巨型学校当治矣

学校发展“巨型化”缘起于政府推动。学校发展“巨型化”,必然导致学校组织的过度“科层化”。遏止和治理学校发展“巨型化”的关键在于：澄清对学校组织的认识,并重新定位学校组织的功能和使命。     

财政分权与中等职业教育发展

随着学校的办学规模不断扩大,优质教育资源会被“稀释”,巨型学校不再是真正意义上的“优质教育资源”,因而巨型学校根本不可能有效满足社会对优质教育资源的需求。巨型学校之所以能够形成,实质上是政府推动和学校逐利这两者“合力”作用的结果。     

关于学校的同构化趋向

所谓学校同构化,既意味着不同层次类别的学校在组织架构、管理模式上越来越相似,甚至雷同,也意味着学校与其他社会组织的边界越来越模糊,学校在现代化的进程中似乎走上了一条自我否定之路。学校中普遍存在的同构化趋向,是以“五化”的形式呈现的,既办学理念的“效率化”,学校规模的“巨型化”,管理方式的“考试化”,组织机构的“科层化”以及校长领导的“独断化”。     

论学校管理的“去复杂化”

在学校管理过程中,一方面随着办学规模的扩大,一些“巨型”学校的管理难免比较复杂,但另一方面,也不排除管理者人为士也“制造复杂”,他们故弄玄虚、叠床架屋。“大道至简”,面对复杂的外部环境和繁杂的内部事务,学校管理者能否透过现象把握本质,采取简单有效的手段和措施解决问题,并营造使管理简单化的机制,是学校能否持续发展的不二法门。     

小课间 大学问

在中小学,校长通常忙大事,特别是“巨型”学校,管理工作千头万绪,校长可能顾不上“课间10分钟”这样的小事.其实,“课间10分钟”看似事小,实则关系到学生健康成长,校长该把它管起来,并且要管好.     

教育公平视域下巨型中小学校的现状与困境——来自中部Z市巨型学校的调查分析

巨型学校是政府出于公平考虑扩充优质教育资源的举措,但现实的发展表明,巨型学校的存在产生诸多非公平问题。以在校生超过2000人为巨型学校的判定标准,以Z市为个案,调查结果表明:当前基础教育领域内巨型学校的比重较大,它将引起生均资源占有的不公平;学校资源占有的不公平及对教师工作评价的不公平等诸多非公平问题。巨型学校本质上稀释了优质教育资源。     

巨型学校的成因、问题及治理

"巨型学校"是指在校生人数超过3000、班级总数高于60的超大规模学校.巨型学校的成因并非在于社会对优质教育资源的需求,而在于政府推动和名校逐利.巨型学校的问题表现在三个方面:一是容易出现过度负债经营;二是存在规模不经济问题;三是导致新的学校发展不均衡.治理巨型学校是一项系统工程:观念层面需要重新认识学校组织的使命和作用;决策层面要出台相关政策来限定学校规模,尤其是要明确基础教育阶段学校的规模上限;执行层面应拆分巨型学校,有计划有步骤地、积极稳妥地解决学校规模超大的问题.     

巨型大学的历史使命和现实挑战——关于巨型大学的学术对话

引子“巨型大学”是什么,这完全可以从巨型大学的定义引申出来,然而,什么是“巨型大学”,这又特别需要从巨型大学的学术内涵层面来深入理解。去年适逢印度湿润的雨季时分,在美丽的新德里郊外,我们相聚于“第二届世界开放大学校长会议”。感悟历史,放眼未来,于是有了如下直面现实的对话。“巨型大学”的定义及其学术内涵徐皓:说起“巨型大学”,众所周知,它是前联合国教科文组织助理总干事、现英联邦学习共同体总裁、著名国际远程教育专家约翰·丹尼尔率先在远程教育领域中使用的专用术语,其定义为“拥有10万以上的攻读学位课程的注册学生的远…     

巨型大学上海峰会：我的几点思考

酝酿已久,筹备亦已久的“世界巨型大学峰会”将于 11月初在上海召开。联合国教科文组织教育副总干事约翰·丹尼尔爵士始终是这次世界巨型大学“上海峰会”的倡导者和支持者。会议期间,承办方上海电视大学将出版一本精美画册,对“巨型大学”情有独钟的约翰·丹尼尔欣然接受为画册作序。本刊将其“序”先于画册出版,以飨读者。     

对"巨型学校"的理性审视

何谓"巨型学校"?从字面上来看,当是指规模很大的学校.学者张新平认为,"巨型学校"是相对于"小型学校"和"中型学校"而言的"超级航母"学校,是指在校生人数超过3000人,班级总数高于60个的超大规模的中小学学校[1].     

