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相似文献
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1.
谢梦婷 《知识窗》2014,(18):24-25
兴趣对各种学习起着重要的作用,儿童钢琴的学习也不例外。在教儿童学习钢琴的过程中,教师要以培养儿童的学习兴趣为基础,以此来提升学习效果。儿童学习钢琴,有不同的方法,要因人而异。但是兴趣是关键因素,教师和家长必须把激发儿童钢琴学习的兴趣作为首要任务,因为有了学习兴趣,钢琴学习才会取得事半功倍的效果。  相似文献   

2.
兴趣是人们从事活动的强大动力,在钢琴学习中,兴趣有着很大的作用,文章论述了兴趣在钢琴学习中的重要性,并提出了怎样引导和培养兴趣。  相似文献   

3.
张琳琳 《科教文汇》2009,(33):179-179
本文从培养、提高学生学习物理学科兴趣的重要性入手,结合教学实践,阐明了从注重课堂提问、指导巧用物理实验、采用多媒体教学、搞好课后复习等手段培养学生学习物理的兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学质量。  相似文献   

4.
精心设计课堂导语,注重师生情感的培养,善于采用灵活多样的教学方法,关注时政热点,突出教学的针对性、实效性和现实性。  相似文献   

5.
在高中阶段由于地理学科长期得不到重视,导致地理教学相对比较薄弱,大部分高中学生对地理缺乏兴趣。近几年来随着新课程标准的实施,高中地理的学科地位有所回升,这给地理教师带来了新的挑战。  相似文献   

6.
新课改要求地理教学要改变常规教学思路,注重学法、情感、价值观的培养和智能、技能的发展,激发学生学习地理的兴趣是解决这一问题的有效途径。  相似文献   

7.
简要论述了如何激发学习钢琴兴趣,增强钢琴教学效果。  相似文献   

8.
本文探讨了教师在外语教学中培养学生学习兴趣的重要性及提高学生学习兴趣的方法,总结了作者在教学中为激发学生学习日语兴趣而采取的一些具体方法.  相似文献   

9.
如何培养学生的学习兴趣,作者从建立和谐的师生关系,运用多手段教学进行了全面阐述。  相似文献   

10.
张蕊 《科教文汇》2012,(23):123-124
兴趣是最好的老师。在英语学习中,兴趣也是最重要的一点。作为英语教师,应该重视和培养学生学习英语的兴趣。  相似文献   

11.
兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,实践证明,学生对学习的内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。  相似文献   

12.
孔媛 《科教文汇》2008,(36):127-127
学习英语是一个循序渐进的过程,学生学习的积极性除了自身努力外,很容易受非智力因素的影响,这就要求教师要对学生进行正确引导和激励。文章紧密结合英语教学的特点,主要论述了激发学生学习英语兴趣,构建和谐师生关系,开展人性化教育的教学理念。  相似文献   

13.
在当前素质教育背景下,电脑学习对于中学生来说是一门非常重要的学科。因为新的社会形势科技水平发展非常之快,对人的计算机要求是非常高的。电脑学习不同于一般的学科,随着学习的深入难度也是随之增长的,并且学习内容与普通的应用又差别较大,所以刚开始学生的电脑学习兴趣就会降低很多。这就对教师提出了更高的要求,在已有的教学资源下充分进行分析研究,不断创新教学方法,最大化地培养学生学习的兴趣,提高学习的效率。  相似文献   

14.
心理学研究表明:兴趣是学习的动力。本文从趣味性入手,结合教学实践,探讨了大学日语教学中如何培养学生的学习兴趣问题。  相似文献   

15.
兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,实践证明,学生对所学习的内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。  相似文献   

16.
结合实际工作,谈谈如何激发学生的学习兴趣。  相似文献   

17.
钱毅 《科教文汇》2010,(26):114-115
兴趣是心理学和教育学领域中一个非常重要的概念。在学习过程中,学生有无学习兴趣对学习成果起着决定性作用。面对学生厌学等不良现象的出现和进一步扩大,培养学生的学习兴趣变得前所未有的重要。本文将以英语教学为例,以兴趣的发展过程为基础,探讨如何培养学生的学习兴趣,并提出在此过程中需重视的一些问题。  相似文献   

18.
在中职院校的英语教学中能否培养学生的学习兴趣是成败的关键,本文从师生关系、教师授课语言、教学方法与技巧三方面,简要分析了在英语教学中如何培养学生的学习兴趣。  相似文献   

19.
“兴趣是最好的老师”。为了提高大学生军事理论课的教学质量,应采取积极有效的教学手段,培养大学生的学习兴趣。文章强调:注重军事理论课的开场设计是激发大学生学习兴趣的重要环节;理顺教学内容的逻辑关系是保持大学生学习兴趣的重要前提;扩大军事知识范围是提高大学生学习兴趣的重要手段;营造课堂互动氛围是强化大学生学习兴趣的重要保证。  相似文献   

20.
学习兴趣问题,受到了众多教育家的重视。人的兴趣发展一般要经过:有趣—乐趣--志趣等三个阶段,所以我们要掌握兴趣发展规律,合理调动学生的学习积极性,并从对学习有趣入手发展到乐趣、再到志趣,最终使学习达到最佳的境地。  相似文献   

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