰苦奋斗、勇闯市场、顽强闯业的新观念，帮助学生树立竞争意识、服务意识、创业意识。我校从一年级新生起，就在入学教育中安排专业培养目标教育，让学生明白自己将来干什么，准备成为哪一方面人才，在校应该掌握哪些本领，应具备哪些素质等。从而使学生及早做好心理准备，及时确定自己的奋斗目标，制定自己的学习、生活计划。第二学年则针对学生的实际情况，重点加强世界观、人生观、价值观和法律常识教育，使学生学会做人。第三学年，进行创业意识和就业意识教育，使学生有成才的欲望和创业的信念。     

台湾职校生升学问题

一、前言台湾自1968年实施九年义务教育制度以来,学生出路分流在学制上系自高级中等学校阶段开始,普通教育与技职教育体系分轨而行。1992年度普通高中学生人数229876人,职业学校学生人数500721人,两者所占比例分别为31.46％和68.54％。职业学校学生人数虽达普通高中人数两倍以上,但由于人们传统观念及现代升学主义、社会重视文凭风气的影响,职业教育仍被社会大众视为中等教育的旁支,不被重视。现行职业学校法第一条规定:“职业学校以培养青年职业道德,养成健全之基层技术人     

浅谈我国当代大学生的升学与就业问题

当代大学生要在正确认识自己和社会的基础上,选择直接升学读学位或间接升学读学位;要正确认识和处理学历与就业的关系,调整在校学习和社会实践的关系;要认真对待女大学生就业难的现象和问题,要树立正确的人生观和就业观,拓展就业渠道,提高就业质量,抒写自己壮丽的人生。     

职校生就业迎来了春天

职校生就业的春天真的来了。以前，中等专业技术学校的毕业生头上压着几座可怕的大山：大专生、本科生、硕士生、博七生。这几座大山压得他们喘不过气来，使他们锐气全消，信心全无，剩下的只是自卑、彷徨和无助。他们也有创业的激情和冲动，他们也有为周家为社会做贡献的崇高理想，他们也想奋争，然而，每一次求职，都被无情地卡在了文凭的门槛外，被埋没在雪片般的大专、本科、研究生等金光闪闪的毕业证书堆里，那找工作的日子，真是比冬天的感觉还冬天。郁闷啊真是郁闷!     

职校生就业工作的问题与对策

社会的不断发展和进步,对人才的重视和需求也在不断扩大。特别是市场经济以来,人才逐渐走向市场,社会对于人才的需求趋向于人才的高学历和较高的综合素质,由此造成一部分职业学校学生就业难的问题日益突出。一、职业学校学生就业工作面临的问题及原因职业学校学生就业难在哪里?     

职教要走升学就业双轨制办学之路

职业教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分。职业学校是为社会主义建设和改革开放事业源源不断地直接地培养劳动的有效场所。大力发展职业教育，办好职业学校，对提高劳动素质，促进国民经济发展和社会进步，以及维护社会稳定具有十分重要的意义。在当前激烈的竞争中，职业教育要想有立足之地，要想充分展现其活力，要想在诸多教育形式中拥有广大的生源并居于有力的地位，真正成为经济和社会发展在人才需求方面的可靠保证，就必须十分重视教育质量，并努力探索出一条具有职教特色的，出路宽广的升学、就业并举之路。     

高中生的大学升学抱负和升学选择--兼论其他社会经济因素的影响

根据对安徽省和上海市高中3年级学生的抽样问卷调查分析,结果表明,升学和就业选择不受大学升学抱负安定性的影响,但是本科和专科选择受升学抱负变化的影响,升学抱负形成越早,越有可能到本科院校学习。     

高等教育对职业教育的控制以职校生直接升学制度为例

根据1997年《国家教委关于招收应届中等职业学校毕业生举办高等职业教育试点工作的通知》前言分析,该项政策的目的有三项:一是促进高等职业教育(简称高职)发展,培养高技能人才;二是完善职业教育体系;三是促进中等职业教育(简称中职)的改革与发展.2010年公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》将完善职业学校学生直接升学制度列为增强职业教育吸引力的一个重要举措.既然升学制度有这么多的价值和功能,为什么这一制度不能全面铺开?为什么一定要有升学比例的限制呢?     

从就业看职校生素质培养

笔者近几年来专门从事中专毕业生就业工作 ,通过多方面的接触了解 ,发现因年龄、生活经历等方面的不同 ,加之社会、家庭的影响造成学生就业时存在心理承受力差 ,适应能力和应变能力差以及自我表现力差等问题十分普遍。这就要求我们尽快对传统教育观念进行更新 ,在加强文化基础、专业知识传授的同时 ,注重对学生适应能力和应变能力的培养 ,全面提高中专生的整体素质。为此 ,我们可采取以下对策。１、加强学生思想品德的教育 ,强化日常管理 ,达到“知”“行”合一。中专德育应分为两个层次 :一是思想品德素质中“知”的教育 ,即政治教育、道德…