浅谈如何打造小学语文高效课堂

随着课改的深入实施,高效的语文课堂不单单是指效率上的高效,还包括效益上的高效。也就是说,在语文教学过程中,教师不仅要确保学生掌握基本的语文知识,还要培养学生的道德素质,锻炼学生的能力,进而,确保学生在高效的课堂中找到学习的乐趣。所以,在素质教育下,教师要认真贯彻落实课改基本理念,并采取恰当的方式来发挥学生的主动性,进而,使学生在教师营造的高效语文课堂中获得健康全面的发展。     

如何创建高效的小学语文课堂

“高效课堂”是每一位教育实践者不懈的追求。高效课堂教学应该是教师乐教,学生乐学。学生乐学是指学生在课堂上不仅收获了知识,更增长了能力。教师乐教,是教师不再声嘶力竭,而是师生互动,适时点拨,少讲精讲。教师要从学生的发展出发,要从语文学科的教学特点入手,重视课前准备,积极营造和谐的课堂氛围。     

如何提高语文教学中的审美教育

语文要对学生进行审美教育,就要利用语文学科的特点,帮助学生树立正确的审美观,引导学生感受文章所蕴涵的情感美,引导学生通过文章展现美的元素。     

浅谈如何构建高效的小学语文阅读课堂

高效课堂是语文课堂发展的必然,它体现了以人为本,更明确地说是尊重了学生的自主,发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习,能够带着兴趣去学习,在欢乐和谐中提高效率,从而获得最优的学习效果。     

谈小学语文教学中的审美教育

美育,就是通过形象熏陶启迪感染学生,在潜移默化中净化学生的灵魂。小学教学,特别是小学语文教学,与审美教育有着不解之缘。将美育渗透到小学语文教学活动中就是让学生在观赏中品味形象美;在情境中体验意境美;在拓展延伸中学习创造美,从而使学生在学习的同时获得美的感悟,受到美的熏陶,完善自我。     

小学语文课堂教学如何构建高效课堂

随着我国经济发展水平的不断提升,教育事业也迎来了巨大的发展机会,尤其是在世界范围内的知识竞争与科技竞争逐渐激烈的大背景下,人们对教育质量的重视程度逐步提升。而语文课程作为小学课程的重要组成部分,尤其受到教育行业的重视。但小学语文课堂教学中普遍存在着"高课时、低效率"的现象,这不但会对学生语文课程的学习水平起到不良影响。还会浪费学生的宝贵时间,对小学生的智力与情感发育不利。为了提高小学语文课堂教学效率,达到教育成果的高效化,本文将结合小学语文教学的现状,对小学语文教学中的低效问题提出几点看法和建议。     

小学语文课堂教学如何构建高效课堂

语文课堂教学是一门考验教师业务能力和专业素养的技术,更是一门由师生共同参与、相互作用、相互促进的艺术。新课程改革背景下,小学语文课程教学除了要承担起传递知识、能力及语文基础素养的任务外,更需要激发学生学习潜能和积极性,培养学生创造思维、创新能力以及促进学生个性化发展。为此,构建小学语文高效教学课堂,提升小学语文课堂教学有效性成了当前要务。文章从小学语文教学现状入手,查找其教学过程中存在的低效问题,并据此提出学科教学优化策略,以促使小学语文成功实现高效教学的目标。     

论小学语文教学中的审美教育

审美教育是传递审美知识,培养学生感受美、鉴赏美、创造美能力的教育活动。利用小学语文教材进行审美教育是得天独厚的。文章阐述了如何在小学语文教学中进行审美教育。     

论小学语文教学中的审美教育

审美教育是传递审美知识,培养学生感受美、鉴赏美、创造美能力的教育活动.利用小学语文教材进行审美教育是得天独厚的.文章阐述了如何在小学语文教学中进行审美教育.     

