我的老师我的朋友

在澳洲，接触最多的人，除了房东，就是这个Matt了。其实Matt的全名应该是MatthewCowon，只不过，我们这些人中从来就没人叫过他Matthew，因为他说这称呼显得太疏远；也没人叫过他Mr.Cowon，因为他说这又太沉重了，受不起。总的来说，他是个很有趣的人，而且长得很不错。Matt是我们的老师，他当老师很尽职———陪我们玩，也带我们玩，当然，教我们学英语是他的主要工作。只不过，他上课和玩区别不是太大，所以也就没有什么老师的威信。Matt的课上得很不错，很全面———不但告诉我们澳洲的历史，比较浅显的地理知识，培养我们说话、写…     

“太行杯”视觉日记——全国青少年摄影大赛启事

一位摄影师曾经说过,"我之所以拿起相机,是因为它可以发现并记录生活中被忽略的美好。有一双善于发现美的眼睛,你将会更加热爱生活。"青少年朋友们,当你看到一幅幅令你或欣喜或动容的照片的时候,你是否也有跃跃欲试的冲动?现在,我们邀请你参加这一挑战!此次活动由共青团晋城市委和山西日报报业集团《青少年日记》     

云

在蓝宝石一样的天空中,飘浮着或浓或淡、或聚或散的云,它千变万化,不时地变换形态。它有时像一只大公鸡,跟祖国的版图很相似,一点一点地慢慢变大,变模糊了。然后就什么都不像了;有时又像一只梅花鹿,在天空中奔跑。可是不一会儿,这只美丽的梅花鹿便融入云群中去了。     

善于抓拍

记得一幅抓拍的照片,记录了越战中一个赤裸的小姑娘在枪林弹雨中无助地奔跑,就是这幅照片让越战提前半年结束。一个钟情于教学研究和写作的人,也要善于抓拍教学中的精彩瞬间,这是很好的教学研究和写作习惯。那么,我们要善于抓拍什么呢?如何抓拍呢?一发现和记录:鲜活的教学案例与片段     

课堂教学中的师生关系刍议

和谐的师生关系是保证教学质量的关键因素。大画家毕加索有一幅著名的作品,画面上一只鸟在水里游泳,一条鱼在天空中飞翔。这是什么意思呢?有人求解,毕氏答曰:只要和谐,什么奇迹都可能产生。同理,教学中师生关系和谐也会产生良好的效果。     

青春留醉

风的后面是风,天空的上面是天空。小舒曾经玩笑似的对我说。我的房间里挂着很多我和小舒的合影,一幅连着一幅。在烈日浇灌过的午后,阳光蔓延,明亮了我们的眼、我们的脸。我通常喜欢在这个时候注视它们,照片有些模糊,但我想要从中找回那些清晰的面庞,于是我用微湿的手心拂去上面的尘。     

逼真和如画

逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画,一个雕塑品,赞美它好,说逼真。用现代话来说,就是画得活像,雕塑得像真的一样,这是说“逼真”好。我们游览风景,赞美风景好,说风景如画,就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢,还是真的事物像作品好呢?再说“逼真”又有什么好?“如画”又有什么好呢?用到文学批评上来,作品描写一个人,写得活像,是好的。作品描写风     

童眼看世界 发现真善美 2012“我的视觉日记”全国青少年摄影大赛启事

一位摄影师曾经说过,“我之所以拿起相机,是因为它可以发现并记录生活中被忽略的美好。有一双善于发现美的眼睛,你将会更加热爱生活。”青少年朋友们,当你看到一幅幅令你或欣喜或动容的照片的时候,你是否也有跃跃欲试的冲动？现在,我们邀请你参加这一挑战！     

2012“我的视觉日记”全国青少年摄影大赛启事

一位摄影师曾经说过,“我之所以拿起相机,是因为它可以发现并记录生活中被忽略的美。有一双善于发现美的眼睛,你将会更加热爱生活。”青少年朋友,当你看到一幅幅令你或欣喜或动容的照片的时候,你是否也有跃跃欲试的冲动？现在,我们邀请你参加这一挑战。     

飞行石

你知道地球是什么原因斜着身子漂浮在宇宙中的吗?呶!地球是斜着身子漂浮在宇宙中的呀?15拉拉坐在电脑前敲着一串数字:1256789。“你就常犯1256789这种毛病。”你知道成成说的是什么吗?(打一个成语)。成成,这就是你的写照喔,你知道吗?16拉拉,你看我在地球上的照片,天空真是蓝啊!     

“光筛”助你察颜观色

假苦你站在长城上,要以蓝天、白云为背景照一张黑白照片,其结果会使你大失所望,因为你只能见到照片上灰色的天空,白云跑到哪里去了呢？专业摄影师会告诉你,在镜头前加装一片黄色的滤光片,白云就能被你捉住了,这个滤光片就是俗际的“光的筛子”。现在我们就来用这“光筛”做个游戏。     

努力设疑,会给你带来意想不到的成功

小引同学们,你们经常遇到这样的情形吗?读了别人成功的作文,发现人家写的就是你熟悉的生活,甚至写的就是曾在你心灵上产生过强烈印象的东西,为什么别人把它写成了文章,而你没写成呢? 有了材料,挖掘不出它的意义来,我们缺少的是什么呢?法国雕塑家罗丹说:对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少美的发现。这话说得的确不假,可是有什么办法才能获得一双慧眼,来发现这“美”呢?不难。请听我说!     

