开发冲压工艺实验 探索创新性工程训练

在常规冲压训练内容整合的基础上,结合数控板料成形先进训练内容,开发出一套适合工程训练教学的冲压综合训练内容;结合真实产品,通过设计、工艺制订、编程、加工等一系列的环节,多种冲压工序和模具类型应用在该实验,大学生在学校获得与当今先进板料冲压生产接轨的工程环境的训练,接触了解当今板料成形制造领域的新设备、新工艺及生产工程,不仅能够锻炼学生的动手能力。     

基于学习领域的冲压模具设计课程学习情境设计

冲压模具设计课程是模具设计专业的核心课程之一。针对东北发达的装备制造业现状和辽宁装备制造职业技术学院模具专业学生专业课程学习能力,以及企业对冲压模具工人的实际知识和技能的实际需求,将学习领域学习方法应用到冲压工艺与模具设计课程方案设计中,形成了基于学习领域的冲压模具设计课程,收到了良好的教学效果。     

冲压模具专业课教学改革探讨

本文通过冲压模具相关专业课程的教学分析,在学生掌握冷冲压工艺与模具概述等知识的基础上,继而使学生对冲压变形的基本原理及模具成型技术的把握和应用,注重专业兴趣学习,通过分析行业巨大的潜能,促进产学研更好发展。     

高考实心球训练需注意的几个问题

本文从高考及笔者的教学实际出发,分别从四个方面阐述了实心球训练需解决的问题:一、注意对学生进行实心球技术动作分析;二、注意对学生实心球技术的改进与训练;三、注意对学生实心球专项素质训练;四、注意对学生实心球训练中损伤的预防。     

工程训练微课程教具设计——以冲压加工为例

针对工程训练微课程的教学实际,设计了一种多功能模块化的冲床教具。从冲压加工的数学模型入手,推导了曲柄滑块机构的运动学机理,理论验证了冲压机构的抗疲劳性能并研究了机构驱动方案。积分分离式PID算法的引入,解决了冲压图案不均匀的问题。实践结果表明,该教具结构合理、实用性强,有利于在线互动式教学。     

有限元分析方法在冲压模具设计课程教学中的应用

介绍了DYNAFORM有限元分析软件在冲压模具设计教学中的应用,以板料拉深成形工艺为例,将冲压模具设计的教学与DYNAFORM的数值模拟技术紧密结合在一起,从而使教学中的概念更具体化和形象化,能让学生更好地理解和掌握相关理论和基本概念,较大地提高了教学质量。     

Dynaform软件在冲压工艺及模具设计教学中的应用

本文以不规则曲面拉深件毛坯尺寸计算为例,介绍了Dynaform有限元分析软件在冲压工艺及模具设计课程教学中的应用,将冲压工艺及模具设计的教学与Dynaform的数值模拟技术紧密结合在一起,从而让学生更好地理解和掌握相关理论和基本概念,较大地提高了教学质量。     

职业技术学院田径运动训练的策略与途径探析

在职业技术学院田径运动训练中,需要充分考虑到学生的实际学习情况、身体素质以及训练内容等,做好周全的训练方案,对学生实施全面而有效的田径运动训练,进而提升田径运动训练效果,激发学生训练的兴趣。本文主要对职业技术学院田径运动训练的策略与途径进行分析。     

基于CAE技术汽车覆盖件冲压成形仿真研究

介绍了覆盖件冲压成形仿真理论以及冲压工艺,对冲压仿真流程进行了阐述。采用CAE技术ETA\Dynaform对某汽车盒形件进行模拟仿真,分析仿真结果,对其中的影响因素压边力和拉延筋进行了改进和确定。通过使用仿真方法,对板料的冲压成形及时进行观察和了解,针对成形后可能出现的缺陷问题,提出解决方案。在模具结构设计阶段改进局部结构,缩短了模具设计开发周期,提高板料利用率,为汽车覆盖件冲压成形提供技术支撑。     

“冲压工艺学”课程教学模式初探

针对“冲压工艺学”课程的基本特点,本文在教学内容、教学方法、教学手段三方面进行教学模式创新探索.采用多媒体和模拟仿真的教学方法,使冲压工艺过程视频化、形象化,加深对各种冲压工艺的感性认识,提高学生工艺设计能力,加强学生创新能力的培养.     

