新课改背景下中学生课外阅读情况的调查报告

新一轮基础教育改革将学生的课外阅读提到了很重要的地位,但是,目前中学生的课外阅读现状却不容乐观。调查显示,学生课外阅读的兴趣不够浓厚,学生课外阅读的书籍量少面窄质差,学生课外阅读的方法缺乏科学性。面对这一现状,笔者提出如下建议：要激发学生读书的兴趣,要开发利用课程资源,要保证给学生充分的课外阅读时间,要减少课外阅读的功利目的,教师还要帮助家长树立正确的教育观,人才观,建立“大语文”教育观。     

新课改下学生个性化阅读

长期以来，传统的阅读教学中教师统一的要求、划一的指导压抑了学生的个性发展．阅读应该是一种再创造，是学生的个性化行为．教师应该珍爱每一棵富有个性的幼苗。     

新课改背景下提升初中学生数学阅读能力的策略研究

培养学生数学阅读能力是促进初中学生理解数学知识、学会分析、解决数学问题的关键,也是近年来新课改背景下提出的教学新要求,在整个初中数学教学活动中占据着较为重要的地位.为此,文章就新课改背景下如何有效提升初中学生数学阅读能力展开研究,希望借此来真正优化初中数学的教学.     

浅谈新课改条件下中学生阅读主动性的培养

“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”(苏霍姆林斯基语)新课改大力倡导大语文教育观，大语文教育的外延涉及到读书看报、看电影电视、欣赏音乐，甚至包括道听途说、标语、广告等。因此，在新课改条件下，培养学生阅读主动性显得十分重要。所谓主动阅读，是指学生通过广泛的课外阅读，达到语言知识的不断积累，理解能力的逐步提高，道德情操的自我完善，审美体验的不断丰富。它是相对于被动阅读而言，其特征是学生有兴趣地、自觉地阅读，     

新课改背景下的阅读个性化教学

新课程改革对学生阅读能力的培养提出了相关要求,以引导学生独立阅读的习惯为前提,创造让他们自由发挥的环境,实现学生和作者之间跨越时空的共鸣.这种颠覆传统的教学模式弥补了原来阅读教学中的不足,我们通过延伸个性化教学这个主题,提出一系列阅读教学的创新方案. .     

新课改背景下初中英语阅读教学研究

近年来我国的教育体制格式得到了很大的发展,尤其是在新课改的背景下,初中英语阅读的教学模式也不断地得到了改变。在传统的教学中,老师往往会采用强制性教学的的教育理念,这不仅会影响学生的学习效率,而且对于学生以后的发展也是很不利的,因此应该改变这样的情况。学生的英语阅读的学习,是英语学习中的重要环节。因此,本文主要对于新课改的背景下初中英语阅读的教学方式进行了研究。     

新课改背景下高中英语阅读教学研究

新课改背景下,高中英语教学也在不断的改变。特别是在新的课程标准下,更加注重学生英语阅读能力和对英语语言运用能力的培养。在我国传统的教学理念中,教师往往采用"灌输式"的教学方法。这种方法下,学生学习的积极性不高,并且课堂效率低下,不能满足新课改对英语教学的要求。学生英语阅读的学习,不仅仅是为了应付高考,对学生未来英语的学习以及英语的表达能力具有重要作用,也是英语教学过程的关键环节。该文针对新课改下对高中英语阅读教学的新要求,对现阶段的英语阅读教学中存在的问题进行了分析,最后提出了提高英语阅读教学效果的建议。     

新课改下高中英语阅读实践教学

本文以英语阅读实践教学的重要性为切入点展开论述,接着从读书竞赛构建综合性阅读、自主阅读实现开放性阅读以及故事复述引领创新性阅读三个角度详细阐述新课改视野下高中英语阅读实践教学的科学实施,最后简单阐释在高中英语阅读实践教学中需要注意的问题。     

浅谈新课改背景下的教师阅读

在新课改背景下的教师阅读成为了当下我们讨论的话题之一。本文从三个方面介绍新课改背景下教师应该读哪些内容、怎么阅读,从而实现自我提升。     

新课改下中学生道德素质的培养

在几十年的教学工作中，我认为衡量教学质量的标准有三条：①知识标准，要使学生掌握系统的科学文化知识，形成基本技能技巧；②发展标准，发展学生的能力和体力；③教育标准，使学生形成科学的世界观和优良的道德品质。因而教学过程既是学生认识过程特点的组织教学，又要在发展上下功夫。教育的目的在于培养中学生的道德素质。     

