加强开放型实验室建设,培养高素质创新型人才

培养高素质创新型人才是21世纪我国高校人才培养的重要目标。作为高校培养人才的重要阵地——实验室，也必须适应这一人才培养目标，走开放型实验室教学之路。该文简要论述了传统实验教学的弊端及开放型实验教学的意义，并对开放型实验教学的实现方式和加快开放型实验室建设问题进行了探讨。     

高校实验室创新管理研究

从高校实验室存在的问题入手,分别从管理理念、实验教学体系、管理体制、队伍管理、实验室功能等方面进行大胆创新,以提升高校实验室管理水平和运行效能,为高校培养创新型人才奠定基础。     

论高校实验室管理体制的改革与建设

高等学校是培养高素质、创造性人才的基地，而高校实验室体系的管理与建设，直接影响到人才素质的培养。建立实验教学体系，优化实验教学内容，改革实验教学模式，完善实验室管理体制，加强实验室技术人员队伍建设，建立实验教学质量的保证体系，对培养学生创新意识、创新精神、创新能力即培养创新型人才方面具有不可替代的作用。     

经管类实验室建设与实验教学的研究

大学经管学科的发展要获得创新性发展,实验室建设具有特别重要的意义。大学经管专业创新型人才培养目标的实现,实验教学发挥着理论教学不可替代的作用。大学经管类实验室的建设是高校培养创新型应用型人才的有效途径,是经管专业教师教学科研的重要平台。因此,有必要研究目前高校经管类实验室建设及管理存在的问题,明晰经管类实验教学改革的重要性和必要性,结合经济管理学科属性对实验室建设的要求,探讨了加强经管类实验室建设管理的对策和措施。     

工科高校专业实验教学体系改革的几点思考

现行的工科高校实验教学体系大多沿用早期的模式,已不适应当今社会对于人才的需要和现代高等教育培养创新型人才的要求。本文首先指出现有实验教学存在的诸多弊端,然后针对工科高校的专业实验室,从实验管理体系、教育教学理念、实验室开放等七个方面对实验教学体系改革思路和措施作了阐述。     

创新型人才培养实验室开放体系探索与实践

推进实验室开放,培养创新型人才是当前高等教育改革的热点。结合校级信息技术实验教学示范中心的建设,完善实验教学体系实现资源整合,创新实验教学和管理模式,采取多种途径全面推进实验室开放,引导学生进入实验室动手实践,系统化培养创新型人才,取得了良好的运行效果。     

基于应用型高校创新型实验室建设和创新人才培养的研究

高等院校的实验室是培养新世纪高素质人才的前沿阵地,是培养学生创新精神和实践能力的重要实践场所。高校实验室应该面向国家创新体系,认真贯彻＂坚持和落实科学发展观,以学生为本,以创新人才培养为工作核心,实施开放式实验教学,促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展＂的实验教学理念,全面展开实验室的改革创新活动。本文就如何建设创新型实验室和创新人才培养展开了讨论。     

实验室开放运行管理的研究与探索

随着社会的发展,对高素质并具有较强综合能力的创新型人才需求不断增大,实验教学是高校培养创新人才的重要教学环节,探索符合现代教学特色的实验教学方式是深化实验教学改革的重要途径。实验室开放,是高等教育培养创新人才、实现素质教育目标的客观要求,是大势所趋。     

新形势下高校实验室开放管理模式探索与实践

高校实验室开放是新形势下培养应用型、创新性人才的有效途径,在培养学生综合创新实践能力等方面具有不可或缺的作用;实验室开放促进了实验教学内容的革新,是对实践教学体系的深度改革。本文对当前高校实验室开放管理现状中存在的问题进行剖析、论述,并在此基础上提出建立完善的管理体系和健全的管理规章制度、增加经费投入、加强实验师资队伍培养培训和设置实验开放选课学分来保障实验室开放运行;通过增加综合设计性和创新型实验项目,加强实践教学基地和创新实验室建设,并以信息网络化平台为基础,促进实验室的开放管理。     

