与企业价值链协同的专业群建设研究

专业群建设是一个学校提升内涵、获得外部竞争力的途径。专业群的构成有不同的方式,但目标都是进行教学资源整合,形成专业特色,从而形成品牌。学校应根据当地的产业布局、所具备的教学资源,围绕核心专业进行专业群建设。     

计算机专业学生在学习过程中与企业合作重要性的深思

计算机专业是近年来在各大高校增设的新兴专业,随着计算机在各个领域内所发挥出越来越大的作用,计算机专业也成为了诸多高校的宠儿。然而,由于是新生事物,自然要面临种种难题,为了避免和解决这些难题,各大高校都在针对计算机专业的教学活动进行着探索,近年来出现的校企合作办学给计算机专业的教学活动指明了前进道路。本文主要结合实际,向人们揭示了计算机专业校企合作教学的重要性。     

新形势下石化企业专业技术人员继续教育的探索与实践

加强专业技术人才的继续教育,加快专业技术人才的知识更新,为企业培养高素质的专业技术人才队伍是我们努力的目标。武汉石化针对企业专业技术人才队伍现状,积极探索出一套适应新形势的专业技术人员继续教育的新方法,为大型企业专业技术人员的继续教育提供了可借鉴的经验。     

企业车间进学校 学生实习拿工钱

奉化职教中心学校依据地方产业结构特色设置专业,目前已形成了以服装专业为龙头,电子、数控、幼师、环艺等为格局的专业设置。在办学过程中,各专业紧密结合企业与社会需求,建立了校企合作培养模式机制,如服装专业与罗蒙企业、电子专业与波导股份、数控专业与奉化汽动元件厂等。近年来,为了进一步加强实习教学环节．学校积极把企业车间搬进学校。实行工学结合、半工半读,以培养学有所长、学有所用的技能型人才。     

高职专业职业岗位核心能力标准研究

本文以港航物流专业为例,科学地论述了专业职业能力标准建设过程和研究方法,并在文章最后给出该专业具体的职业能力标准的实例,具有一定的参考价值。     

基于企业调研的高职电子商务专业建设策略探讨

通过对笔者所在学校的电子商务专业的毕业生和学生就业所在的电子商务企业进行调研,在分析企业需求、学生现状的基础上,总结了各高职学校电子商务专业建设中所存在的问题,针对问题,提出了清晰定位、加强师资队伍建设、注重实践教学环节加强校企合作、鼓励创新创业等建设策略     

与行业企业共同打造高职服装设计专业的探索与实践

高等职业教育服装设计专业的专业建设离不开人才培养方案的制定、课程体系的构建、教学内容的改革、教师团队的建设以及校内外实训条件的建设,这些都离不开社会,更离不开服装行业和服装企业,与行业企业共同打造高职服装设计专业是解决高职服装设计专业专业建设一系列问题的必由之路。     

广告设计课程与企业项目相结合的教学改革研究与实践

本文系统地阐述了广告专业与项目设计之间的理论基础,并介绍了当前职业学校教育广告专业存在的问题,同时也提供了公司项目引入教学的路径,以便加快职业技术学院广告专业的转型发展。     

石油企业专业技术人员培养途径探讨

石油是我国的经济血液,它影响着我国的国民经济,要想保持石油企业的稳定发展,就需要石油企业专业技术人员具备良好的专业素养、人文素养和职业素养。本文旨在分析石油企业专业技术人员素质的现状,从转变石油企业领导人观念、制定完善的专业技术人员培训计划、加强培养专业技术人员的职业道德素养三个方面入手,提出培养石油企业专业技术人员的途径。     

高职物流专业教师下企业实践的效果和影响的研究

随着我国社会经济的不断发展和进步,原料的供给和营销方式也发生了相应的改变,物流行业在社会中的作用越来越大,给人们的生活带来极大的便利性。伴随着物流行业的发展,企业对于物流人才的需求也越来越大,这就需要更多的高职物流专业的教师培养更多的物流人才,但就目前高职物流专业教师来看,大多数教师都缺乏企业实践和探索,这将成为推动物流专业发展的主要障碍。本文就将针对目前高职物流专业教师存在的问题,探析企业之间对物流专业教师的影响,并提出相应的解决策略,进一步提高高职物流专业教师的实践水平和能力。     

