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该文通过作者在教学实践中发现的问题,运用课堂观察的理论,通过针对具体问题的课堂观察量表的设计与开发,更好的以数据说话,帮助教师更好的进行教学实践的改进。 相似文献
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本文通过对大学英语课堂的观察,总结了"以学生为中心"的课堂模式和"以教师为中心"的课堂模式在教学实践中的优劣势,并对此进行了反思,以期更好地促进教学工作的开展。 相似文献
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蔡隆 《福建教育学院学报》2013,14(2):96-98
高中思想政治课呼唤课堂幸福,文章就从开展思想政治课堂观察活动开始,重新审视"有效教学",研究剖析课堂观察的实践架构和价值意义,提出思想政治幸福课堂评价的改进建议,尝试用课堂观察的方法助力重构思想政治幸福课堂,以期思想政治课教学能够更好地育人。 相似文献
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创智课堂提出"学习即创造,教学即研究"的理念,近年来,平凉路第三小学跟随区域研究的脚步,根据创智课堂的教学要求,结合学校具体实践,以课堂创新为切入点,以课堂观察与改进路径,初步尝试用数据发现教学问题,促进创智课堂的校本实践。明确观察目标,设计观察方案在开展创智课堂研究的过程中,学校通过听课、评课等各种形式对教师的教学行为开展分析,从中发现背离创智课堂理念的教学行为问题的具体表现, 相似文献
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作为教师专业发展的有效途径,听评课活动使每个教师都产生培养问题意识,主动观察自身课堂并且不断改进教学实践。新教师通过现场观摩和实录转写展示课堂案例,感悟教学机智,洞察教育理念,从而积极开放课堂,进行观察和实践反思,以实现高效课堂和寻求专业发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
分析了课堂提问在小学语文教学中的重要性及意义,针对课堂提问在小学语文教学中的有效性应用问题进行深入研究,结合教学实践,从不同方面对课堂提问在小学语文教学中的有效性应用进行了分析。希望通过分析研究,为更好地进行小学语文教学提供一些借鉴与参考。 相似文献
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正课堂是学生学习知识的主要场所,课堂教学是老师教书育人的主要渠道.进行高中化学课堂探究实验,给学生提供更多课堂实践的机会,能让学生在特定的问题情境中进行实践体验.通过亲自操作的探究实验,使他们在活动中观察实验现象,思考问题实质,探究实验原理,更好地学习化学知识.学生掌握基本的实验方法,具备一定的化学实验技能和实验能力,是进行科学探究活动的基础和保证.1.更新教学理念,对教学理念进行创新在新课改的要求下,我们要想做好高中化学教学工作,就要更新教学理念,改变传统的教学理念,寻求教学理念的创新. 相似文献
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体验式学习在小学数学教学中的应用,能够将书本知识立体化、生动化,提高学生的整体思维敏锐度,强化学生的核心素养,进一步提升教学效率。对体验式学习在数学课堂上的应用现状进行反思,能够通过问题导向更好地优化体验式学习的应用深度,进一步提高数学教学水平。因此,基于相关文献,通过问题导向对体验式教学进行解析,发现通过创设课堂情境、用好教材内容、强化实践训练、完善评价体系,能够大幅度提高体验式学习在数学课堂中的应用效率。 相似文献
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吴越乐 《中国校外教育(理论)》2011,(1):33-33
为了达到素质教育的基本要求,教师应当以幼儿发展为中心,通过课堂观察关注幼儿在教学中的状态,鼓励幼儿积极思考问题,提高教学效率。从幼儿教师专业发展的角度来看,课堂观察是教学反思的基础,是幼儿教师专业发展的基本途径,是理论与实践结合的桥梁。 相似文献
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积极心理学在化学教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
如何让积极心理学更好地走进化学课堂是每个化学教师都在考虑的问题,通过近几年的教学实践,笔者对积极心理学的应用进行了一些尝试:加强教师自身的心理素质,有利于创建积极和谐的课堂氛围;鼓励能更好地增强学生的自信,激发其潜力;创设情境能更好地激发学生的兴趣,培养他们良好的心理品质。 相似文献
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课堂观察主要是指教师通过观察学生在课堂上的表现,进而根据这些表现制定相应的教学策略的一种专业活动。课堂观察就是一种评估工具,通过课堂观察教师可以评估自身教学活动的成败,也可以评估学生的课堂学习效率。通过多年的教学实践,笔者发现课堂观察是高中英语教学必不可少的一种教学手段,运用得当可以起到事半功倍的效果。 相似文献
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赖杨志 《广东教育学院学报》2015,(3)
项目教学近年来在中职课堂上得到广泛的推广和应用,但在教学实践中发现也存在一些问题.本文结合翻转课堂的教学理论和模式,利用微视频资源,将其应用到项目教学中,以便项目教学在中职课堂上得到更好的运用. 相似文献
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冯月妹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(32):0098-0098
在小学的日常教学管理中,课堂观察与课堂评价是很重要的两个环节。搞好课堂观察与课堂评价,对于小学数学教师更好地开展数学教学工作有着很大的意义。在传统的教学中,很多学校对课堂观察与课堂评价重视程度不够,造成课堂教育质量和效果的低下,在当前新课程改革的背景下,如何做好课堂观察与课堂评价,促进小学数学教师的教学已经成为很多小学数学教师关心的问题。 相似文献
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计玲凤 《中国教育技术装备》2010,(14):84-85
在素质教育的要求下,要更好地完成教学任务,唯有抓住课堂,提高课堂效率。如何才能提高化学课堂效率,打造高效课堂呢?这是摆在教师面前亟待解决的问题。为此,笔者结合教学实践,谈一些体会和想法。 相似文献
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在教学过程中,为了促使学生更加自主地积极参与到教学课堂中,教师更好地营造良好的语言学习氛围,引入非语言交流辅助到课堂实践是一项十分必要而又重要的教学实践举措。通过"无声"语言和"有声"手段共同作用于西语教学课堂,使教与学达到双赢互助的效果。 相似文献