20年后的《时代教育》

同学们,在你的想象中,20年后的《时代教育》将会是个什么样子呢?在《时代教育》诞生一周年之际,《想象无极限》栏目特别策划了《20年后的〈时代教育〉》,现在,让我们来看看在成都市实验小学战旗分校同学们的想象中,《20年后的〈时代教育〉》是什么样子的吧:     

摘取诺贝尔奖的兄弟组合

哥哥和弟弟都是在66岁时获得了诺贝尔奖。是天赋,还是后天教育造就了一个人的成就?这兄弟俩一生的经历也许能提供某种答案……1969年,66岁的荷兰人简·廷伯根获得了第一届"瑞士中央银行纪念阿尔弗雷德·诺贝尔经济科学奖",这一奖项常被误称(或简称)为"诺贝尔经济学奖"。4年后,简的弟弟尼古拉斯·廷伯根获得了诺贝尔生理与医学     

看见“英雄”

如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。我们这一代,生活在一个几乎没有战争的时代,所以我们必然不会有那些战争英雄般的传说。但这是否意味着我们这个时代是没有英雄的时代?如果真是这样,那这个时代可能真的会很快被历史遗忘。那如果我们没有被遗忘,后人会通过什么样的方式记住我们这个时代呢?我们这个时代的英雄又在哪里?2018年,我开始做一个项目,就叫作"英雄"。如果后人能够记住我们这个时代,那也许就是因为他们。     

恨与爱的力量——《海底两万里》读后感

在一个没有电的时代,你能想象出"电"这个名词吗?在一个没有潜水艇的时代,你能想象出"潜水艇"是个什么东西,又有什么用吗?我觉得很多人都不能。然而,在潜水艇出现的25年前,在电被发现的一百多年前,法国作家儒勒·凡尔纳的著作《海底两万里》中就有了关于潜水艇和电的大胆的想象。《海底两万里》是"凡尔纳三部曲"中的第二部。主要讲述的是"鹦鹉螺号"潜艇的故事。1866年,有人     

一个实际问题的概率模型及多种分析思路

1 一个实际问题 某商场在旅游黄金季节推出了一项有奖促销活动:凡在本商场购物满200元者,可持购物小票到服务中心抽取"刮刮卡"一张,就有机会中得本商场的"购物幸运奖",本次活动共设"刮刮卡"100?000张,内设"购物幸运奖"10?000个,"购物幸运奖"全部中出后,本活动结束. 在活动中,顾客与商家自然会分别关注下面的两个问题:     

插上科学的翅膀飞

<正>习作要求想象一下,如果大脑能直接从书上拷贝知识,如果人能在火星上生活,如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?让我们写一个科幻故事,将头脑中天马行空的想象记录下来。习作指导故事要素交代清楚吴老师:同学们,在本单元的学习中,作者叶永烈告诉我们《真理诞生于一百个问号之后》,作者冯至带领我们解开《表里的生物》之谜,美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫用神奇的想象带我们畅游未来……这节课,     

未来在心中

三个人在砌一堵墙。有人过来问:"你们在干什么?"第一个人没好气地答:"没看见吗?砌墙!"第二个人抬头笑了笑说:"我们在盖一幢楼。"第三个人的笑容很灿烂:"我们正在建设一座新的城市。"十年后,第一个人在另一个工地上砌墙;第二个人坐在办公室中画图,他成了工程师;第三个人呢?他成了前两个人的老板。是什么最终使三个人显示出天壤之别?我想,应该是他们的胸怀,决定了他     

驰骋思绪 创设广阔空间——发挥联想和想象

(本专题与人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文·七年级上册》第六单元"发挥联想与想象"专题相对应)【专题解说】我们经常会说:"这篇文章写得很有灵气。"文章的灵气从何而来?也许源于对生活敏锐的观察和解读,也许源于对人事景物细腻生动的描写,更源于蕴藏在写作者思维中丰富充盈、随时随地喷薄而出的联想与想象力。     

如何培养想象力

病症同学们也许都写过这样的作文:《20年后的我》《30岁生日在母校》《20年后相会在母校》《我在2020年》《21世纪给祖国的一封信》《假如我是……》以及《我的未来不是梦》等等。这类题目的作文最需要想象。有的同学能写出让我惊喜不已的文章,但也有相当一部分的同学只会写自己如何穿着整齐的西装,开着豪华的汽车,回来参加学校的校庆。这正是因为缺乏想象力造成的。药方想象作文,顾名思义是想象出来的。想象从哪里来?1.从课文飞出来我们可以这样来激发自己的想象:(1)改写古诗;(2)扩写内容;(3)续写结尾;(4)补写空白等。如学了《赠汪伦》一诗…     

上海市2003年中考作文题解及示例

命题作文:人想唱首歌要求:1.写一篇600字左右的文章; 2文中不得出现与本人有关的校名、姓名,如不可避免,用代号表示。[题解]初看题目,也许无从下笔:细细揣摩,会发现可写的内容很多。审题时先要思考两个问题:你想唱首什么歌?为什么要唱首歌?展开想象的翅膀,我们会找到许多素材:当你与同学难舍难分的时候,也许会自然地唱起《同桌的你》:当你游览过长江三峡之后,也许会不由自主地唱起《我爱你祖国》……由此可见,大家可以先     

