“吸入的空气和呼出的气体中水蒸气含量比较”的实验改进

一、教材中存在问题分析人教版九年级化学(2006年)第15面图1-19通过"对着干燥的玻璃片呼气",比较吸入的空气和呼出气体中所含水蒸气的多少,该"活动与探究"存在以下问题:由于人体温度高于玻璃片的温度,当对着玻璃片呼气时,看到玻璃片上有水蒸气凝结,这只是温度差造成的水蒸气液化现象,并不能说明呼出气体中水蒸气的含量多于空气。试想从冰箱中取出一块玻璃片放在空气中,表面也有水蒸气液化;同样牙科     

对改进大气压强演示实验的一点建议

在用“玻玻杯盛水倒置实验”验证大气压强的存在时,若用一略大于玻璃杯口的薄玻璃片代替厚纸片,则演示效果更好。其优点是:①用玻璃片盖盛满水的杯子时,易于发现玻璃片与水之问是否留有气泡,使实验易做成功。②用厚纸片演示,某些学生误认为纸片是被水沾住的。改用玻璃片演示时,玻璃杯稍稍倾斜,玻璃片则在杯口下滑功而     

化学反应中的能量变化的实验改进

人教版高中化学第一册(必修)第一章第三节"化学反应中的能量变化"中的[实验1-4],现摘录如下:在一个小烧杯里,加入约20g已研磨成粉末的氢氧化钡晶体[Ba(OH)2·8H2O],将小烧杯放在事先已滴有3～4D水的玻璃片(或三合板)上.然后再加入约10gNH4Cl晶体,并立即用玻璃棒迅速搅拌,使Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl充分反应.观察玻璃片上的水是否由于结冰而将玻璃片与小烧杯粘在一起.     

简易玻璃片堆偏振镜

自然光从空气照射在玻璃片表面上,若玻璃的折射率n=1.5,则它的起偏振角约等于57°,这时反射光可以是完全偏振光,折射光是部分偏振光。如果把许多玻璃片迭加起来,做成玻璃片堆,自然光在通过玻璃片堆时,经过多次反射,透过的光线就可以逐渐接近于完全偏振光,所以利用玻璃片堆可以做成偏振镜。     

井水是不是纯净水的实验之改进

小学《自然》第二册有一个井水是不是纯净水的实验。书上介绍的方法是:滴一滴水在玻璃片上,用试管夹夹住玻璃片,放在酒精灯上烘烤,水分蒸发后,可以观察到玻璃片上留下一层白色的斑点沉积物,说明井水不是纯净水。     

“雨的模拟实验”材料改进

1 实验材料试管夹、试管、酒精灯、水、支架、玻璃片(10×10cm)2 组装方法(如图1)2.1 在试管中装入冷水(约试管高度的三分之一)用试管夹把试管竖直的固定在支架上(注意与酒精灯之间的距离).2.2 用试管夹夹住玻璃片,使玻璃片水平,然后固定在距试管口上方3cm左右的支架上,试管口在玻璃片中心.     

玻璃片上的图案

又到数学活动课的时间了,今天,老师拿来了两块同样大小的正方形透明玻璃片,而且在玻璃片上还用水     

对“水蒸气凝结实验”的改进

九年义务教育六年制小学《自然》第九册《凝结》一课中安排了一项“水蒸气凝结的对比实验”。这个试验的做法是:在两个装有等温热水的玻璃杯口上分别盖上冷玻璃片和热玻璃片,然后让学生观察冷热玻璃片上有什么现象发     

玻璃上的冰花

冬天的早晨,北风在窗外“呼呼”地吹,拉开窗帘,会发现玻璃窗上布满了冰花,真美丽呀!下面我们就来动手制作美丽的冰花吧!准备材料1一杯热水2一片玻璃3一台冰箱游戏DIY1.将玻璃放在热水杯上,直到玻璃片沾上水汽。2.立即把玻璃片放入冰箱的冷冻室里。3.几分钟后把玻璃片拿出来,可以发现玻璃片上结了一层冰,有类似冰花的花纹。游戏中的科学     

微孔玻璃在鱼塘养殖中的应用研究

本实验以DM308玻璃粉作为原料制备微孔玻璃片,研究采用加入添加剂、改变玻璃粉目数以及改变热处理工艺来获取强度、孔径、孔隙率等综合性能较好的微孔玻璃片,然后将玻璃片运用到鱼塘中利用微孔来为养殖输送氧气。本实验主要分成两大部分:一是用烧结法制备硬度较好、孔隙率高、导气性优良的微孔玻璃片,二是设计并制作一个小型鱼缸,模拟微孔玻璃片为鱼塘增氧的过程。     

倒立水杯吸住玻璃片的原因

中国科学院院士黄祖洽曾经谈到：上世纪40年代他在中学学习时，老师演示“倒立水杯吸住玻璃片” (如图1)，问是什么原因?他回答是水吸住了玻璃片，而老师纠正说“是杯下大气压向上压住了玻璃片”。这种解释至今仍被很多人沿用。 (见课本及《科学课》2004年第9期，第45页)倒立水杯吸住玻璃片，到底是什么原因呢?做做下面实验来探索究竟。     

