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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
正所谓良好的开端是成功的一半,一节好课同样需要一个有效的导入,才能够真正抓住学生的眼球。语文是我国初中生的母语,课堂导入决定语文是否能够引起学生的学习兴趣,直接决定着他们在语文学习过程中投入的精力,也因此决定着一堂语文课的教学质量与效率。因此,初中语文教师必须要做好课堂导入,以此来激发初中生的学习能动性、主动性。 相似文献
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罗玉荣 《新课程学习(社会综合)》2009,(10)
导入新课是初中语文课堂教学的一个重要环节,教师要精心设计新课导入情境,预设丰富而有趣的教学环境,充分调动学生的学习积极性和求知欲,激发他们学习新课的兴趣.笔者在本文中根据自己的教学实践总结出行之有效的初中语文新课导入策略. 相似文献
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课堂教学导入环节是课堂学习活动开展的序幕,是激发学生学习情感、学习兴趣,生成智慧课堂的起点。因此,初中语文课堂的导入要讲求艺术性、灵活性和多样性,着力引起学生的关注,提高课堂学习的有效性与互动学习质量。 相似文献
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传统初中语文教学之所以效果不理想,很大一部分原因是教师直接对教材内容进行讲解,缺乏导入过程,一方面难以快速集中学生注意力,另一方面使语文教学缺乏趣味性。语文教学中的有效导入能激发学生的好奇心和学习动力,使学生主动投入到语文学习中,对提高语文教学质量和学生语文成绩有积极意义。教师作为初中语文教学的组织者,应当重视传统语文教学中存在的纰漏,并加以改善,将导入融合到语文教学中,促进语文教学优化展开。 相似文献
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导入是课堂教学的开始,语文课堂教学中的导入最讲究。导入体现了语文教师的教学艺术,恰如其分的导入能让学生耳目一新,从而激发学生的兴趣和探究文本的欲望,活跃学生的创新思维,强化课堂教学效果。 相似文献
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吴友军 《语文世界(高中版)》2014,(4):32-33
正《红楼梦》第三回写林黛玉初进贾府,贾母及媳妇姑娘们倾巢出动,以礼相见。正在这时,只听见后院飘然而至一声笑语:"我来迟了,不曾迎接远客!"这是谁?真是"未见其人,先闻其声"。这话过后,小说才写一个"丽人"出场:她"身量苗条,体格风骚",原来是"凤辣子"——王熙凤。文学作品描写人物使用这种先"声"后人的表现方法,叫作"先声夺人"。先声夺人是我国传统的描写人物出场的写作艺术,古代章回体小说不乏出色的名笔。人物出场的先声夺 相似文献
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导入语,即“开场白”,又称导语,它是教师在讲授新课前精心设计的与教学内容有关的一段简单明了而又生动形象的语言。短则一两分钟,长则不超过三五分钟。优秀的导人语如桥梁,衔接新知识和旧知识,引导学生向着预定的思维方向前进。课堂导人语,能激发学生的好奇心,调动学生的学习热情,为一堂课的顺利进行奠定坚实的基础。因此,导入语在课堂教学中发挥着至关重要的作用。 相似文献
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冯华蓓 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
导入语,即开场白,又称导语,它是教师在讲授新课前精心设计的与教学内容有关的一段简单明了而又生动形象的语言。短则一两分钟,长则不超过三五分钟。优秀的导入语如桥梁,衔接新知识和旧知识,引导学生向着预定的思维方 相似文献
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<正>课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的"序幕"。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。下面我简要谈谈初中语文课堂教学的导入方法。一、回顾导入法教学《钦差大臣》一文时,先让学生回顾有关戏剧的知识(分类、要素、基本特点等),再利用这些知识学习新课。应用这种导入方式可以把新旧知识联系起来,达到温故知新的目的。 相似文献
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唐友芳 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
课程的导入在初中语文教学过程中占据着十分重要的位置.一个好的课堂导入不仅有利于教师进一步开展教学工作,从而提高课堂教学效率;还能激发学生对课文的学习兴趣,提高学生学习积极性,提升学生的学习效率.本文将就初中语文课堂教学中常用的几种课堂导入方式进行论述. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
魏书生先生曾说:好的导入像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导入又如思想的电光石火,能给学生以启迪、催人奋进。由这句话可见,导入在课堂教学中起着举足轻重的重要作用,广大教师应该掌握各种课堂导入的方法和技巧,并依据教学内容进行灵活选择和运用,从而提高课堂教学的有效性和实效性。 相似文献
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新课导入是一节课的重要环节,是一堂课的良好开端。一节成功的好课,是从新课开始的。如果在新课开始,就能以有效的方法,唤起学生注意,安定学生情绪,激起学生兴趣,使学生以良好的心态投入课堂学习,那么整个课堂教学就成功了一半。 相似文献
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徐笑千 《语数外学习(高中版)》2013,(5):28
导入是语文课堂要走好的关键一步,是气氛的调和剂,是整堂课感染的开始。"好的开始是成功的一半",好的导入能引起学生的注意,激发学生的情感,调动学生的积极性,把学生引领到主动探索知识的情境中,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,恰当精妙的导入能使课堂教学收到预期的效果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13)
新课改理念下,为培养社会需要的人才,强化学生综合素质,应该践行新课改教学理念中的以学生为本、因材施教的教学理念,关注学生的成长与发展,挖掘学生潜力,鼓励学生从各方面得到提升。结合我国小学英语教学实际情况,得出现阶段英语教学效果不尽理想。而导入是小学英语教学的基础和初步阶段,导入教学策略的运用直接影响到小学英语教学效果。本文从悬念导入、故事导入、情境导入、游戏导入这几个方面探索了小学英语科学导入策略的实施方案。 相似文献