选材，你注重时代性了吗

作文是对学生语言综合能力的考查，包括审题立意、选材组材、谋篇布局、雕字琢句等多个要素，“弱水三千，我只取一瓢饮”，本文仅就作文选材谈一些见解，以期有益于考生。     

锦绣文章巧裁出

作文的本质在于创造,是作者凭自己对生活的独特感受运用艺术的手法和语言创造一个艺术的世界。徜徉在这个艺术的世界,人们可得到一种美的享受,一股力量的鼓舞,一番哲理的启迪。正因为作文是一种创造,所以构思一篇文章就是一个复杂而艰辛的劳动过程,亦即作文的审题、立意、选材、谋篇布局的过程。如何来帮助学生做好这个过程中的具体工作呢?一、严密周全的审题要让学生明白题目是一篇文章的眼睛,要透过文章的眼睛来窥见它的灵魂,摸清它的脉络而使文章不离题、跑题。1.审清题目的虚实。如《五星红旗从我心中升起——记一次升旗仪式》,如何审清…     

浅谈文章的审题、立意与选材

作文是语文教学中的重要内容,是学生必须掌握的学识与技能.学生的作文水平反映着语文素养.在素质教育推行的今天,学生的作文更加要重视.作文是有一定的写作方法.审题、立意、选材是写好作文的重要环节,在学生作文时,语文教师要教给学生审题、立意与选材的方法,让学生掌握写作的技巧,以提高作文水平.     

自古文章意为高

近几年风行一时的材料作文,又叫命意作文,出题者通过所提供的材料,把作文的基本中心（意）提供给学生。受材料主旨的约束,学生的思维多属单项、线性思维,空间狭小,往往容易陷入审题失误的泥潭,一旦审题立意出现误差,     

千古文章情为先

我觉得，要写好作文，首先是作者要有真挚的感情和深刻的立意。一篇作文是否优秀，先要看他的感情是否真挚，立意是否高远。所以，如何让学生作文立意深刻，感情真挚，是作文教学中久未解决而又引起足够重视的难题。     

十段庸常无人问 一点新巧天下闻——谈作文的“构思新巧”

名家思悟 我们写文章,一般在审题立意之后,就要依据主题表达的需要来思考文章的结构,这就是构思。在构思过程中,要着力为文章设计出新颖别致的结构。构思新巧,主要是就结构而言的,指文章的谋篇布局应当以新立意,不落俗套,以巧构造,引人入胜。     

小中寓大 平中见奇——浅谈文章的立意与选材

“一滴水中看世界,半瓣花里做文窜”,此语道出了作文的真谛：作文并非一定要写惊天动地之事,抒忧国忧民之情。选好角度,写出身边事、眼中景、心中情,哪怕是一个眼神、一句问候,文章也会因这一句话、一段景、一种情而尽得风流。     

立意深刻 文章鲜亮

＂立意深刻＂是高考作文亮点之一。那么,怎样才能做到深刻,使自己的文章摆脱＂千人一面＂、＂人云亦云＂的形象,进而让其＂鲜亮＂起来呢？《文心雕龙》说有一句话：＂才之能通,必晓之以术。＂这里的＂术＂,指的是对世间万事万物的敏锐的感受力、深刻的观察力和丰富的想象力;指的是审题立意、谋篇布局时采用的手法和技巧。     

发散思维的培养与作文创新

作文教学中培养学生的发散思维能力,有利于开拓学生在审题、立意、选材、谋篇布局、修改等方面的思路,促进学生作文能力的提高.发散思维(divergent thinking,又译为扩散思维、分散思维、辐射思维等)是一种辐射型的思维方式,它从多角度、多起点、多层次、立体地、全方位地来思考问题,是作文创新的核心能力.发散思维的特点是由中心向四面八方的.但是,在实际的思维过程中,并不是每次都向各个方向均匀地发散的,而是可能主要沿着某一类方向思考就可以解决问题.因此,作文教学中可以通过以下手段培养学生的发散思维.     