求解“撤点并校”之困

校车惨剧频发;校舍大量闲置;农村孩子上学艰难,家庭教育成本增高;过早寄宿推残身心健康、扭曲心灵、学生困学厌学普遍;巨型班级管理困难……如何扭转“撤点并校”后农村教育之困？如何科学贯彻2012年初教育部通知中的“审慎推进义务教育学校布局调整”？十多年来的“撤点并校”之举给我们带来哪些反思？     

地方高校经营办学新理念的探索

经营办学新理念是我国高教从精英教育向大众化教育转型的大发展的产物。现在我国教育界出现了多艘巨型“航空母舰”式的综合性大学,为创国际名牌大学奠定了基础。一些地方高校合并后,规模虽有了较大的扩展,但由于并入的学校     

凝固历史的瞬间，探秘大学博物馆

<正>博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂,每座博物馆都是一所大学校。那你知道许多大学里也藏着展现了学校优势领域的特色博物馆吗？赶紧来看看这些“养在深闺”的大学博物馆吧！NO.1·西南财经大学/货币金融博物馆被誉为“中国金融人才库”的西南财经大学拥有我国西南地区唯一的货币金融博物馆。走进货币厅的正门，首先映入眼帘的是巨型“镈（布）币”，这是战国时期人们使用的一种形状似铲的货币。     

第二届巨型大学峰会在印度召开

由英迪拉·甘地国立开放大学承办的第二届巨型大学峰会于2005年9月23日至25日在印度新德里召开。本次峰会的主题是“跨国际传输:巨型大学的经验”,旨在促进各巨型大学分享在信息和交流技术方面的经验,强化巨型大学间课程开发、知识产权保护、教学资源共享等方面的合作。峰会期间举行了10个分会议,由来自各巨型大学的代表发表主题演讲,进行讨论交流。峰会期间讨论、修订并签署了全球巨型大学网络宣言(GMUNET)。会议确定下届巨型大学峰会由英国开放大学承办。中央广播电视大学副校长严冰在峰会上做了题为“扩大开放与提高质量——广播电视…     

建设中国巨型大学的思考

巨型大学是规模巨大、学科齐全、目标多样的研究型大学。建设巨型大学是２１世纪中国经济社会发展和争创世界一流大学的迫切需要,它有利于高级创新人才的培养、创新科技的发展和高等教育大众化的实现。“强强合并”是社会主义初级阶段建设巨型大学的主要模式,目前已有“新川大”模式和“新浙大”模式。综合性文理科大学或理工科大学与若干所重点专业大学、师范大学合并,是强强合并的有效形式;若干所重点大学与若干所国家重点科研机构合并,可以迅速增强大学科研实力,改革科技体制,实现真正优势互补。总之“强强合并”有其特殊性,应在理论上加强对“强强合并”的思考和研究     

气候变化灭绝巨型动物

在人类进入北美大陆之前,这块陆地上生活着多种外形怪异的巨型动物。巨型洞熊、长毛猛犸象和剑齿虎等“巨无霸”在树林间和原野上徜徉。长期以来,科学家一直在为它们后来为何会神秘失踪而争论不休。一项最新研究暗示,是气候改变而非人类的捕杀导致了这些巨型动     

丑是宝

最近,美国加州亨廷顿植物园里的巨型魔芋(又称“腐尸花”)开花了,吸引了从世界各地赶去要见识一下此花的人,第一天就在这朵花的周围聚集了7000多人!巨型魔芋为什么会有如此魅力?因为它被誉为是“世界上最大     

晋城五中文化育人

晋城五中处在闹市之中，但只要一走近学校，便会使人眼前一亮：风帆式的大门、高耸的桅帆、轩昂的船头、负重的船身。进入校园，迎门矗立的是巨型“树人”石雕，掠过石雕，校园内翠柳依依、劲松环绕，疏密相问的紫藤绿荫，五彩斑斓的石砌小径……浓浓的文化气息扑面而来。     

巨型气枪可将货物射入太空

19世纪,著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳曾在小说中描述一一种巨型枪,可用于将人类“射”入太空。现在,美国科学家已经完成了巨型枪的初步设计。这种巨型枪的枪管长47米,利用压缩氢气发射几千克重的射弹;射弹飞行速度最高可达到每秒3千米。而改进后的巨型枪将长1．1千米,能够以每秒6千米的速度发射450千克重的有效载荷。     

让每一株幼苗都茁壮成长——记冷水江市红日实验小学

世界锑都冷水江市区,坐落着一所远近闻名的学校———红日实验小学。漫步校园,巨型雷锋塑像、美丽的假山喷泉、别出心裁的“立体绿化”以及由棕榈树构成的“热带风光”,便会呈现在你的眼前。红日学校创办于１９７８年,当时占地面积只有６０００平方米。１９９３年,王勤担任校长后,他多方奔走,争取社会各界的支持,努力改善办学条件。如今,两幢崭新的五层大楼南北矗立,标准的环形跑道,规范的舞蹈室、实验室、图书室、电教室等一应俱全,整个学校已初具现代化规模。王勤是一位精明能干、开拓进取的年轻校长。他欣然向笔者介绍了该校实施素质教育…