激发兴趣 教给方法 适时评价

<正>课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是提高学生阅读能力,形成良好阅读习惯的重要措施之一。那么,如何才能增加学生的课外阅读量呢,结合我自己的教学我认为必须从以下几方面去着手:一、激发阅读兴趣,让学生读中有乐"兴趣是最好的老师。"那么如何激发小学生的课外阅读兴趣,让学生主动积极地遨游书海、采珠拾贝呢?我们不妨从以下几方面入手,来激发学生的课外阅读的兴趣。首先要晓之以理。在每次开展课外阅     

如何指导小学生进行课外阅读

正苏霍姆林斯基说:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读再阅读。"这充分说明了课外阅读在培养学生语文能力方面起着巨大的作用。如何让小学生在课外阅读这片广阔的田野里学会精耕细作、收获更多呢?这里,我就如何指导小学生进行课外阅读这一问题,谈谈自己的浅见。一、激发兴趣,提高学生课外阅读的积极性教师要努力激发学生的课外阅读兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。在此,我介绍几种方法:     

小学生课外阅读的指导探究

正课外阅读对开阔学生视野、获取丰富知识、提高阅读能力起着重要的作用,也是语文教学中的重要环节。那么如何加强对小学生课外阅读的指导呢?一、重视对学生阅读兴趣的培养兴趣是最好的老师。只有让学生产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,在了解和研究的过程中,渐渐培养读书的持久性,提高自学能力。那么如何激发课外阅读的兴趣呢?我们常用生动     

课外阅读指导点滴

开展课外阅读,引导学生多读课外书籍,不仅可以开阔学生的视野,丰富学生的知识,发展学生的智力,提高学生的阅读能力,而且可以陶冶学生高尚的道德情操。那么,怎样指导小学生的课外阅读呢? 一、激发学生的阅读兴趣。根据学生爱听故事的特点,老师以讲故事的方式来激发学生的阅读兴趣。是一种很好的引导方法。比如,我常把一本书     

让小学生爱上课外阅读的几点做法

课外阅读可以提高学生语文的综合素养,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加学生的阅读量。小学作为学生学习生涯的起始阶段,有效地指导学生进行课外阅读,对学生的终身学习起着重要的作用。让小学生热爱课外阅读,教师要激发小学生课外阅读的兴趣,为小学生推荐适合阅读的课外书籍;努力创造良好的阅读环境,营造浓郁的阅读氛围,注重培养小学生的阅读好习惯,积极开展促进小学生课外阅读的各类活动。     

指导学生课外阅读探微

<正>对于小学生来说,正处于读书学习的大好时期。学生通过广泛阅读,不仅能够吸取知识的营养滋润自己的心灵,还能够拓展知识视野,感受生活的美好。小学生的上课时间短,课堂上除了阅读教学外,还有其他方面的教学。这就要求语文教师尤其要注重利用课外的时间对学生进行阅读指导,帮助学生阅读。那么,语文教师应该如何指导小学生的课外阅读呢?一、创设阅读氛围,激发阅读兴趣通过多年的语文教学实践,我经过细致观察和总结发现:学生对某一事物产生了兴趣,     

给学生有效地补充“营养”——关于学生课外阅读指导方面的一些做法

阅读是学生和谐发展的需要,阅读的作用远不限于学习能力的提高,当阅读成为学生一生的精神需要时,他们的健康发展和茁壮成长是不可估量的。新课标对小学生的课外阅读作出了明确的要求,既要养成良好的阅读习惯,又要保证小学生的课外阅读量。如何指导孩子进行课外阅读呢？经过摸索,我总结出以下一些做法：一、激发兴趣,使学生乐读首先,开展课外阅读活动,一方面可以激发学生阅读的     

如何保证高中课外阅读效果

<正>阅读是语文教学的根本,在高中语文教学中,教师应重视对学生课外阅读能力的培养,这样不仅可以提高学生的语文素养,更能提高学生的语文应用能力,从而收到良好的教学效果。那么,怎样开展有效阅读呢?笔者总结了以下几点方法。一、多形式激发课外阅读兴趣环境对人的影响是潜移默化的,良好的书香氛围可以激发学生的阅读兴趣。我从五个方面着手:第一,利用黑板报、宣传栏以及教室走     

激发兴趣是课外阅读的关键

语文能力的提高是得法于课内,得益于课外.也就是说丰富的课外阅读是语文学习不可缺少的内容.开展课外阅读可以激起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望.那么如何激发学生的阅读兴趣,促使学生养成良好的阅读习惯呢?……     

谈谈小学生课外阅读兴趣的培养

怎样才能培养好小学生课外阅读的兴趣呢?作者认为可以通过以下途径实现:充分利用课堂教学,引发课外阅读兴趣;建立班级图书角,提高课外阅读兴趣;营造良好的氛围,激发阅读兴趣;教给读书方法,保持阅读兴趣。     

