小学生作文素材从哪里来

素材是写作的源泉,小学生的写作素材从哪里来?从他们的生活中来,学生学会从大自然、劳动、社会等多彩的生活中积累材料,善于从学校或班级组织的各种活动中选取材料,并从大量的阅读中不断丰富语言积累,丰富人生体验和阅历,写作文才会得心应手。     

作文素材哪里来

无论是平时作文还是高考写作,常常有一些同学拿到作文题后,不知道从哪里下笔,或者,即使文章写完了,写得是毫无文采,枯燥无味.造成这种情况的一个极为重要的原因是作文素材的缺乏.俗话说:巧妇难为无米之炊.更何况,还不是巧妇呢.我想要解决作文的柴米问题,需要从以下几个方面下工夫.     

好素材从哪里来

正一些同学很聪明,上网找素材,浏览文学网站,或者在《读者》、《小小说选刊》上找素材。我小时候,也喜欢从优秀的书刊上摘一些写景状物的精彩段落,然后博得老师在课堂上朗读我的作文,让同学们对我刮目相看。那样的感觉超好,也激励了我对作文的热爱。这是写作文的捷径,不少的人走过这条路。大家都爱看"百家讲坛",讲坛上学者教授们谈     

中学生写作素材从哪里来

从教材中来。语文课本中精美的诗文,栩栩如生的人物形象,发人深省的哲理,都可为我所用。如司马迁、文天祥、屈原、海明威、阿Q、别里科夫、奥楚蔑洛夫等,可以从多角度去引用他们的事例。即使在数、理、化、生、史、地、外、政等科目中,也有足够为中学生可用的写作素材。从报纸杂志中来。学校有报栏、阅览室,学生可以从报纸杂志中获取大量的信息,取得写作的材料。如记一个好的标题,好标题接触多了,自然受到启发和熏陶,也可以记一个典型事例或一句话、一段话。适宜中学生阅读的杂志很多,里面有多种类型的精美文章,有的言辞优美,有的意境深远,…     

教学文稿写作素材从哪里来

与同事们聊天时谈到教学文稿写作的问题,不少人都认为:自己只是一线的普通教师,没有高深的理论修养,天天都在从事着单调而平凡的教学工作,哪里有什么好的写作素材啊!其实,稍作留意,便会发现,我们日常教学生活中处处皆有教学文稿的写作素材。那么,教学文稿的写作素材到底从哪里来呢?"横看成岭侧成峰,远近高低各不同。"教学中,我们常常会遇到一些困惑,对此老师们往往是仁者见仁、智者见智,争论不休。比如,我曾就《我的战友邱少云》一课中"我的心像刀绞一般"是比喻句还是夸张句,与同事争执相一从教学争议之处来     

教学文稿写作素材从哪里来

与同事们聊天时谈到教学文稿写作的问题,不少人都认为:自己只是一线的普通教师,没有高深的理论修养,天天都在从事着单调而平凡的教学工作,哪里有什么好的写作素材啊!其实,稍作留意,便会发现,我们日常教学生活中处处皆有教学文稿的写作素材.那么,教学文稿的写作素材到底从哪里来呢? 一从教学争议之处来 "横看成岭侧成峰,远近高低各不同."教学中,我们常常会遇到一些困惑,对此老师们往往是仁者见仁、智者见智,争论不休. 比如,我曾就《我的战友邱少云》一课中"我的心像刀绞一般"是比喻句还是夸张句,与同事争执相持不下.同事们都认为这句话是比喻句,是把作者看到战友邱少云被烈火烧身却无能为力的痛苦比喻成刀绞般的痛苦.我认为这句话是夸张句,是把作者的痛苦夸大了,因为心被刀绞了人就死了,而作者现在还活着,况且从比喻句概念来看,比喻的本体和喻体必须是本质不同的事物,所以这句话不是比喻句.     

素材哪里来?

