初中语文教学中如何实施诵读教学

诵读教学在语文教学中占有重要的地位,对学生增强语感,提升阅读、写作、口头表达等能力具有重要的作用。但是,现在我们语文教学对这一方法给予的重视程度较小,对于诵读教学的实施力度不够。本文主要探讨诵读在语文教学的重要性以及如何实施诵读教学。     

探究中学语文诵读模式的构建

长期以来,部分语文教师对诵读课的认识不到位,造成了学生只注重考试成绩,而不注重语言表达,忽视诵读的重要作用,使诵读课成了“哑巴课”。诵读课在语文教学中有着不容忽视的作用。本文就加强中学语文诵读教学进行了探究。     

小学语文诵读教学研究

诵读是阅读的重要组成部分,成为小学语文教学中阅读训练的关键。在小学语文教学中,教师注重诵读,诵读为小学语文教学中最为普遍的学习方法。小学阶段作为学生学习的基础阶段,对学生今后的学习影响深远。诵读教学不仅能够规范学生语言,而且有利于学生语感的积淀,感受中华文化的博大精深。本文试从小学语文诵读教育存在的问题着手,简述诵读教学在小学语文学习中的重要作用,并依此为基础,研究小学语文诵读教学的具体教学方法。     

探析初中语文课堂诵读三部曲

语文诵读是语文教学中的重要环节,也是感悟文本内涵的重要途径,如何最大限度地发挥诵读在语文教学中的重要作用,本文结合个人教学实践,略谈点滴看法。     

语文诵读教学之我见

诵读教学法是我国传统的教学法,在语文学习中具有重要的作用,能有效地提高学生的语文水平。本文从诵读教学的功能、实施策略、在教学过程中应注意的问题三方面来试图阐述如何在语文教学中进行诵读教学。     

小学语文经典古诗文诵读教学策略研究

经典古诗文诵读在小学语文教学中具有重大作用,是促使学生人格塑造的重要手段。在小学语文教学系统中,经典古诗文的学习贯穿着整个小学语文教学,是不可或缺的重要组成部分,而经典古诗文诵读是帮助学生深入学习和理解古诗文内容的重要方法。文章通过研究小学语文教学中的经典古诗文诵读,以供大家参考。     

论小学生经典诵读的作用及实施策略

新课标将经典古诗文诵读作为锻炼小学生文学积累、语言理解、文字运用的重点培训方式.因小学生欣赏和理解能力有限,经典诵读教学被教师视为“语文教学要求”中的难点,从经典诵读对学生成长的作用、经典诵读内容甄别方法、经典诵读实施策略和经典诵读需要多元评价四个方面来探究小学语文经典诵读教学的针对性策略.     

初中语文诵读教学策略

诵读自古以来就是语文的一大基础,诵读教学在语文教学中占据着一个很重要的地位,然而在当今的语文教学中,诵读的重要性却经常被忽略。本文中就诵读在语文教学中的价值,问题以及诵读教学策略进行简单地探讨。     

小学语文教学中古代经典诵读探讨

随着教育改革的不断深化,人文素养对于学生的重要性日益凸显,在小学语文教学中强化古代经典诵读教学,有利于让学生领悟汉语言文学的魅力,全面提高学生的语文素养,同时还能起到传承古典文化,健全学生人格等重要作用。因此,对小学语文经典诵读教学展开研究具有非常重要的现实意义。本文在简要分析小学语文古代经典诵读教学意义的基础上,提出了小学语文古代经典诵读教学策略,以期为广大语文教师提供教学思路。     

试谈新课程小学语文诵读教学

本文对新课程小学语文诵读教学作了探析,旨在阐述运用这种教学方法对提高小学生的语文综合素养所起的积极作用。在语文教学中注重诵读教学就是在围绕文本内容的基础上,注重学生语文学习激情和兴趣的激活,鼓励学生在多样化的朗读过程中积累丰富的语言知识,提高他们的阅读理解水平。诵读不仅能够帮助学生养成良好的阅读学习习惯,而且能够让学生在诵读中积累丰富的知识底蕴和文化内涵。     

