几种易混标点的辨析

无论书写还是阅读书面语言，都离不开标点符号，标点符号使用得正确与否会直接影响到书面语的表达与理解。但目前学生使用标点的情况不容乐观。我们对200名大学一年级学生用试卷形式进行了调查(选取被调查对象的原则是：籍贯分散，文理科、性别比例均衡，以便调查结果具有代表性、普遍性。命题的原则是：常用，但又易错，以便调查结果更有意义)，结果如下：句末点号的错误率是41．5％，句内点号的错误率是67．4％。     

几种易混标点的辨析

无论书写还是阅读书面语言,都离不开标点符号,标点符号使用得正确与否会直接影响到书面语的表达与理解。但目前学生使用标点的情况不容乐观。我们对200名大学一年级学生用试卷形式进行了调查(选取被调查对象的原则是:籍贯分散,文理科、性别比例均衡,以便调查结果具有代表性、普遍性。命题的原则是:常用,但又易错,以便调查结果更有意义),结果如下:句末点号的错误率是41.5%,句内点号的错误率是67.4%。学生使用标点情况如此不尽如人意,究其原因:一、有些标点的用法说明需教师进一步澄清、补充和细化;二、报刊书籍(包括语文教科书)的某些标点使…     

标点运用

[复习目标] 　　1.了解标点符号的书写格式,能正确使用标点符号. 　　2.能正确地为句子、段落加上标点符号. 　　3.能找出使用不当的标点符号并加以改正.……     

标点错用常见的几种情况

一、顿号错用情况1.在表示概数的两个数字中间使用。小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山。(1995年全国高考试题第5题A项)“三四里”表示一个大概的距离,“三”“四”之间不能用顿号来表示并列,应删去顿号。但要注意,如果相邻的两个数字是确指,那中间要用顿号。如:“在我上五六年级的时候,李老师就一直教我们语文,并当班主任。”这里的“五”“六”之间要加上顿号。2.在不同层次的并列成分之间使用。公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工…     

标点运用不容小视

<正>一有一次,老作家安德烈·梭勃里给苏联《海员报》写了个短篇小说,题材很有趣。但是读起来层次不清,杂乱无章。编辑们正感到为难的时候,老报人布拉果夫主动把稿子拿去,连夜加以整理。隔天,当编辑们再度阅读时,不禁呆住了,它变得十分简洁流畅,清晰明朗,原来的杂乱松散     

小标点大文章——谈《拿来主义》几处标点的运用

鲁迅先生是非常讲究语言艺术的。本学期讲授先生的《拿来主义》，看文中的几处标点的使用，很是别致，耐人咀嚼。     

关于几处标点

一、《雨中登泰山》（高中语文第一册、９２年版、第３页）第一段最后一句：“杜甫的愿望：‘会当凌绝顶,一览众山小’,我也一样有,惜乎来去匆匆,每次都错过了。”这句话中“杜甫的愿望”后的冒号应删去,因为冒号一般管到句终,而根据文意,本句中的冒号只管到“一览众山小”,故应删去冒号,让“杜甫的愿望‘会当凌绝顶,一览众山小’”做句子的一个成份,文意就更明白了。二、《绿》（高中语文第一册、９２年版、第１８４页）有这样一句：“梅雨潭闪闪的绿招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。”这句话中的分号应改为逗号。因…     

标点运用错误例析

标点符号是书面语言的重要组成部分。如果标点使用不准确,就会影响作者要表达的意思。下面就同学们在书面表达过程中常出现的一些标点错误作一些简单的分析。例1“爸爸,你看。”他快活地叫起来:“这是什么?”句中的冒号使用错误。在引用别人话语的时候,把“某某说”插在说话者所说的话中间,“叫起来”的后边就不能再使用冒号,而只能改用逗号。例2原来世界上还有这样一个民族,他们高兴时就哭,悲伤时就笑,真是“不看不知道,世界真奇妙。”句末的句号位置错了。如果是完整地照录别人的话语,句末的符号应放在引号之内。凡是引用的话已经成为作者…     

汉语并列结构基础生成的两种方式

关于并列结构的基础生成,学界有不同观点,在司富珍（2009）和叶雅琴（2013）的基础上,对学界观点进行批评性吸引后认为,并列结构的基础生成应该存在句子并列和短语并列两种情况,很多语言（如德语、英语等）的并列结构中存在的非成分并列、不同语类成分的并列等表面复杂的现象应该是由上面两种并列结构中的一种基础生成,再经过类似数学中的提取公因式,合并同类项的操作而来.     