《冲压工艺与模具设计》课程项目化教学改革实践

吉林电子信息职业技术学院开展项目化教学改革,以能力为本位、以工作过程为导向,校企合作开发设计了《冲压工艺与模具设计》课程。以来源于生产实际的应用设计了五个学习项目,将冲压模具设计基础知识按照项目化、模块化进行重构。将学生分为项目组实施教学,将工作过程与教学过程有机结合。     

关于利用多媒体技术优化体育教学训练的思考

在体育教学改革进程中,为了克服传统体育教学与训练中的一些不足,适当的将多媒体技术运用到体育教学与训练过程中起到了较好的效果。本文首先分析了多媒体技术的运用对于体育教学训练优化的作用,可提高学生的学习积极性、可帮助学生更好地掌握技术动作、可让学生更容易建立清晰的动作表象;其次在对如何利用多媒体技术优化体育教学训练做了详细的论述。     

虚拟现实职业技能训练新形态教学研究——以广州工程技术职业学院为例

由于虚拟现实技术具有的沉浸性和交互性,能够使学生在虚拟的学习环境中模拟真实环境的训练,有效提高学生的职业技能。为了更好解决高职实训教学中的高成本、高危险、高污染、难看见、难进去、难再现、难操作等问题,将多通道虚拟现实技术、网络化虚拟现实技术、桌面化虚拟现实技术、全景化虚拟现实技术、增强现实技术、可穿戴虚拟现实技术等与职业技能实训深度融合,对学生开展虚拟现实职业技能训练,不仅创新了职业技能训练模式,形成了虚拟现实职业技能训练新形态,而且实现了职业技能训练自动考核和个性化导学,取得较好效果。     

国内外冲压工艺现状分析

高强度钢板热冲压成形技术己经成为汽车车身制造技术中的焦点,受到了越来越多的关注。国外众多汽车生产公司和科研人员都对热冲压钢板的基本力学、热学性能以及热冲压成形工艺优化和应用进行了相关研究。Akerstrom P和Oldenburg 通过实验研究了热冲压钢板的高温膨胀效应,并且通过有限元仿真研宄了高温钢板的冷却过程。得到了22MnB5钢板热力学和力学性能等基础数据,考察了该材料的硬度分布、厚度分布,获得了板料在热冲压过程中受到的成形力。结果表明,高强度钢板在热冲压成形的过程中,板料的流变应力受到应变速率的影响,而且应变速率对流变应力的影响随着成形温度的变化而变化。     

新形势下的"冲压模具设计"一体化模式教学研究

冲压模具设计是一门集实践性、应用性为一体的专业课程,目前国内大多高校仍然采取较为传统的教学模式:CAD机械制图教学、冲压模具设计理论教学、冲压模具实践教学阶段,这种流程式教学大大降低了学生进行学习工作的积极性.而CAD机械制图与冲压模具设计的云端服务教学,通过将项目案例引入理论与实践操作教学中,不仅满足了学生的求知欲与好奇心,更能达到培养出满足相关企业岗位需求的人才,运用可自动生成图纸的PressCAD软件可以提升学生设计效率,让学生的创作灵感更好的体现出来.     

冲压工艺与模具设计网络课程建设之研究

为了巩固课堂学习成果,丰富课后学习资源,提高学生的自主学习能力,作者开展了冲压工艺与模具设计网络课程建设研究,阐述了针对学生冲压模具设计这门课程学习的特点,结合课程专业理论依据,进行网络课程模式的构建。     

浅谈《冲压模具》的教改实践

冲压在我国的许多大中型企业中广泛使用,对于模具专业的学生《冲压模具设计》将是必须掌握的一门重要学科。但是职业院校的学生对理论和专业性太强的东西不是特别有兴趣,因此教师在课堂上应该积极采用形式多样的教学方法激发学生,有效地培养和提高学生的专业能力。     

试论学校排球队员的训练与教学

本文主要探讨教师在排球教学中对学生技术训练的基本概念．技术训练中,排球教师头脑中应该有明确的远大目标,注重基本动作练习,遵循训练原则。及时发现并解决问题,给学生正确的指导．只有这样,教师才能有效地提高学生的技术水平．     

抽象绘画训练论

<正> 抽象绘画训练是我们相对已有的具象写生训练而提出的。 作为训练学生的绘画基础课,具象写生训练是我们采用已久的练习方式。应当承认,具象写生训练对学生的再现具象世界能力和绘画技术的培养是卓有成效的,并已积累了许多经验。但是,它对学生审美反应的速度及绘画语言探索方面的训练则呈弱势状态。一些学生     

运动表象训练在学习散打技术动作中的作用

运用实验法对山东体育学院民族传统体育系散打专选的20名学生进行表象训练实验,结果发现运用表象训练能促进学生形成正确的散打技术动作表象,加速技术动作的掌握和运动技能的提高,从而提高教学质量。此外,结合运动实践提出了运用表象训练应注意的问题。