离子定向移动的实验方法

1.取约9[厘米]~2大小的玻璃片一块,在 玻璃片上铺展一薄层脱脂棉(见附图)。 2.用1M食盐溶液浸透脱脂棉,使棉层贴于玻璃片上。用清洁的玻璃棒轻轻地从棉层上轧过,使棉层舒展平坦和含有适量的食盐溶液。     

银镜反应装置的改进

传统的银镜反应一般在试管中进行，改进后是在两块玻璃片上形成银镜．具体做法如下：1．玻璃片的洗涤将两块10×10cm的玻璃片用去污粉擦洗后，用水冲洗干净；再浸入用重铬酸钾和浓硫酸配制的洗液中，一会儿取出，用水冲洗至十分洁净．2．制做玻璃小槽将长约30cm、直径约1cm的乳胶管表面洗净，弯成“U”形置于两块洁净玻璃片之间，并使乳胶管紧贴玻璃片边缘，立即用较长的一段乳胶管将两块玻璃片扎紧，即制成玻璃小槽（如图）．玻璃小槽3．配制反应混合物量取15ml2％硝酸银溶液倒入规格为50ml的小烧杯中，逐滴加入2％氨水至析出的沉淀恰好溶…     

氯气和铜反应实验的改进

[原用方法] 先准备好一集气瓶磨砂玻璃片盖住的氯气,加热事先用砂纸打亮的一束铜丝,同时将"玻璃片盖子"移出一条缝隙、"铜丝"插入,然后观察现象.此处的"同时"不易配合默契,且该法易污染环境、现象不明显.     

自然教学要培养学生设计实验

培养学生设计实验 ,离不开教师的认真指导。要学生自行设计实验 ,就要学生认真观察书本上的实验装置 ,让学生观察这种实验装置有几部分构成以及装置的原理。确定了实验装置材料后 ,还要讲清基本的方法和步骤 ,以及在制作过程中要注意的问题。我在教学水蒸气遇冷凝结成水的对比实验时 ,使用的是酒精灯烘烤玻璃片 ,由于同学们在操作过程中物体受热不均 ,玻璃片往往发生炸裂 ,使实验不易成功。我就引导学生想 :“怎样能使玻璃片受热均匀 ?”大部分同学回答 :“要不停地移动玻璃片 ,使玻璃片均匀受热”。那么怎样才能使玻璃片一次性的全部放在火…     

逆风时帆船能否借风力行驶

实验器材:一块大玻璃板润滑剂纸三块玻璃片划玻璃刀小电风扇剪刀胶水实验步骤:1.用划玻璃刀将三块玻璃片均划成如图1所示的船形2.用纸制成与玻璃片数量相等的带桅杆的船帆. 3.如图2中所示,将这些船帆分别用胶水粘在玻璃片AB、A′B′、A″B″位置,船帆垂直于相当于船身     

“吸人的空气和呼出的气体中水蒸气含量比较”的实验改进

一、教材中存在问题分析 人教版九年级化学（2006年）第15面图1—19通过“对着干燥的玻璃片呼气”，比较吸人的空气和呼出气体中所含水蒸气的多少，该“活动与探究”存在以下问题：由于人体温度高于玻璃片的温度，当对着玻璃片呼气时，看到玻璃片上有水蒸气凝结，这只是温度差造成的水蒸气液化现象，并不能说明呼出气体中水蒸气的含量多于空气。试想从冰箱中取出一块玻璃片放在空气中，表面也有水蒸气液化；同样牙科医生对病人做检查时，将小镜子先在酒精灯上烤一烤，防止伸人口腔时镜面上凝结水蒸气，也是一样的道理。[第一段]     

“味道”也是有形状的

你们知道味道是什么形状的?什么?舌头尝到的味道,用眼睛也能看出来?不相信?我们用实验观察味道的形状!我们的实验室就设在厨房里,因为这里就有酸甜苦辣各种味道。首先,我们直接用放大镜观察糖和味精的模样。因为它们的个子不算太小,形状比较容易观察到!那么,还有些复杂的"味道"怎么观察?准备材料:滴管、小勺、牙签、玻璃片、放大镜。1.用吸管吸取少许酱油,滴在玻璃片上。2.用牙签将酱油均匀地涂抹开。     

观察血液流动方法的改进

一、玻璃水槽的制作取两片载玻片用来做侧壁。用一片比侧壁略长(约长2.5厘米)的玻璃片做底。再选取三片与载玻片的宽度略窄(约窄4毫米)的正方形小玻璃片,用来做前、后壁和尾鳍垫片支柱。再用一片比载玻片略短(约短1/3)的玻璃片做     

自来水是纯净的吗?

一个小杯子,一片玻璃片,一个小镊子,一截蜡烛和一根吸管。如图1材料准备:1、用小杯子接半杯自来水,备用;2、用吸管从小杯子里把自来水吸出并滴在小玻璃片上;3、点燃蜡烛,用镊子夹着玻璃片放到蜡烛上烧大约两分钟。如图2实验步骤:你发现了什么?对,水被蒸发了,玻璃上留下一块白印