高效小学语文课堂的构建

教育发展和课程改革要求课堂教学的效率不断提高。要构建高效的小学语文课堂,教师必须充分了解学生,智慧处理课堂预设与生成,注重课堂整体把握。高效的课堂有利于教师自身的发展和学生的学习与成长,这不仅是教育发展的要求,更应当是教师们不懈的职业追求。     

如何构建高效小学语文课堂

小学语文教学中如何构建高效课堂是每一名语文教师都应注重研究的问题。高效课堂不仅是学生学习的高效还包括我们教师教学的高效。本文是笔者根据多年的教学经验从学生的学和教师的教入手,仔细分析了高效教学课堂的创设。     

如何打造高效的小学语文课堂

高效课堂也是一种教学策略,其意义是理念教学产生一种动力、牵引、导向作用。实施高效课堂教学是前进的目标,是教师永远的向往。     

浅谈小学语文教学中的审美教育

小学语文教育是以感悟自得为核心的语文素质教育。在小学语文教学过程中进行审美教育,是把审美观的建立和语言能力的培养结合起来,把审美能力的培养和语文能力的提高统一在语文教育的全过程,使儿童认识语文美质,培养语文美感,开展语文美育,陶冶美的心灵。从语文教育自身而言．儿童在教育过程中受到审美教育,反过来又会促进对语言文字更深刻的理解,使语文教育和审美统一起来。因此,在小学语文教学中对学生进行审美教育是十分必要的。那么,如何在小学语文课堂教学中培养学生的审美能力呢？     

如何创设高效的小学语文课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动,现代教育改革要求优化语文课堂教学,提高质量,构建一个充分调动学生主观能动性,让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中的课堂教学模式。高效的语文课堂是每一位语文教师所追求的,怎样在一节有限的课堂内,最大限度地完成教学任务,实现教学目标,使学生更好地学到知识,掌握学习方法,提高自身能力,取得教学成功,是我们一直在探索的问题。打造高效的语文课堂,需要师生共同努力,创设和谐、民主的教学情境,发挥学生主体作用,提高课堂教学效率。     

打造小学语文高效课堂之我见

高效课堂是每一个老师的追求,只有高效课堂才能够让学生真正的学有所获,才能够促进学生综合素质的提升。本文从小学语文教学实际情况出发,就如何打造小学语文高效课堂提出几点建议。     

“让学引思”促小学语文课堂教学走向高效

从现阶段我国小学语文课程教学的实际情况来看,“让学引思”的教学理念在其中的应用已经较为普遍,让学引思的教学模式更加注重学生的学习体验以及感受,从而让学生成为课堂教学过程中的主人公,逐步培养起学生正确的思维习惯,使得学生的语文知识体系不断完善。基于此,本文尝试对让学引思在小学语文课堂教学中的应用情况进行了探索分析。     

如何创设高效的小学语文课堂

在小学语文课堂活动中,只有教师以学生为本,认识到学生在学习中的主体地位,才能激发小学生学习语文的兴趣。     

探讨如何实现小学语文高效教学

新课程背景下,小学语文教学要注重效率的提升,要灵活运用有效资源,采用科学教学方法构建起高效课堂,实现对学生的有效教育与培养。基于此,本文立足实际,结合以往教学经验,就如何实现小学语文高效教学展开探究,希望能为相关教学工作提供些许帮助。     

浅谈如何实现小学语文高效教学

效率是课堂的生命,因此,在小学语文教学中,教师要从学生实际出发,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习热情,让学生在学习过程中大胆质疑,主动思考,使学生在主动探究中掌握丰富的语文知识,提高语文能力,促进创新思维的发展,实现小学语文教学的高效。     

探讨在小学语文教学中渗透审美教育

审美教育是整个素质教育的重要组成部分,语文教学不但要培养学生听、说、读、写的语文能力,同时肩负美育的使命。本文结合笔者自身教学实践,探讨在创设情景中激发美、在反复诵读中体验美、在分析品味中理解美、在想象中感悟和回味美等,充分论述语文教师应善于运用多种教学手段,不断对学生实施美育。