小学语文经典诵读教学现状及改进策略研究

本文主要对当前基础教育阶段的小学语文经典诵读教学进行了简要阐述。首先,对小学语文经典诵读教学的含义及其实施原则做了简要阐明,在阐明小学语文经典诵读教学含义和实施原则的基础上对现在小学语文经典诵读教学的实施现状进行了分析,与此同时,对小学语文经典诵读教学现状的成因进行了分析。在对小学语文经典诵读教学的现状进行一定程度的解析后,针对当下小学语文经典诵读现状的相关对策及策略进行了研究,主要包括五个方面,分别为"加强人文环境建设,延伸诵读时间""加强对教师的培训,提高诵读认识""加强背诵指导,强化诵读效果""开展多元评价,完善诵读体系"以及"加强课程整合,拓展诵读途径"。本文通过对小学语文经典诵读教学现状及改进策略进行研究,对于我国现阶段的杰出教育有一定的推进作用和积极影响。     

诵读教学法在高中语文教学中的应用研究

在语文教学中,诵读是既古老又科学的教学方法,这一方法在古诗文教学中具有重要地位。古代诗词的诵读对全面提高学生的语文能力、语文素养及提升学生的人格境界、审美情趣具有不可估量的作用。文章提出实施诵读教学应着重指导学生进行美读和科学的背诵,指出诵读教学法与其他教学法结合使用,能使语文教学取得较佳效果。     

小学语文教学中诵读国学经典的策略探析

小学语文教学不仅要传授语文知识,更要启蒙学生思想,培育学生品德,塑造学生价值观念。在这些要求下,小学语文教学中的诵读国学经典越来越受到重视。本文从诵读国学经典的重要价值出发,分析了诵读国学经典的教学原则,针对现阶段国学经典诵读中存在的问题提出了相关建议,希望通过本文的论述,有效推动国学经典诵读在小学语文教学中的应用。     

诵读，给语文教学插上腾飞的翅膀

在传统教法中,诵读是最主要的教学方法。诵读在语文教学中有着十分重要的地位,语文教学离不开诵读。本文主要阐述了诵读在语文教学中的地位,以及诵读的分类。     

浅议小学语文经典诵读教学

诵读教学对于弘扬祖国优秀的传统文化,增强学生的民族自信心和自豪感,促进学生的素质全面发展有着不可替代的作用。本文从小学语文诵读在语文学习、综合素质提高等方面的作用入手,分析了小学语文经典诵读的必要性。在结合实践的基础上,又对经典诵读应该注意的问题提出了自己的的建议。     

经典诵读在农村初中生语文素养培养中的运用

经典诵读是语文教学的重要任务之一,对于学生语文能力及人文素养的培养有着重要作用。在农村初中语文教学中融入经典诵读内容,组织经典诵读活动,可以让农村初中学生在愉快的诵读中掌握语言知识点、品味文中情感、感悟作品的深意,并学会在经典诵读中吸收语言精华用之于写作之中,以促进农村初中生语文素养的形成和发展。本文分析了经典诵读的必要性,阐述了经典诵读在农村初中生语文素养培养中的具体实践方法。     

浅析小学语文诗歌诵读的指导方法

诗歌诵读是小学语文教学中的重要内容也是难点内容,借助诵读可使得学生深刻体味到诗歌中蕴含的文化内涵及丰富情感,从而实现陶冶情操、生动感知诗文韵律美、体味诗歌语言精髓的目的。但是,当前小学语文诗歌诵读教学中尚且存在一些问题,制约了教学有效性的提升,不利于诵读教学各种作用的充分发挥。本文就小学语文诗歌诵读指导方法进行了详细的探究。     

经典诵读在小学语文教学中的运用策略探究

当下我国对于传统文化表现的越发重视,对此加强了推广力度,相关的课程也得到了革新。在小学语文教学当中,经典诵读是十分关键的组成部分。小学阶段的经典诵读能够充分提升学生的文化积累,他们的眼界也会因此变得更加开阔。所以学校一定要意识到经典诵读教学对学生素质培养的积极意义,并将经典诵读加入语文教学体系当中,将其对语文教学的辅助作用最大限度地发挥出来。本文对经典诵读在小学语文教学中的实施展开分析,并提出相关策略。     

语文课堂应开展诵读教学

从诵读教学被淡化的现状出发,指出诵读教学符合青少年学生的认知规律,也是我国语文教学的优秀传统;剖析诵读教学在丰富学生的语言积累、培养语感、发展思维的作用,以及加强诵读教学的整体策略。     

诵读:增强学生语文感知的“大马力”

诵读是语文教学中最为常见的教学形式,是语文课堂深化学生对文本领会深度的有效方式。在小学语文教学中,我们如何优化朗读教学,让诵读发挥最大的效益,从而提升学生的语文素养?笔者以为,这需要我们广大教师发挥引领作用,创新教学方式,挖掘学生的潜能,从而真正让朗读发挥出其在语文学习中的牵引功能。