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新出台的《英语课程标准》强调英语教学应该从学生的兴趣和现有的认知水平出发来发展学生的语言综合运用能力.培养学生的主动参与意识。从而强化学生的自主学习能力。学生能否主动地参与学习成为能否提高学生英语水平的关键。所以教师应该想方设法地提高学生学习的积极性,让更多的学生主动地进行学习.要为学生搭建一个有利于学生学习的互动平台。在课堂上合理地创设情景,让学生在情景中自由地运用语言,教师起到一个引导的作用。让学生在互动模式下掌握新的语言知识和学习方法,提高自身的学习能力和创造力。在多年的教学中.我也坚持把互动模式运用到课堂教学中,以下是我的一些具体做法。 相似文献
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王晟岚 《苏州教育学院学报》2007,24(4):114-116
"情景互动教学"以交际语言教学理论为依据,在课堂活动的组织和设计上突出情景性和交互性,利用各种形式的情景为教学互动搭建平台,使学生在交谈、交流和交际中学习语言,实现培养学生交际能力的教学目标。 相似文献
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许梦卿 《新乡师范高等专科学校学报》2011,(5)
针对EFL外语学习环境的不足,《新标准大学英语综合教程》成功地在EFL课堂里创造了语境和互动,即把语言放到具体的社会文化背景下让学生使用掌握,并创造了生动有趣的互动情景,对培养学生的语言综合应用能力和跨文化交际能力非常有帮助。 相似文献
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李宇 《济南职业学院学报》2022,(6):30-34
掌握英语语境是学习英语语言的关键,英语语言文学教学是帮助学生进入英语语境、体会英语语言应用场景的重要举措。情景教学法是一种为学生构建学习情境、语言情景的教学手段,在高校英语语言文学教学中,通过创设互动情景、游戏情景、趣味情景等,可以培养学生英语学习兴趣,增强学生对英语语言文学的感知力。通过深入解读情景教学法,分析高校英语语言文学教学的重要性及其现状,提出高校英语语言文学教学应用情景教学法的基本思路、实际价值,借此强化高校学生英语语言能力,突出语言文学教学对学生英语能力的积极影响,提升高校英语教育水平。 相似文献
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张利辉 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
新课改教育背景下,小学英语教学也面临着新的一轮改革,小学作为英语学习的启蒙阶段,也是搭建语言基础的关键时期,教师要注重培养和激发学生英语学习兴趣,帮助学生建立科学的语言思维模式,拓展学生学习空间,而情景教学则可以实现这一目标,生动的教学情境可以将学生快速带入到学习环境中,构建轻松愉快学习氛围,促进师生间互动交流,充分调动学生学习热情。基于此,本文就小学英语课堂情景教学模式创设展开合理分析论述,为构建高效英语课堂奠定基础保障。 相似文献
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语言学家克鲁姆说:"成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景,让学生有机会用自己学到的语言材料。"学生的英语学习活动,是一种情景化的互动活动,设计多元化的情景能使学生的心灵与心灵进行对话和撞击,寓教于乐,活学活用,提高语言交际功能,开创情感教育阵地。 相似文献
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教师要重视探究模式对激活学生英语语法学习主动性和潜能的促进作用。要注重构建学习情景、注重任务探究、互动表达等,增强学生学习认知体验,帮助学生熟练掌握语法运用规则,提高综合语言运用能力。 相似文献
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郑志华 《涪陵师范学院学报》1998,(4)
语言学和自然科学思潮的关系,是近代自然科学和社会科学交叉的重要部分。其中,现代语言学与计算机的关系,主要体现在两个方面:一是计算机对语言学的贡献,二是语言学对计算机的贡献。本文着重讨论计算语言学、语言学研究以及语言数据加工等问题。 相似文献
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陈雪峰 《宁波教育学院学报》2012,(2):128-130
数学语言是数学化了的自然语言,是数学特有的形式化的符号体系,包括文字语言、符号语言和图形语言。数学语言能力就是对文字、符号和图形语言进行相应转化并应用于解决数学问题的能力。初中是培养学生数学语言能力的关键时期,重视这一能力的培养,不仅有利于提高学生对数学概念的理解,而且有利于学生数学解题能力的提高。 相似文献
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通过分析语言输入和输出与第二语言习得的关系,在此基础上进一步探讨如何将二者有机结合以便达到第二语言学习和教学的最佳效果。 相似文献
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当前中国社会的发展改变了城市的语言环境。结合相关的调查来分析中国城市语言环境的变化,同时以粤语事件为例来探讨在新语言环境下语言冲突发生的原因。调查结果显示,中国城市语言环境的变化表现在两个方面,一是城市语言环境逐渐向双语化过渡,二是城市中不同语码的使用空间和地位差异明显。在这样的新环境下,中国出现了像“捍卫粤语”这样的语言冲突事件。对广州事件的分析发现,开放的语言意识和较高的语言能力有助于避免语言冲突事件的发生。 相似文献
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蓝秀平 《淮南职业技术学院学报》2005,5(2):106-109
张爱玲处身于新旧交替的时代。她的作品与血和火的中国关系不大,与外寇的侵占不大沾边,也不去渲染民族情绪和抗战气氛,而把主要的视角指向两性关系、婚嫁、迎娶和“女性暴君”,《金锁记》人物曹七巧是张爱玲创作的典型形象之一;张爱玲小说的魅力来自于个性化的形象叙述语言,形象勾画语言,形象想象语言,形象描写语言,她独特的创作,展示了那个年月崩溃与转折的进程,传达出那个时代个人与历史、生活与命运的内涵,其作品语言达到了很高的境界。 相似文献
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黄行 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,44(3):36-40
语言具有社会交际工具与民族文化和身份认同的双重功能。在多语社会或国家,通常是通用语言承担较多社会交际工具功能,而少数民族语言承担较多文化认同功能,二者互相补充又互相不可替代。因此在语言的工具认同和文化认同意义上,我国国家通用语言和少数民族语言没有根本的冲突。在少数民族语言内部,由于存在强势语言和弱势语言、主体民族语言和非主体民族语言、简单语言环境语言和复杂语言环境语言、保持母语程度不同等复杂情况,所以对于不同民族语言来说,语言的民族认同也存在较大的区别。 相似文献
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贾永华 《商丘师范学院学报》2002,18(6):116-117
儿童语言习得是一个与儿童生理成长相关而不可重的自然过程。但它对成人语言学习仍然具有重要的启发和借鉴意义,即创造一个适当的语言环境以获得习得性的学习效果。 相似文献
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阐述儿童习得语言的外部环境是自然的,而学生的外语学习则是一种非自然活动。探讨把一些语言习得经验迁移到外语教学活动中,以改良外语教与学的模式。 相似文献
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郑德林 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(2):102-103
为了培养和提高中学生正确运用数学语言的能力,本文从数学语言的理解能力,数学语言的组织表达能力;数学语言的转换能力及数学语言的操作能力这四个方面进行论述。 相似文献
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