让文章立意巧起来

立意不高是当前高中生写作中普遍存在的现象,很多学生写作的题材相当狭窄,一个母爱的主题可以适用于任何作文题,运用的素材更是单一,司马迁、陶渊明、屈原之类比比皆是。虽然,作文不是教出来的,更不是所有的学生都能成为写作高手,我们不能奢望所有的学生都能在文章的立意上高出一筹,但是,是否有合适的方法能改变目前的这种     

让学生的作文“亮”起来

中学生作文如何“亮”起来?文章从选材、立意、构思等方面论述了让作文“亮”起来的常用方法，重在引导学生在日常写作中去自觉追求。     

给话题作文拟个好题目

拟题目是学生将自己要写的文章进行立意和选材方面的思考、辨析筛选和凝聚的过程，也是展示自已个性风采的一次机会，也是给阅卷老师第一眼所到之处能否留下深刻印象的关键所在。常言道：“题好一半文”，古人云：“题者额也，目者眼也。”因为题目是文章的眼睛，所以，给话题作文拟个好题目是很重要的，是话题作文写作的第一步骤。     

做人与作文——苏州市2003年中考作文阅卷例说

苏州市2003年中考作题为“牵挂”，要求写一篇不少于500字的章。     

作文的结构艺术

文章的结构,是文章的基本框架。结构的合理与否关系到一篇文章的成败。同学们在审题立意、选材剪裁之后,就得依据作文主题所表达的需要思考文章的结构。     

考场作文不可忽视小节

不论是教师指导还是学生写作，过多关注的常常是审题立意、选材组材，而对许多作文“小节”则重视不够，甚至忽略。这就使得为数不少的学生平时太随意，考试吃大亏。所谓作文“小节”，主要包括文面的整洁清楚，标题的醒目规范，少写甚至不写错别字，标点清楚规范，字数符合要求，段落安排适当等。下面仅就参加高考阅卷发现的一些典型问题谈谈看法。     

从作文选材立意谈灵感

学生作文最难的是选材和立意,而选材和立意是紧密联系在一起的。一般地说,有了好的素材,可以提炼出精美高远的立意,写出惊世骇俗的文章;而有了新颖的立意,也可以围绕立意组织素材,写出优美大气的文字。     

文似看山不喜平

怎么才能写好作文?每个人有每个人的方法。不过,"文似看山不喜平"这句俗语,给我们指明了写好作文的方向。学生作文,因为年龄相当,经历相似,很容易写得千人一面,千篇一律。面对这种情况,较好的办法是要运用求异思维,拓展思路,在立意、选材、结构等方面给人与众不同、新颖奇特的感觉。概括地     

绕过材料作文的泥塘

材料作犹如一口泥塘,学生在审题立意时往往同时步入同一意向。写出来的章千人一面,难有创新。章最忌雷同,在面对同一材料集体应试中,怎样独创新意,写出耳目一新的章,是一个值得思考的问题。在一次期中考试中,某重点中学高中二年级300个学生参考,作题目是给材料作：     

巧借鉴 出妙文

成功的作文,大都不乏令人称道的创新,但与创新相对的另一种方法——借鉴,也同样高频率地出现在中考佳作中,成为中考作文制胜的一个法宝。不可否认,这也为考生写出高水平的考场作文,提供了另一种形式的借鉴!     

高考作文中“美句”的积累与运用

正高三学生目前在作文的审题立意和谋篇布局方面已经有了一定的认识,现在最需要解决的一个问题就是——作文的语言。语言大白话,不优美,缺乏意蕴,缺乏思想与情感,就像一杯白开水,无滋无味。大家表示,无论是写议论文还是散文,语言都特别重要,语言亟需"充电"。那怎样提高考场作文的语言美呢?针对语言美的缺失问题,我开出的药方之一就是积累和运用"美句"。这里的"美句"既可以是所谓的格言,也可以是平时看到的文章中