懒人有懒福的懒人求职

如果你是一位志在投行、咨询的牛人,那么不用浪费时间看这篇闲谈：如果你也跟我一样,想用最短的时间、做最少的努力,一路微笑拿到自己心仪的offer,那么不妨瞅瞅这篇懒人的求职自述。     

做个聪明的“懒”教师

孩子如果有一个勤劳能干的妈妈,事无巨细,当妈妈的都给包了,根本就不用孩子操心,那么这个孩子将来很有可能会成长为一个懒惰的人。所以,真正爱孩子的聪明妈妈总是狠下心来,让孩子承担一些力所能及的家务事。这些表面上看似残酷无情的妈妈好像是不爱自己的孩子,实际上是她们爱得更含蓄、更明智、更深沉、更伟大。因为她们没有一味地溺爱孩子,没有一味地迁就孩子,而是从长远着想,锻炼孩子的动手能力,培养孩子的劳动意识,磨炼孩子的意志品质,增强孩子的综合素质,从而促使孩子健康地成长。随着素质教育的全面展开,教师的任务已经不仅仅是教学生…     

懒人有懒招——自动更新我的博客

很久很久以前,叱咤江湖,名列No.1的"博客",曾引起无数"博粉"为之疯狂,那时候,我们每天不刷牙、不洗脸也要登录博客秀秀自己的文章。可是今天,经过了many days,我们的博客都已经放得快要长毛了(时间长不登录博客)。这可不好,家长从小教育我们要勤劳,所以今天偶就在这里为大伙儿隆重推荐一妙招,让我们从此变成"勤快"的懒人!     

懒人自有“福”

俗话说：“懒人自有福。”可我就不这么认为。小时候，我就养成了懒惰的习惯，每次吃饭都要爸爸妈妈给我盛好，把碗筷摆到我面前，否则就绝食。十来岁了，我还是很懒，父母和亲戚都叫我“太婆”“皇帝娘娘”，其意是难侍候。当时我不感到羞耻，反而引以为荣。为了这懒呀，我不知挨了多少打，也不知挨了多少骂。有一次，我吃完晚饭以后，碗也不洗，作业也不做，脚也不洗，就打开电视看起动画片来了。由于我几天懒得洗脚，又不换洗鞋袜，那双臭脚的怪味把整个房间的空气都污染了，爸爸被臭气熏了出去。妈妈几乎要呕吐了，催我快去洗澡，我脱下…     

计算要有“法”可依

在我们以前使用的各种版本的小学数学教材中,教学计算时教材都会把计算法则完整地、准确地、凝炼地呈现出来,而目前使用的教材中所有的计算内容都没有任何法则的呈现,并且《教师教学用书》中也没有予以揭示。这样的改变使得目前的计算教学产生了一定程度的混乱局面：有的老师根据以往的教学经验,虽然教科书上没有呈现计算法则,但在课堂上会适时进行归纳,     

做个“懒”老师

曾看到一篇小学生作文《我有一个“懒”爸爸》,觉得很精彩。文中写了几件事以证明爸爸的“懒”。如,我跌倒了,爸爸不仅不过来扶我,还说:“是你自己不小心,赶快爬起来吧!”当“我”遇到学习上的难题去向爸爸请教时,他也不帮忙,只是说:“你自己仔细看看,再想想嘛!”结果“懒”爸爸培养出了一个勤奋、能干的女儿。由此,我想到不妨做个“懒”点的老师。“懒”动手,以解放孩子灵巧、能干的双手。陈鹤琴说过,帮助孩子最好只用一只手。只有放手让孩子去实践,孩子的能力才能形成和发展。如穿脱衣服,在讲清并示范动作要领后,就可通过训练、比赛,     

做一个手中有法的“懒”班主任

班主任是学生、家长、学校三者搭建联系的重要角色,也是贯彻执行教育理念的主要人物,对学生的学习成长起到引导的作用。伴随着新课程改革,笔者改变自己,学着做一个手中有法的"懒"班主任。     

