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课外阅读是语文教学的重要组成部分,教师必须有意识给学生推荐优秀书目,组织好阅读引导,指导阅读方法,并组织学生展示课外阅读成果,以帮助学生增强语文能力,提高审美素质,促进全面发展。 相似文献
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达尔文说过,最有价值的知识是关于方法的知识。在小学语文教学中,为了培养学生的独立阅读能力,我认为必须注重学法指导,教给学生科学的学习方法,以达到最佳的教学效果。具体做法如下。 相似文献
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长期以来,由于升学考试的模式是"一考定终身",在这个指挥棒的指引下,教师编制习题的形式也是单一的。语文教师应该通过习题的设计调动学生的眼、手、口、耳共同活动,让学生主动、积极地学习,从而提升学生的语文能力。 相似文献
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阅读学法体系包含众多内容,教师在方法分析整合过程中,需要有观照意识,针对学生学力基础和阅读兴趣等实际情况展开匹配性设计,以体现学法的价值。教师从阅读方法指导、鉴赏方法指导、读写方法指导等角度展开分类操作,可以帮助学生建立完善的阅读学法体系。 相似文献
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李常玉 《读与写:教育教学刊》2010,7(1):129-129
《语文课程标准》指出:要指导学生掌握基本的语文学习方法,并鼓励他们采用适合自己的学习方法逐步提高自学能力。可见.教师在阅读教学中必须加强学法指导,将学生引入学习之门,引上方法之路。 相似文献
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在初中物理教学中,正确地指导阅读能培养学生的能力。合理有效地掌握阅读方法能使学生抓住课中心,学会找出各种问题,并能设法解决问题。指导学生阅读过程能实现由教师教转为学生学,充分体现现代教学新理念。因此,加强阅读指导与能力培养是密切相连的。 相似文献
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赵维燕 《读与写:教育教学刊》2012,(1):173
《语文课程标准》指出:"学生要能较熟练地运用读书方法 ,扩大阅读范围,拓展自己的视野。"小学语文教学的编排在内容和数量上都受到局限,一个学期单靠教材上的十多篇课文根本无法满足学生的阅读需要,这就需要大量的课外文章来补充"营养",但学生如何来阅读课外文章呢?这就需要老师在课内阅读教学中有意识地培养学生的语感,传授学法,培养学生掌握、运用阅读方法的能力,让他们能够在知识的海洋中尽情遨游。 相似文献
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在全面实施素质教育的今天,加强对学生的阅读方法指导,提高学生的阅读能力,具有重要的现实意义。笔者结合自己的教学实践,对新课程理念下初中语文阅读教学谈些个人观点。 相似文献
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《语文课程标准(实验版修订稿)》指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。""要关注其阅读兴趣、方法与习惯,也要关注其阅读面和阅读量,以及选择阅读材料的趣味和能力。" 相似文献
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语文教材中的选文,大多是人类优秀文化的结晶,蕴涵着无限丰富而珍贵的人文内涵和精神财富。通过阅读,披文入情去发掘这些宝藏,学生获得的不仅仅是语文的知识、技能,更可以加强学生人生观与价值观的教育,对崇高理想信念的追求等等。本文就语文教学中的阅读谈谈自己的看法。 相似文献
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培养学生的语文能力最根本的是要重视学生的学。在教学中可以通过教师教读、说话训练、学生互批自改作文和写读书札记等形式来提高学生的听、说、读、写能力。 相似文献