特殊的并列结构

下边例句中都包含有并列结构: (1)“五讲”是讲文明,讲礼貌,讲卫生,讲秩序,讲道德。 (2)连接词、词组或句子的词叫连词。 (3)中央关于进一步调整的要求是……。它包括控制需求、减少支出和调整结构、增加生产、增加收入两个方面。     

几个常见标点的用法

一、关于序号后的点号序号通常有四种形式:阿拉伯数字;加括号的阿拉伯数字;汉语基数词;汉语基数词加虚语素构成的词,如第一、第二等。第一种序号后用圆点、第二种序号后不用任何点号、第三种序号后用顿号,第四种     

几种浓度间的换算

几种浓度间的换算石玉平浓匿，从中学化学的角度讲，就是某物质在其水溶液中所含的量，它的常用形式有溶解度、百分比浓度、摩尔浓度。实际运用中，三者间需经常换算。正确理解其含义，熟练掌握其换算，对完善学生化学知识结构是必不可少的。一、浓度的分类在中学化学学】...     

此处两个标点运用正确

读了贵刊2004年第6期刊登的朱育钦、欧阳固全两位老师的《此处两个标点运用欠妥》一文，笔者认为两位老师的观点不够正确。     

此处两个标点运用欠妥

在执教人民教育出版社2002年12月第一版的九年义务教育六年制小学语文第十册第四课《青海湖,梦幻般的湖》时,我发现了课文第三自然段有两个标点运用欠妥,现将之提出商榷意见,请教方家。《青海湖,梦幻般的湖》第三自然段有两句这样的话:“青海湖的蓝,蓝得纯净,蓝得深湛(zhàn),也蓝得温柔恬(tián)雅,那蓝锦(jǐn)缎(duàn)似的湖面上,起伏着一层微微的涟(lián)漪(yī)。像是小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸(móu子。”笔者认为这两句话中有两个标点运用欠妥,值得商榷。一个是:“也蓝得温柔恬(tián)雅”后面的逗号;另一个是:“起伏着一层微微的…     

标点运用的“小处方”

标点符号功能的重要性,可谓知者甚多,但运用时,不自觉犯"病"者亦不少。笔者结合"临床"实践,针对四种"句中点号"的使用情况,给患者开个     

唐籍二种标点辨正

<正> 一、《朝野佥载》(中华书局1979) 1、成王千里使岭南,以缚口大蛇置门限下。州县参谒者,被蛇绕数匝。王良久解之,以为戏笑。又取龟鳖,令人脱衣,纵其啮人体。其人酸痛号叫,王与妾共看,以为玩乐,然后放人。人被试者皆失魂至死,不平复矣。(33页) 按:“解之”、“放人”明言被试而未死,故未句当将逗号移至“魂”下,“至死”以下六字作一句读。     

第四种标点法

《论语·泰伯》中有一句话:子曰民可使由之不可使知之。 一般认为该句有三种标点法: 一、子曰:"民可使由之,不可使知之。"     

标点连用的六种情况

标点连用是高考标点符号题中的常见测试内容,主要有下列六种情况： 一、引号与句号（感叹号、问号）     

汉英并列结构的词序

用连词将两个词义相反的词连接起来也是一种并列结构。这种并列结构的词序,有的与汉语相同,有的则不相同。这种词序已约定俗成,不能随意改动。现举例如下,让读者对常见的这种词序有所了解,并敬请广大读者指谬斧正。