假如你在洪水中

如果一个人在前行的道路上遇到了洪水,他会怎么想呢?也许他会想象遇到一条小船,来乘载自己前行。也许他会想象能遇到一堵墙将洪水挡住。但是想象终究是想象,现实总是那么的无情,作为一个弱小的前行者,你难以摆脱被吞没的命运。在洪水中你也许从此停止前行,你也许会侥幸遇到一根     

上法庭的“正确答案”

<正>美国内华达州曾在40年前审理过一桩离奇的案子:一个名叫伊丽丝的3岁女孩告诉母亲,她认识礼物盒上的字母"O"。妈妈听后非常吃惊,询问后得知系幼儿园老师所教,竟一纸诉状将幼儿园告上法庭。孩子如此早慧,高兴还来不及,怎么会怪老师、怨学校?多数人都觉得这位母亲"疯了"。但这位母亲却说,孩子本可以把"O"想象成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形物体,但自从老师教了26个英文字母之后,孩子对"O"的想象力就永远丧失了。也许很多人对此不以为然:想象力算什么?孩子只需亦步亦趋地把书本知识学好     

如何解决作文教学中的问题

一讲到作文教学,很多老师就禁不住摇头,一个字"难"。作文相对于基础知识来讲,是难抓一点,但也不是我们想象的那么难,本人在十年的教学生涯中也积累了一些经验,下面就和大家分享,希望起到抛砖引玉的效果。首先,我们来思考以下问题:作文教学你有一个详细计划吗?作文教学中你是否有点随心所欲呢?你研究过作文的得分点吗?如果你能解决这三个问题,我想我们的作文教学就会有一种豁然开朗的境界。我们要转变观念,改变以前一些做法。反思我们的一些不良做法,也许你会从中找到一些积极的因素。有一个普遍的现象,在语文教学过程中,许多老师非常重视课文教学,在每一学期初,老师都能根据教学计划、     

没有做不到,只有想不到

<正>萧伯纳曾经说过:"有的人看到已经发生的事情,问:‘为什么会这样?’我却梦想一些从未发生的事情,然后追问:‘为什么不能这样?’"随着社会的不断发展,各种各样新奇的事物正在不断地冲击着我们的眼球和大脑,许多原来以为不可能发生的事统统变成了现实。这一切告诉我们,没有做不到,只有想不到。人类社会发展的速度超乎我们的想象。卡尔.本茨发明了第一台内燃机汽车,从此,我们的出行     

书与人的随想

今天我们为什么要读书?对这个问题每个人都会有自己的理解与解答。许多作家都对读书作出了个性化的论述。构建学习型社会,不读书是不可能想象的。但更重要的也许是,离开了读书,离开了文学,现代人的精神世界将会是一片可怕的荒漠……借用斯好的一句话:"只有它(读书)能使人类从喧嚣复归沉静,从群体回到自我。"     

师生结友 成长为伴

<正>回顾从教的这些年,不免感慨万千。在这教育慢慢之路上,一个人走或许会有些寂寞和无助,但有"伙伴"的相伴,一路上会有许多事情发生,也许是烦恼,也许是幸福。一、与学生为伴,快乐成长每一天2000年,和许多大学毕业生一样怀着美丽的梦想,我踏上了教师这一岗位。梦想都是美好的,也都是容易破碎的。"老师,我们班不如四班好吗?为什么老师家的小孩都在四班?……"面对学生的"逼问",我无言     

英国八大著名“鬼屋”

鬼在《现代汉语规范词典》中是这样定义的:"迷信指人死后能离开躯体而存在的灵魂。"尽管鬼是一种迷信的东西,却被许多人认为是非常神秘、可怕的。与鬼有关的故事往往被人津津乐道,流传甚广。有不少人甚至声称自己曾见到过鬼,而无神论者则认为鬼不过是人们想象出来的,根本不存在。亲爱的朋友,你相信有鬼吗?鬼又在何方呢?本期的文章也许能给你一些启示。     

出生入死

在所有的生存之谜中,我们最关心的问题也许是:我们能活多久?或者,我们应该能活多久?一般而言,人的最高心理期望是100岁,这主要是因为这个数字很圆满。超过这一时限的高寿者称为人瑞,他们(也许更应写作"她们",因为这些人中女性居多)也像那些家财万贯的成功者,给我们以生活的希望。据研究者称,如果对自己的身体经管得当,人可能活到150岁。     

没有不变的常态

<正>阿拉伯谚语说,没有不变的常态,世上只有变化才是常态。学校教育在"互联网+"的时代也在不断发生着改变。我们所说的未来学校与未来教育是指至2030年和"两个一百年"范围内如何去培养适应时代发展的人。那么,我们教师在未来学校时代背景下,应该着重变什么?我认为,主要侧重在教师角色、教师学习与教师心态。     

重温经典《大教学论》之我见

<正>清风流岚,冬阳如春。手捧教育名著,心生万种情结。掩卷深思:在300年后的今天,夸美纽斯的《大教学论》为何仍焕发着无限的活力?也许你会说,今天我们做得比他说得好。那么,你错了。这正像书中讲的一个故事:"一个鸡蛋不加支持怎样才能直立不倒呢?每个人都试过,都失败了。他便把鸡蛋在桌子上轻轻一敲,鸡蛋破了,就这样它立住了。别人都大笑,说他们也会。"