做个聪明的“懒”班主任

班级管理中,学生是主体,班主任必须改变传统的管理方式,学会做一个聪明的“懒”班主任,不要事必躬亲,而是要充分发挥学生的主观能动性,让学生自我管理、自我约束、自我改进,做个聪明的“懒”班主任,迎合新课改的主旋律,符合素质教育的要求。     

做个聪明的“懒”老师

从教多年,当班主任多年,教高年级毕业班多年,担任教研组长也有不少年头,我的工作向来井井有条,从无应付不过来的感觉,甚至有些熟悉的同事开玩笑说:王老师,你真轻松!回想起来,我能把各项工作     

诗词教学要有“方”有“法”

韩建飞老师这份教学设计,扣住诗词鉴赏的景情、技巧两大要素,从诗歌的节奏韵律、语调的抑扬顿挫、语速的舒缓激扬切入,通过学生的反复阅读,教师恰当的导引点拨,完成了本词的鉴赏,彰显了教学个性,体现出扎实的功底.因此,这份设计研究价值较大.其中语调节奏的导引点染技巧的点评是最突出的亮点.如最后两句是祝愿之辞,朗读时语气诚恳,‘好景’二字声音延长,语调上扬,节奏和缓,这样的指导,既利于本词语调节奏的把握,又利于对本词情感的品味,的确可圈可点.     

我家有个“懒爸爸”

藏起一半爱不是丢失一半爱,而是爱得更深沉,更高尚,更科学,更艺术。大岛先生有一辆漂亮的丰田牌小汽车,平时每逢节假日,常常带上全家人外出游玩,10岁的儿子正男最     

不妨做个“懒”班主任

在与学生的朝夕相处中,有心的班主任总会找到工作诀窍,让自己的工作轻松高效。本组稿件均来自平顶山市二中,三位老师以平实的语言对自己的班主任工作经验进行了总结。这种来自一线的质朴文字读来十分亲切。     

应对课堂突发“问题”要讲究策略

镜头一：课堂上老师在卖力地讲解,下面个别学生却交头接耳,满不在乎,于是老师一声断喝：“你竟敢捣乱课堂纪律,真不要脸!”学生小声回敬了一句,于是课堂上硝烟四起。     

做个幸福的“懒”老师

小学班主任似乎事无巨细都得亲历亲为,到头来疲惫不堪却又收效甚微。究竟应该怎样管理,才能既高效又符合小学生的特点呢?本期孙燕燕老师的《做个幸福的懒老师》一文是针对刚入小学的一年级学生而实施的一系列懒办法;王雪芬老师的《做个聪明的懒老师》一文则是根据高年级学生的特点开展的一些懒活动;而舒爱武老师的《班级项目负责制》又从另一个角度阐述了班级管理的不同方法。是做一个幸福、聪明的懒老师,还是实行项目负责制?相信大家各有选择!     

“懒”爸“懒”妈

写作感言我的写作经历其实很简单,在上小学的时候我见到一本好看的书就买回了家,从此便爱上了文学,也自认为走上了文学的道路。     

指导新教师要有“三心”

经验·历程：师父都有一颗热切期盼的心,期盼徒弟快速成长,希望徒弟能“青出于蓝,而胜于蓝”。然而,指导徒弟不能急于求成,师父应多借鉴同行的经验,有计划、有步骤地帮助徒弟成长。     

小新说事之懒人有懒福——系统优化软件的选择

小新开场白:“各位观众,你们好,这里是电脑联盟电视台的《小新说事》节目,我是主持人新星星,欢迎你们收看本期节目。我们经常会遇见这么一帮人,喜欢在自己的机器上安装各种软件来尝鲜,这样会不会对我们的电脑造成一些影响呢?现在就让我们跟随记者的镜头看看来自前方的采访。”     

数学老师要善于“懒”与“傻”

新课程改革的一个重心就是要转变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的局面,改变传统教学中学生被动、消极、他主的学习方式,努力实现合作交流、自主探究的学习方式。让学生成为学习的主人、课堂的主人。为此,教师要退出主宰课堂的角色,当好组织者、引导者、合作者。在实际教学中,笔者认为教师要做到“懒”与“傻”,让学生勤起来,聪明起来。