浅谈如何培养小学生课外阅读兴趣

引导小学生进行课外阅读有利于提高小学生的阅读能力、语文学习水平,增强小学生的语文文学素养等。作为小学语文教师应当重视课外阅读的重要性,帮助学生激发其课外阅读的兴趣,并引导学生养成良好的阅读习惯,教师也应当采取多样的形式,以更具趣味性的方法培养学生的课外阅读习惯,让学生从小爱上阅读。     

新课程理念下的初中课外阅读指导

课外阅读是重要的语文实践活动。语文教师如何指导初中生的课外阅读呢?本文从激发学生的课外阅读兴趣,营造良好的阅读氛围;推荐适宜初中生阅读的书籍;教给方法,引导学生课外阅读有序化地开展方面进行了阐述。     

浅谈小学生课外阅读能力的培养

课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说,做好课外阅读,不仅可以大大拓宽学生的视野,提高语文能力,还可以丰富学生的人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围,激发小学生课外阅读的兴趣;其次引导小学生选择合适的课外读物;然后才是指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯。     

提高小学生课外阅读教学实效性的策略探究

小学课外阅读是课内阅读的补充和延伸。课外阅读能够极大地激发小学生的阅读兴趣,有助于培养小学生自主学习的良好习惯和提高小学语文素养和人文素质。目前,小学生存在课外阅读面窄量少,阅读的方式方法不当等问题,文章提出加强培养学生课外阅读兴趣,创设学生课外阅读环境,争取学生课外阅读时间,为学生推荐课外阅读材料,突出学生在课外阅读中的主体地位,注重学生课外阅读方法指导等措施,提高小学生课外阅读效果。     

一种适合低年级学生的阅读——手指上的“悦读”

如何激发小学生的阅读兴趣是我们语文教师历久弥新的话题,但在教学实践中,如何更加有效地激发学生的阅读兴趣,成为我们教师难以有效解决的问题。经过我多年教学实践研究发现:运用"手指上的阅读"这一丰富多彩的阅读形式可以有效地提升学生的课外阅读素养。     

论小学语文课外阅读的有效开展

在小学语文教学中,阅读是十分重要的教学内容。 根据新课程标准要求,语文课外阅读越来越受到教师的重视。 那么如何能够让小学语文课外阅读得到有效开展呢?本文从兴趣出发,激发学生课外阅读兴趣;从氛围出发,营造学生课外 阅读氛围;从内容出发,丰富学生课外阅读内容等方面进行阐 述如何有效开展小学语文课外阅读。     

开卷有益 书香自在——探究小学语文课外阅读优化策略

本文以小学语文课外阅读的优化策略为研究主旨,从丰富课外阅读形式,激发学生阅读兴趣;完善阅读评价,培养学生课外阅读的自信心;培养良好的课外阅读习惯,提高学生课外阅读水平这三个层面提出了具体的小学语文课外阅读优化策略,旨在为小学生营造书香萦绕的课外阅读氛围、陶冶小学生的语文文化素养、提升小学生阅读能力奠定坚实的基础。     

创设课外阅读情境 激发学生阅读兴趣

作为语文老师,要善于运用各种方法为学生创设课外阅读情境,激发学生参与阅读的兴趣,让学生成为阅读的主体,自主阅读,自由阅读,变"要我读"为"我要读",从而保持恒久的阅读动力。如何创设积极的课外阅读情境,激发学生阅读兴趣,培养学生阅读能力,切实提高课外阅读的效率,本人结合这几年的课外阅读     

课外阅读在语文教学中的作用

语文不是教出来的,而是读出来的,这其中的读除了课内阅读外,很大程度上取决于学生的课外阅读。有效的课外阅读不但可以提高学生的作文水平,而且能够开阔学生的视野。课外阅读有什么作用?课外阅读采取什么方法来激发学生的阅读兴趣呢?对此,作者根据自己多年的教学经验进行了阐述。     

多维度探索,激发低年级学生课外阅读兴趣

正课外阅读顾名思义是在课外进行的各种形式的阅读活动,是课内阅读的延伸。吕叔湘先生曾指出,学习过程中“百分之七十得之于课外阅读”。吕先生的这一观点,充分说明了课外阅读在形成学生语文听说读写文学素养方面起到的巨大作用。那么对于语文学习起始阶段的低年级孩子的课外阅读,我们怎么开展呢?我们总说“兴趣是最好的老师”,无疑,兴趣的激发是低年级学生课外阅读的基础。在如何激发低年级学生课外阅读兴趣的研究过程中,我进行了以下几个维度的探索。