欣赏照片的学问(初一、初二、初三)

如果有人问你怎样欣赏照片才算正确,你一定会认为这是无需讨论的问题:把照片拿在手上看就是了．但是事实并不这么简单．我们虽然接触过很多照片,但却不知道如何正确欣赏它．大多数的摄影师和爱好摄影的人(更不用提一般人了)在欣赏照片的时候,根本不是用正确的方法欣赏的．     

乱发小广告是“大事件”

“保护环境,人人有责。”这句话你一定听说过吧?但事实上,人们并不像口头说的那样去做,而常常不把环保当成一回事。记得第一架载人飞船在太空拍的照片,地球上还是一片湛蓝。但是,2003年我国发射的神舟5号飞船在太空拍下的照片,地球已经不那么蓝了。这就是人们不保护环境的后果。什么,扯远了?那就看看我们身边发生的事。     

去拥有一片蓝天

那年,我在一所中学教书,担任一个差班的班主任。由于这个班的学生学习成绩差,大家都情绪低落。一天,我带学生搞课外活动。这天天气晴好,天空蔚蓝高远,给人心旷神怡的感觉。“这蓝天美吗?”我问学生。“美!”学生们齐声回答。“但你们知道吗?这蓝色并不是天空的颜色。”“那天空是什么颜色呢?”“天空是无色的。”“无色?那天空的蓝色是怎么来的呢?”“那是大气分子散射了太阳光中的蓝色光线的缘故。同学们,这大气有时就像我们的生活,无处不在,普通而平淡,但只要我们心中有阳光,让心中的阳光去照亮我们的生活,我们就能拥有一片理想的蓝天。”…     

好照片也是“抢”出来的

正先前写过一篇短文,叫"好照片是等出来的"。大体意思是说,风光照片的拍摄要有耐心,不能急躁,许多好的摄影作品都是在等待中产生的。今天咱们换个题目,叫"好照片也是抢出来的"。有影友会问:这又等又抢的,究竟如何是好?其实,等和抢都是相对的。要想拍好照片,有时靠等,有时也要靠抢。如果说等是摄影人应该具备的心理素质的     

让我们的家园更美丽

同学们,你们读过《中小学生人文和科学素养》这本书吗?告诉你们,这书可好看了!里面介绍了许多天空、陆地和海洋的有趣知识,还告诉你动植物是怎么生活、怎么成长的。你知道会跳舞的草吗?你知道会变色的动物吗?还是让我们打开书本,跟随作者的脚步走进这充满奇趣的世界吧!先给大家出个谜语吧:"有位老爷爷,一副圆面孔,一日不见他,下雨又刮风。你问他是谁,抬头望天空。"你们知道这是什么吗?对了,这就是太阳!大家都知道,     

人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册《日月潭》教学实录及评析

第一课时一、谈话导入,初步感知本组课文特点师:同学们喜欢旅游吗?生:喜欢!师:说说自己都到过哪里?生1:我到过青岛。生2:我到过济南、泰安。……师:同学们去过这么多好地方,一定拍了很多照片吧?(学生高兴地议论)师:老师今天也带来了几幅照片,同学们请看!(出示第三组课文的部分插图)师:有什么发现?生:那是台湾的日月潭。生:那是北京……生:这些照片都是我们书上的。师:对,这些照片就是第三组课文里的插图。这几篇课文的作者不仅喜     

小猪的礼物(大班看图讲述)

我们在工作中常会碰到这种情况:同样一个教学内容,由不同的教师执教,有时会收到完全不同的教学效果。有的教得平平淡淡,如同一杯白开水,叫人品不出什么味儿来,在听者的记忆中留不下什么印象;而有的则教得生动活泼,如同一杯香气四溢的美酒,让人回味无穷,久久不能忘怀,这就是教学艺术的魅力。郭其芳老师执教的大班看图讲述《小猪的礼物》就属于后一种情况。教学开始时,老师开门见山地说:“小羊今天过生日了,朋友们都带着礼物向他家走去。你们看,哪些小动物向小羊家走去了?”这样,一下子就把幼儿的注意力集中到观察第一幅图片上去。幼儿讲出小猪、小兔、小猴三个小动物向小羊家走去后,老师又分别提出以下问题:他们带着     

月相及其变化中应讲清的几个问题

高中地理新教材中要求学生掌握月相的变化规律 ,虽然学生对月亮圆缺的各种形状司空见惯 ,但对月相产生及其变化却不甚了解。如为什么上半月的亮面朝西 ,下半月的亮面朝东 ?为什么同样时间里月亮有时在西边天空 ,有时在东边天空 ?各种月相相对于太阳的升落情况如何 ?这一系列问题在新教材中都没有文字说明 ,展示给学生的只是月相成因示意图和月相的变化图。那么怎样才能让学生更好地理解并掌握月相的变化规律呢 ?一、什么是月相月亮圆缺的各种形状 ,叫做月相。为了加深同学们的印象 ,可以拿出不同形状的月相的图片展示给同学们看 ,让学生识记…