浅议现代信息技术在初中数学教学中的作用

现代信息技术的发展、应用,把数学以技术化的方式快速地传送到人们日常生活的各个领域,使得数学对科学、技术、社会的发展起到了更加巨大的推动作用,同时也促使数学技术的不断发展.尤其以信息技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及的今天,对于数学课堂教学提出了新的要求,必须努力改进教学手段和教学方法.数学的确也没有其他学科形象生动而具有趣味性,学生学起来也觉得有点枯燥无味.信息技术手段介入数学教学之后,给教师创造性的教学提供了新的发展空间,对丰富和改进学生学习方式提供了技术支持和可行平台.信息技术在数学课堂教学中的应用,使得课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程有机结合,共同完成课程教学任务.作为一名教师,应努力学习并充分利用现代化的信息技术,大胆改革教学手段和教学方法,在课堂教学中推进教育教学改革,根据教学内容恰当地运用信息技术辅助教学,可以使抽象、枯燥的初中数学教学变为具体、丰富多彩教学,使学生热爱的课堂教学.我在初中数学教学实践中应用信息技术收获很大.     

初中数学与信息技术的有效整合浅析

。现代信息化技术的飞速发展对教育教学产生了深厚的影响,尤其是教育方式和学习方式。信息技术的巨变,引起了初中教学课堂的改变。这就不得不需要我们跟着信息的发展对教学方法做一些调整和改变,需要我们在初中数学教学中将信息技术的应用和教学结合起来。这就要求教师除了要掌握现代信息技术的基础,也应该知道如何将现代信息技术与初中数学教学融合。     

高中数学教学与信息技术结合

现代信息教学技术信息技术在数学教育中存在深藏的潜力,在教学中指导学生利用现代信息教学技术信息技术学习,不仅可以帮助学生提高获取技能和经验的能力,帮助学生提高思维能力和理解能力,还可以培养学生的学习主动性。     

探析信息技术在小学数学教学中的应用

随着信息网络化时代的到来,现代化教学设施的应用在教育教学中尤为重要。小学教育作为打基础的重要阶段,这一时期对于培养数学学习思维积极性以及创造性很重要,这就决定了小学数学教师应对信息技术进行合理的应用。本文针对小学数学教学的现状和现阶段数学教学中信息技术应用的问题,对小学数学教学信息技术化的重要性进行了详细的阐述,并有针对性地提出了几点解决对策。     

中学数学教学中信息技术运用状况分析

我国当前正处在信息发展时代,信息技术已经快速占据了现代生活、工作、学习的各个方面,在教学领域,信息技术也得到了广泛的运用.为了提升学生的数学学习能力,提高学生数学学习的兴趣,已有部分中学把信息技术全面运用到数学教学过程中,但是受传统教学的影响,信息技术在中学数学教学中的运用现状还不太乐观.本文主要就中学数学教学中信息技术的运用状况进行探析,并提出相应建议.     

信息技术与中学数学课程整合中新型教学模式的探讨与实践

中学数学教学主要就是数学科目的讲授,学习数学对中学生来讲有着重要的意义,数学的学习有利于培养学生开发智力,训练思维能力。随着时代的快速发展,教学模式与方法的不断创新,信息技术在实际教学当中也占据了有利的位置,信息技术的引入在很大程度上来说,推动了教学的发展以及进步。信息技术与中学数学课程的整合是目前较先进的教学观念,本文主要针对信息技术与中学数学教学整合现存的问题进行分析,有利于促进信息技术与中学数学教学整合的新型教学模式的开展,重视信息技术在实际数学教学的过程中起到关键作用,运用新型教学模式,有助于提高数学课堂教学效果。     

信息技术与中学数学课程整合中新型教学模式的探讨与实践

中学数学教学主要就是数学科目的讲授,学习数学对中学生来讲有着重要的意义,数学的学习有利于培养学生开发智力,训练思维能力。随着时代的快速发展,教学模式与方法的不断创新,信息技术在实际教学当中也占据了有利的位置,信息技术的引入在很大程度上来说,推动了教学的发展以及进步。信息技术与中学数学课程的整合是目前较先进的教学观念,本文主要针对信息技术与中学数学教学整合现存的问题进行分析,有利于促进信息技术与中学数学教学整合的新型教学模式的开展,重视信息技术在实际数学教学的过程中起到关键作用,运用新型教学模式,有助于提高数学课堂教学效果。     

信息技术与数学教学整合的教学模式思考

现代信息技术不断发展进步,在数学教学领域内也扮演着重要的角色,实现了以往数学教学模式的哟花和完善,将信息技术与数学教学进行整合,能够形成一套系统化的数学教学模式,为数学教学质量的提升提供可靠的支持。基于信息技术与数学教学整合的内涵及教学模式出发,探讨信息技术与数学教学整合过程中的基本原则,仅供相关人员参考。     