理工科高校文科实验室建设模式探讨

随着高等教育改革的不断深入,以"宽口径、厚基础、强能力、求创新"为取向,以"知识、能力、素质协调发展"为目标的高教改革大方向业已形成。为了培养符合社会发展需求的创新型人才,许多理工科高校纷纷开设文科专业。理工科高校文科的发展应依据学校的学科群特色、优势,选准主攻方向,定位为应用文科,注重实践能力的培养,将实验室建设作为实践教学体系建设的重点。针对理工科高校文科实践教学中存在的问题,特别是实验室建设缺乏总体规划,分散建设、重复建设现象严重等,从分析文科与理工科实验教学差异着手,探讨了文理渗透,以学科群为主的文科实验室;文科综合实验教学中心+专业实验室;文科实验教学平台等理工科高校文科实验室建设的三种模式。     

关于完善我国高校实验室管理体制的几点思考

目前我国高校实验室的数量列世界第一，但由于管理体制、职能定位等方面的原因，实验室并没有得到充分的利用。如何改善高等院校实验室管理，无疑具有十分重要的意义。     

机械基础创新实验室建设

为适应新形势对人才培养的需要，提高实验教学水平和质量，培养学生独立分析能力、综合能力以及对多种机械设计方案的评价与决策能力，增强创新意识，创建了机械基础创新实验室，开设了系列创新实验，提供了一个优良先进的实验教学环境。     

加大实验室建设力度 拓宽大学生创新空间

阐述了加快实验室建设对人才培养的作用;分析了高校实验室建设与管理的现状;提出了构建实验室二级管理模式和对实验技术人员实行培养和激励政策,吸引和利用好资金加快实验室建设的具体措施与建议。     

关于创新实验室建设的思考

对大学生进行素质教育的核心是创新教育,实验室是实施创新教育的基本条件,建立和完善以培养学生创新精神和创新能力为目标的创新实验室在创新教育中起着重要的作用。该文阐述了创新实验室的作用,并针对创新实验室的建设、运作机制以及管理方式进行了初步的探讨。     

旅游类教学-经营型实验室建设探索与实践

结合华侨大学旅游实验教学中心建设经验,介绍了旅游类教学-经营型实验室的建设模式。强调开展项目前期调研、编制项目实施计划的重要性,强调在项目实施与管理中要注意建设资金多元化、工程设计专业化、项目施工标准化。实践表明:基于项目管理的旅游类教学-经营型实验室建设模式具有可行性,其综合效益显著。     

实验室是培养创新人才的摇篮——从卡文迪什实验室看实验室的作用

介绍了英国剑桥大学卡文迪什实验室的发展历程,特别是该实验室的历届实验室主任的创新思想,大胆改革实验室的主要研究方向,并取得了一系列推动科学发展的辉煌成就,与此同时,从第一任实验室主任麦克斯韦到瑞利勋爵、J.J.汤姆森、卢瑟福、W.L.布格、莫特等,培养了一代一代的著名科学家。实验室是培养创新人才的摇篮,是现代大学的心脏。     

创新实验室管理模式和运行机制

根据该的实际情况,提出了两种不同类型的实验教学中心的管理模式和运行机制,创建了培养现代化人才的新型实验教学体系,改革了实验室建设投资机制。它们不仅保证了该校实验教学中心的良性运行,也可供其它农业院校实验室建设与管理参考。     

对高校实验室软实力的初步研究

在实验室硬实力达到一定程度时,适时提升建设其软实力就成为进一步增强其综合竞争力的必由之路。该文通过阐述高校实验室软实力的内涵、特点以及现状与成因,指出了建设实验室软实力的重要性与必要性,同时提出了相应的解决建议。     

教学实验室主任角色的思考

教学实验室主任作为创新教育的实践者,应当好创新人才培养的抛砖人,成为创新管理的凝聚剂,以保证新时期实验教学改革的顺利实施,为培养知识和能力协调发展的高素质人才创造条件。     

创新实验室自主管理和自主学习模式探析

介绍武汉纺织大学电信学院创新实验室组织运行方式,通过采用自主管理和自主学习方式,以培养大学生创新精神和实践能力为目标,探讨了创新实验室运行中存在的若干问题和解决方法,对创新实验室管理机制进行了分析和讨论.实践结果表明,创新实验室是提高大学生创新能力的重要手段.