服务地方企业 促进职业学校专业建设

专业建设是一所职业中学内涵发展的重要内容,是提高职业中学教学质量的前提。本文以笔者所在学校在服务当地企业的过程中,使本校相关专业建设得到长足发展的过程为事例,向广大职教同行提供一个探索专业建设方法、途径的新视角。     

“服务企业”提高工科专业毕业设计质量的研究

本文分析了工科专业毕业设计质量的现状和影响毕业设计质量的主要原因。针对所存在的问题,提出“服务企业”提高工科专业毕业设计质量的模式和模式运作的保证措施。最后阐述了这种模式的运作对于提高工科专业毕业设计质量的优越性。     

基于行业企业参与评价的高职院校专业建设自我调控机制构建

自我调控机制是高职院校专业建设的重要机制,行业企业参与专业建设评价是专业建设自我调控机制的关键环节。专业建设自我调控机制由三个子系统构成:专业人才培养质量生成系统、专业人才培养质量检测系统,专业人才培养质量反馈系统。行业企业参与专业建设评价以专业人才培养质量保障的"三大系统"为基础,强化行业企业深度参与人才培养的质量反馈与调整,通过行业企业评价,倒逼专业实施自我调控,从而实现专业的发展。     

高职院校专业教师到企业实践存在的问题及对策

高等职业教育的培养目标决定了其专业教师必须具备“双师”素质,而到企业实践是培养专业教师“双师”素质的重要途径。高职院校应积极采取各种有力措施,建立和完善专业教师到企业实践的运行机制,使专业教师到企业实践取得应有的成效。     

探索校企合作新形式 促进高职教育专业建设

校企合作能促进高职教育的专业建设.本文介绍了"顶岗实习、置换培训",成立专业建设委员会与专业校友会并举,企业参与毕业论文(设计)及毕业答辩三种校企合作的新形式,并分析了其对高职专业建设的促进作用及在实践中应注意的问题.     

国家示范重点专业《室内设计技术》建设研究

在"全国高等职业教育改革与发展工作会议"精神的指导下,校企深度融合,实施双主体育人是高职教育的改革目标。经过国家示范建设,国家精品课程、国家精品专业建设的淬炼,探讨在"后示范"的时代背景下,寻求专业建设新的突破,成为室内设计技术专业建设的重要目标。室内设计技术专业在改革实践中,探讨实施企业进班级人才培养模式的建设,在一定程度上提高了人才培养质量,实现了校企双赢。     

企业管理工程专业教育实习模式研究

实习是高等院校实践性教学环节的基本形式。对企业管理工程专业来说，是更为重要的教学环节。但由于种种原因，专业实习一直没有与专业相适应，实习成了高校的一个沉重包袱。针对我国许多高校专业实习的现状，结合辽宁工学院企业管理工程专业近几年的实习模式，对企业管理工程专业实习模式做了深入、具体的探索。     

立足企业需求分析改革高职文秘专业

主要通过问卷调查的方式，了解企业对文秘人才的真实需求，从学历层次、专业能力、从业素质、知识结构、从业经验等几方面做具体了解，并针对当前文秘专业在专业建设方面存在的一些问题，从专业准确定位、优化课程设置、强调实践教学等三个方面提出改进措施。     

高职院校专业教师赴企业实践锻炼的对策研究

高等职业院校专业教师的独特性决定了他们既要有丰富的理论知识,又要有熟练的动手操作和科技推广能力．鼓励高职院校专业教师赴企业实践锻炼被广泛认为是提高教师专业能力的最佳途径。在专业教师赴企业实践锻炼的实践中,存在着诸如难以与企业保持长期联系、较难学到需要的技能、企业无法满足学校的需求等问题,这些问题已影响到专业教师赴企业实践锻炼的效果。     

专业技术人员培训要有针对性

专业技术人员是企业的中坚力量,开发人力资源．培养企业人才，是企业参与市场竞争的资本，也是企业生存和发展的关键。然而,在企业的职工培训中，往往忽略了对专业技术人员的培训．或者把专业技术人员的培训混同于一般的职工培训。专业技术人员的培训属于继续教育的范畴．培训的目的在于提高其专业技术水平．使其掌握最前沿的科学技术，以激发他们的工作热情，更直接有效地为企业生产与发展服务。[编者按]