小学数学与信息技术整合教学探究

信息技术与小学数学课程整合,是指在小学数学教学过程中把信息技术、信息资源和小学数学课程有机结合,构建有效的教学方式,促进教学的最优化。教师运用信息技术的图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点辅助教学,能使知识直观形象地展示在学生面前,这样既可以调动学生学习的积极性,使学生乐意投入到现实的、探索性的数学活动中去,又可以提高课堂教学效率。下面谈谈我在教学中的一些体会。     

合理运用信息技术,让数学教学更精彩

在小学数学教学中有效运用信息技术,能促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,有利于培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解决问题的能力,提高学习效率,使数学课堂变得更精彩。     

信息技术在农村初中数学教学中的应用研究

本文主要论述当代信息技术在我国农村初中数学教学中的应用的相关理论、实际意义、应用的价值和现状等,其中主要论述总结了当前情况下信息技术在农村初中数学教学应用过程中所发挥的积极作用,信息技术在辅助农村数学教学过程中普遍存在的问题.根据信息技术在农村初中数学教学中的真实状况,为更好地发挥信息技术在我国广大农村初中数学教学的积...     

浅谈现代信息技术与初中数学教学的整合

当前大多中学配备了多媒体技术设备,如何有效地利用多媒体技术促进初中数学课堂教学,已成为各中学教育工作者讨论的热点话题。笔者试从信息技术与初中数学教学整合的优越性、整合中出现的问题以及如何有效利用信息技术等方面,谈谈对现代信息技术与数学教学整合的认识。     

多媒体技术在高中数学课堂教学中作用的发挥

信息技术在教学中应用是教育发展与改革的必然要求。随着新课改向纵深发展,提高数学课堂教学的有效性已经成了一个战略性问题,新课程的理念中重视信息技术与数学课程的整合,如何在平时的常态课堂中有效利用信息技术来提高教学效率,这个问题需要我们来一起思考,本文就现代信息技术与数学学科整合的若干形式来进行分析和思考。     

浅谈现代信息技术在高职数学教学中的应用

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学模式进行优化和完善。数学是高职院校的一门基础性课程,在高职教学体系中有着十分重要的地位。现代网络信息技术的迅猛发展,为高职数学教学工作的完善带来了新的方向。将信息技术融入到高职数学教学过程中,对高职数学教学质量的提升有着十分显著地促进作用。如何更好地将现代信息技术与高职数学教学工作相融合,逐渐成为现代高职数学教师的核心教研课题。     

信息技术与高中解析几何教学整合的实验研究

把现代信息技术手段完美地融合到高中解析几何教学中,给学生多方面的信息刺激,使数学教学生动活泼、概念具体。     

信息技术与高职数学教学思考与探索

随着信息技术的发展,改变高职数学教学模式,提升高职教学水平,将是未来高等数学发展的重要组成部分之一。在未来的发展,研究计算机理论,与高职数学并重,促进高职数学的再发展。就现代化信息发展而言,与高职数学教学相结合,将增强信息数据的应用能力,对于高职数学的教学发展将起到促进作用。不仅如此,改变传统教学模式,优化教学内容,将进一步适应高职数学的发展。然而,如何增强信息在高职数学中的应用,实现教学水平的提升,将有着重要的现实价值。本文以高职数学教学为研究对象,研究信息技术在高职数学教学的情况,指出相应的问题,针对问题提出解决的对策。     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

新时期下,随着我国科学技术的蓬勃发展,信息技术已经在我国多个领域中实现了普及和应用,在教育领域的应用也逐渐加深,其已经成为我国小学阶段辅助教学的关键手段和工具,在此背景下,如何实现小学数学教学与现代信息技术的有效整合,成为当前小学数学教师的重要内容。通过信息技术可以转变课程气氛,借助视频、图片、文字以及声音将抽象的知识具体化,激发学生对数学学科的兴趣,进而实现教学效率的提高。本文主要针对现代信息技术与小学数学教学的整合进行分析和概述,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。     

浅谈信息技术与小学数学教学的整合

合理运用现代信息技术进行数学课堂教学,有利于开发学生的智力、激活思维,培养学生的创新意识和创新能力。结合教学实际,笔者介绍了自己在信息技术与小学数学教学整合方面的探索,值得借鉴。     

信息化技术下的职业学校数学课堂教学

如今正是信息盛行的时代,信息技术也逐渐融入人们的日常生活、工作、学习中,在无形中改变了人们的生活方式和学习模式。因此,职业学校数学课堂教学模式也应当跟紧时代发展的步伐,将信息技术渗透到课堂教学中,以此来打造高效课堂,提高学生的学习质量。基于此,本文着重分析信息化技术下的职业学校数学课堂教学的策略,望能有效提高职业学校数学教学的质量和效率。     

信息化环境下中职数学教学浅议

在借鉴当前国内外研究成果和教学实践经验的基础上,着重探讨基于信息技术下的中职数学教学设计理论及实践研究,旨在中职数学教学中整合信息技术,充分发挥学生的积极性、主动性和创造力,提高教学质量。