略论中等职业教育资源整合

本文从中等职业教育办学面临的问题入手,分析了中等职业教育资源优化整合的必要性,探讨了资源优化整合过程中必须坚持的原则,介绍了目前几种中等职业教育资源优化整合的模式,以期对我国中等职业教育办学主体提供参考和借鉴。     

略论中等职业教育资源整合

本文从中等职业教育办学面临的问题入手,分析了中等职业教育资源优化整合的必要性,探讨了资源优化整合过程中必须坚持的原则,介绍了目前几种中等职业教育资源优化整合的模式,以期对我国中等职业教育办学主体提供参考和借鉴.     

调整学校布局 提高规模效益

我国的中等职业教育经过近２０年的改革和发展，已经取得了令人瞩目的成绩。但是，在长期计划经济体制下形成的条块分割、自成体系、分散办学、重复办学的格局，导致了教育经费紧张与资源闲置浪费的现象并存。一方面，使本来就有限的教育资源不能合理配置，难以充分发挥效...     

县级职教中心服务于社会主义新农村建设的制约性因素分析

县级职教中心是20世纪90年代，在大力发展职业教育、深化农村教育综合改革实践中，形成的一种中等职业教育办学形式，核心是在政府统筹下整合县域内各类教育资源．适应农村经济社会发展的需要。经过多年的建没与发展，它已经成为我国农村职业教育的主阵地。但是，由于长期以来城乡二元结构的体制制约，农村经济发展水平落后以及办学方向的错位，影响了县级职教中心服务当地经济社会发展的质量。     

办学体制改革探析

深化办学体制改革是优化教育资源配置，提高教育资源利用率，化解教育投入不足与资源相对浪费的矛盾，释放教育生产力的有效途径。经过改革开放２０多年来的实践，我国办学体制改革逐步走上了以政府办学为主体、社会各界共同参与、公办学校和民办学校相互促进的多元化发展道路，并取得了较大的成就，但按照我国加入世贸组织后经济和社会发展要求来衡量，这种改革不仅尚未完成，而且还面临着不少矛盾和问题，必须高度重视并适时给予解决。一、办学体制改革的基本形式目前，在世界范围内，与传统学校并驾齐驱的办学形式有家庭学习、网络学校、…     

统筹 重塑 激发——上海市百所中等职业学校重点建设工程巡礼

2001年3月，上海市启动了百所中等职业学校重点建设工程；2003年底，绝大部分学校基本完成建设任务。该工程重在全市层面上整体推进学校的建设，每个区县和行业重点办好一所中等职业学校，由区县和行业统筹所属全日制中等专业学校．职业学校、技工学校和成人中等专业学校等的教育资源，突出学校布局和专业结构的调整，优化教育资源配置。改善和提高中等职业学校的整体办学条件和办学水平，推进中等职业教育与其他各类教育协调发展。这是继上海市全面建成十所现代化标志性中等职业学校后的又一力举。     

新形势下中等职业教育的功能结构调整

随着我国经济的发展，经济科技水平得到了迅速提升，教育事业得到了空前发展，人才匮乏的局面已从根本上得到了改善，国民受教育水平的提升也是必然趋势。因此，对原有的职业教育体系与功能进行调整是必要的，对重点中专教育应层次高移，拓展职业教育发展空间；扩大行业学校的办学内涵，充分利用中等职业教育资源；城市中等职业教育努力为农村剩余劳动转移服务方向发展，实现中等职业教育资源的优化配置；农村职业教育加强农村从业人员的培训功能，激发农村职业教育的办学活力；加快高中后非学历培训的步伐，完善职业教育的服务功能。     

县级职教中心:作为与发展

县级职教中心发端于河北,是20世纪90年代,在大力发展职业教育、深化农村教育综合改革实践中,形成的一种中等职业教育办学形式,核心是在政府统筹下整合县域内各类教育资源,适应农村经济社会发展的需要.     

教育部关于调整中等职业学校布局结构的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革,优化中等职业教育资源配置,实现中等职业教育在新的历史时期的资源重组,提高办学质量和整体效益,促进中等职业教育适应经济体制改革的需要,更好地为经济建设和社会发展服务,现就调整中等职业学校布局结构问题提出如下意见：一、调整中等职业学校布局结构势在必行我国目前的中等职业学校布局结构是在计划经济体制下形咸的。在计划经济体制下,部ｌ’１、行业和地方分别举办中等职业学…     

中等职业教育面临的现状与发展对策

十一五规划刚要明确指出，十一五期间，国家应大力发展职业技术教育，开展多种形式的职业技能培训，重点发展中等职业教育。十一五规划为我国职业教育指明了方向。标志着我国的职业教育从此进入一个新的发展阶段。中等职业教育作为我国新型劳动者技能教育重要基地，理当顺应形势发展，坚持教育创新。改革教育教学方式，转变教学观念，更新教学内容。提高办学水平和教学质量。     

调整布局结构 促进中等职业教育健康发展——全国中等职业学校布局结构调整全面启动

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革,优化中等职业教育资源配置,实现中等职业教育在新的历史时期的资源重组,提高办学质量和整体效益,促进中等职业教育健康发展,教育部于９月２３日至２５日在山东省烟台市召开了全国中等职业学校布局结构调整工作会议。教育部张天保副部长到会作了重要讲话,职教与成教司司长黄尧做了《深化体制改革,调整布局结构,促进中等职业教育健康发展》的主题报告。以烟台会议为起点,标志着我国…     