新课改视阈下中学生英语学习习惯的培养

《英语课程标准》指出,学生学习英语的过程中,不但要激发学生学习英语的兴趣,同时要培养良好的英语学习习惯。我国是汉语言文化的国度,英语作为一门实践性很强的交流工具,由于缺乏一定的语言环境,学生缺乏兴趣,习惯养成缺乏。本文就此问题进行简要分析。     

浅议新课改下初中英语阅读理解能力提升策略

英语作为一门口语性和交际性较强的学科,在初中阶段的教育教学中,逐步呈现出其重要的作用与价值。其中,阅读教学是初中英语教学当中的主要内容与任务,通过对学生英语阅读方面的教学,不仅能够强化学生的口语交际能力,同时还能提高学生的词汇和句型等方面的理解能力。基于此,本文就在新课改背景下,重点针对学生英语阅读理解能力的提升策略,进行深入分析与探究,希望能够促进相关教学活动的有序开展。     

“新课改”背景下中学生体育成绩评价探析

中学体育成绩的评价,是中学体育课程教学和管理的重要环节,其评价质量的高低影响到我国中学体育教学指导思想的落实和体育课程目标的达成与实现。运用文献资料、逻辑分析法,在分析现状的基础上,就目前中学体育成绩评价中可能存在的问题进行探讨,指出当前我国中学体育成绩评价在评价内容、评价方法及评价方式等方面存在的不足,根据＂新课改＂的要求,论述中学体育成绩评价的新模式,以期为进一步提高学生体质以及建立科学有效的教学评价体系提供理论参考。     

新课改背景下初中语文阅读能力的培养

随着新课改的推广,对于学生们的阅读能力的要求也越来越高,培养学生们的语文阅读能力也是初中语文的一项教学目标.通过阅读来提升学生们的语文阅读能力以及文学素养,但是现实中初中生对于语文阅读普遍存在严重问题,学生们的阅读能力不高,教学中教师们对于阅读的要求总是让学生们死记硬背,忽视了学生们的阅读能力的培养,因此就需要学生们积极地进行语文阅读,培养对于阅读的兴趣,同时教师们应该积极的创新教学方式,采取学生们喜闻乐见的方式教学,引导学生们,培养他们的阅读兴趣.以达到预期的教学目标.     

新课改视野下中学记叙文阅读教学的思考

在当前的新课程改革下,有个性、有见解的记叙文阅读教学是语文教学的一个追求。如何使记叙文阅读更加开放和更具活力是我们语文教师探求的重要课题。     

浅谈新课改下化学教学中学生问题意识的培养

传统的化学课在学习的过程中,一般都会采用诸多的背诵和记忆来完成。可是学生在学化学时并没有问题意识,因此不能自主地进行相关学习,其结果是教师一讲就懂,学生一做就傻。而在新课改下,化学教学也是为了让学生更有能力。因此,培养学生的问题意识,让学生主动去学习怎么解决问题就是对学生能力的一种培养。因此,特论述在化学教学中对问题意识培养的重要性,及在培养中学生问题意识过程中所要注意的各项问题。     

中学生阅读特点

课程内容的一致性和课外阅读的多样性,这是中学生阅读的两大特点。 我国古代哲学家庄子曾经感叹“吾生也有涯.而知也无涯”。苏联有名谚语,叫做“知识是阳光,书籍是窗口”。中学生应该透过哪些书籍的窗口,来汲取丰富的知识     

论新课改下如何提高高中英语的阅读能力

培养学生英语阅读能力是中学英语教学最重要的任务之一。因此,在新课改的实施过程中,培养学生科学的阅读技巧和阅读方法是提高英语学习水平的重要手段。     

浅谈新课改下初中生英语阅读能力的培养

初中英语教学中,阅读是英语学习中至关重要的一环。阅读能力的提高对学生语言与思维以及将来的学习都会大有裨益。打好基础。因此如何在新课改下培养学生的阅读能力是深有意义的。     

浅析新课改下学生英语阅读理解能力的培养

英语教学中培养学生的阅读理解能力至关重要。阅读有助于巩固词汇和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力;阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。