好的素材是写作的基础。正如蚕不吃桑叶吐不出丝,蜜蜂不采百花酿不出蜜,缺乏素材,是写不出好文章的。因此,要想把文章写好,首先就要学会积累丰富的写作素材。具体说来,应从如下两个方面进行努力。一、在阅读中积累伟大导师马克思写作《资本论》这部划时代的经济学巨著时,曾仔细钻研和做过摘要的书多达1500多种,仅仅为了写作这本书第一卷的前两章,他就从各类书     

作文的材料从哪里来

每当上写作课时,同学们肚子里空空如也,无话可说,无想法可写,为了完成作业任务,只好东拼西凑,写出来的文章自然词不达意,没有一个完整的中心思想,看了半天也不知所云。更有的同学凑字数,语句不通,语法不对,让人看了哭笑不得。事后认真分析原因，主要还是同学们没有积累。那么怎样丰厚学生的知识积累呢？结合教学实践，我认为可以从以下几方面着手。     

作文的材料从哪里来

俗话说:“巧媳妇难为无米之炊。”没有材料是写不好作文的。那么怎样解决写作文的材料问题呢?这里谈三点意见。第一、要留心观察生活。生活是写作材料的源泉。一般说,每个人都有一定的生活。那么为什么有的人有写不完     

文章的素材哪里来

江苏姚正东:最近连续写了好几篇文章,感觉脑子里一下空了。细细地看了这几天写的文章,慢慢地悟出了原因,是自己的思想空了,都倒出来了。     

文章的素材哪里来

江苏 姚正东：最近连续写了好几篇文章,感觉脑子里一下空了。细细地看了这几天写的文章,慢慢地悟出了原因,是自己的思想空了,都倒出来了。人家越写越多，是基于对课堂的观察，切入点都是很小，而且视角都是与众不同的。     

作文素材哪里寻?

我国著名教育家叶圣陶老先生曾说：“作文这件事不开工生活,生活充实到什么程度,才会写成什么文字。”学生的生活离不开学校、家庭和社会,和睦安宁的家庭气氛、多姿多彩的校园生活、五光十色的社会大舞台为学生提供了丰富的作文素材。教会学生从学校、家庭、社会生活中...     

耀眼的作文材料从哪里来

一、解剖自我,张扬个性风采不少考生在发表议论时总爱照搬他人的素材,缺乏一种审视自我、解剖自我的精神。其实,生活材料一要真实(切勿胡编乱造,可在艺术允许的范围内提炼加工)。二要有内涵,有新意。三要自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻。请看:     

作文创新的灵感从哪里来

第一,引导学生走进生活,走近大自然.收集、积累创新素材。“引导”,是指遵照教育规律,把学生引向比他们自身生活更宽广更深入更真实更缤纷的生活,特别是奇妙的大自然,与养育人类的大自然进行真实的“对话”,在花草树木、山川湖泊中陶冶自己,在阳光中感受泥土的芬芳和飞鸟的痕迹,让学生用眼睛去观察,用手去感受,用心去思索……这样,在学生的心灵上,就下载并储存了许许多多原汁原味的生活素材,再经过未来生活的不断浸泡、冲刷、烘干,其色彩一定丰富而鲜明。     

耀眼的作文材料从哪里来

一、解剖自我,张扬个性风采
　　不少考生在发表议论时总爱照搬他人的素材,缺乏一种审视自我、解剖自我的精神。其实,生活材料一要真实（切勿胡编乱造,可在艺术允许的范围内提炼加工）。二要有内涵,有新意。三要自己对这个生活材料有所感悟,且比较深刻。请看：
　　忽然间,我豁然开朗,原来是我们自己诅咒了自己,是我们自己给自己加重了惩罚。细细想来,我们如果无论在什么样的位置上,怎么样的生活中,总是心怀不满,情生抱怨,对它感到劳苦、疲惫,那么我们就会在不知不觉中为自己套上枷锁,等于自设诅咒啊！     

作文的“灵性”从哪里来

你是否有过这样的感觉——用心写出一篇文从字顺、内容也不错的作文，却总觉得缺少悠长的韵味和动人心弦的力量。这是为什么呢？是作文缺少“灵性”。一篇文章选材好，立意好，结构安排合理，语言通顺叙述明白，再具有“灵性”，就好像人有了精神气质，能给人留下深刻印象。     

作文材料哪里来

同学们,你喜欢写作文吗?也许你会说,喜欢倒喜欢,就是不知道写什么。告诉你,作文可写的东西可多啦,它就在你的身边,不知道你有没有注意它。你不是每天吃饭吗?这     

从哪里来

奇思妙想 看图想一想,这些动物都从哪里来？