新条例将提升合作办学水平

关于新出台的中外合作办学条例，北京教科院民办教育研究所所长王文源说，新条例的出台会对中外合作办学产生积极的推动作用。首先，它将进一步扩大中外合作办学领域，推动我国教育对外开放、交流与合作。我国各类教育，尤其在高等教育、职业教育领域的中外合作办学将会有更大的发展。其次，中外合作办学及管理将步入法制化、规范化发展的新阶段。再次，国外更多的优质教育资源将获得更加优惠的准入机会，从而使我国中外合作办学水平得到新的提升。王文源认为，近期内国外教育资源的进入，还是以课程、教材、管理、教育理念、教育模式和师资…     

探索中等职业教育发展新思路

自2002年全国职业教育工作会议以来,我国职业教育的改革和发展取得了新的重大成就,中等职业教育适应现代化建设的巨大需求进入了新的发展阶段.但是,随着我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善,在计划经济体制下发展起来的中等职业学校的一些深层次矛盾和问题日益凸显出来.近年来,中职学校生源数量连年减少、质量下降,使职教的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战.这些问题的存在,不仅严重地制约了中等职业学校活力的增强、办学潜力的发挥、办学积极性的调动,也势必影响职业教育事业发展战略重点的落实和加快发展目标的实现.深化中等职业学校的体制改革,进一步发展和完善职业教育,已成为职业教育改革与发展的一项十分重要而紧迫的任务.     

关于调整中等职业学校布局结构的意见

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,进一步深化中等职业教育办学体制和管理体制改革,优化中等职业教育资源配置,实现中等职业教育在新的历史时期的资源重组,提高办学质量和整体效益,促进中等职业教育适应经济体制改革的需要,更好地为经济建设和社会发展服务,现就调整中等职业学校布局结构问题提出如下意见：一、调整中等职业学校布局结构势在必行我国目前的中等职业学校布局结构是在计划经济体制下形成的。在计划经济体制下,部门、行业和地方分别举办中等职业学校,…     

努力开创中等职业教育改革和发展的新局面

经过改革开放 20余年来的发展，我省中等职业教育取得了辉煌的成就。我们不仅建设了一批重点中等职业学校和一支专兼结合、相对稳定的职教师资队伍，而且在全省基本形成了县、乡、村职业教育与成人教育网络，以及以政府办学为主、社会各界共同兴办职业教育的格局。但是，近两年来，中等职业教育在发展中遇到了新的困难和问题，面临着严峻的挑战。突出的问题是中等职业教育招生日益困难，从而导致了中等职业教育资源流失。部门和省属企业举办的学校在机构改革和改制的过程中，有的停止了招生，有的取消了学校建制，有的改作内部培训中心，…     

对我国大力发展中等职业教育的再认识—兼论对我国大规模职业化学校改造的反思

从２０世纪９０年代后期开始，我国中等职业教育规模大幅度地萎缩，尤其是农村地区中等职业教育锐减，由此引发的关于是否应该大力发展中等职业教育的争论至今还未中断。这既是对我国２０世纪８０年代以来大力发展中等职业教育的反思，也是对如何发展中等职业教育的讨论，在此讨论中，更多的声音是应大力发展中等职业教育，然而这种呼声并未阻止中等职业教育日趋萎缩的局面，这就不得不让我们重新思考这一问题。中等职业教育的滑坡，其利弊如何判断，他对我国社会经济的发展有何影响？这是发展中等职业教育首先要考虑的问题，这涉及到中等职…     

试论社会主义新农村建设中的农村职业教育

目前，我国农村职业教育还存在着总体水平不高、基础设施建设落后、师资力量薄弱、滑坡现象严重等问题。究其原因，主要有对农村职业教育认识不到位、投入不足、办学模式单一等方面。为了抓住当前农村职业教育发展的良好机遇，需要转变观念，增加投入，灵活办学，整合教育资源，统筹城乡协调发展。     

福建省贯彻落实指示和会议精神 加快推进年度重点工作

正一、统筹中等职业教育布局各设区市教育局要结合区域产业布局和经济社会发展需要,鼓励优质学校通过兼并、托管、合作办学等形式,整合办学资源,优化布局结构,努力扩大优质中等职业教育资源。加快推进中等职业学校达标建设,对于"不达标"的中等职业学校,逐步取消招生资格。科学合理设置专业,健全专业随产业发展动态调整的机制,重点提升面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业和社会管理、生态文明建设等领域的人才培养能力。     

摘自教育部关于大力发展民办中等职业教育的意见

一、进一步提高对发展民办中等职业教育重要性的认识。当前，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。经济社会发展对生产、服务一线高素质劳动者和技能型人才提出了新的迫切要求。大力发展中等职业教育，已经成为当前我国教育工作的一项重要战略任务。在发展公办中等职业教育的同时，大力发展民办中等职业教育，对于更新教育观念，深化学校办学体制和运行机制改革，扩大职业教育规模，实现职业教育快速健康发展，满足经济社会发展和人民群众对职业教育的多样化需求具有十分重要的意义。各地要坚持科学发展观，进一步提高对发展民办中等职业教育的认识，依据《民办教育促进法》及其实施条例，采取切实有效措施，加大扶持力度，大力推进民办中等职业教育的发展。     

优化发展环境 坚持大家办学

优化发展环境　坚持大家办学本报讯：山东青州市把深化教育中制改革，大力发展职业教育作为实施“科教兴市”战略．促进经济快速发展的突破口。该市坚持“政府统筹、教委管理、大家办学”方针，多渠道、多形式、多层次兴办职业教育，到目前，全市各类中等职业学校已发展到...