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初中自然科学是一门综合性的自然学科,在自然科学中,会给学生初步介绍一些物理、化学、生物等自然科学知识,通过自然科学的学习,不仅可以培养学生的自然科学素养,同时,对于其他学科的学习也起到积极的推动作用。作者结合在自然科学教学中的一些实践体会,总结了几点构建高效自然科学课堂的建议,希望为自然科学教学质量的提升有所裨益。 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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初中自然科学课程的教学论研究浙江省温州市教委教研室余自强浙江省初中自然科学课程实施以来,教师们反映主要存在两个方面的困难:一是课程领域的扩展,包括知识、技能、方法和情意等领域教学目标和教学内容的扩展;二是教学论或教学法方面的困难,教师原来已熟悉的物理... 相似文献
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沈洪飞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
一、初中自然科学教学现状的分析自然科学是一门以实验为基础的科学,没有实验就没有自然科学,更没有自然科学的发展。实验以其形象、生动的特点有利于激发学生解决问题的动机;实验需要通过学生自己的观察获取信息,并进行思维加工;实验中蕴藏着极其活跃的因素,会出现许多意想不到的问 相似文献
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课堂教学是一门艺术,是教师娴熟地运用教学技巧,按照教学规律和学生认知规律进行的一种创造性的教学实践活动,实质就是利用有效的方法组织学生将所学知识内化为学生知识的技巧。教师在课堂教学过程中,如果注意优化教学活动的策略,把握好活动过程中的操作环节,就能提高学生的物理思维能力,提高学生的学习兴趣,提高物理的教学质量。 相似文献
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席志玲 《中国教育技术装备》2011,(28)
初中数学教学效果的优劣取决于师生的共同参与;和谐、民主的课堂氛围能发挥教师和学生的潜能,解决学习中的问题;和谐、民主的师生关系能培养学生的创新探索精神,帮助学生树立自信,克服困难,学有成效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(10)
数学学科是每个教学阶段不可缺少的学科之一,它以严谨的数学理论、精巧的计算、逻辑性强的知识、专业性强的特点,在培养学生全面发展中有着重要地位。随着课程教育改革的推进,学科教学不仅要培养学生充分地学习理论知识,还要注重学生的情感需要和情感体验,如何使数学课堂变得有滋有味,是素质教育对优化课堂教学的要求,也是迎合新课程改革对学科教育的要求,这给数学老师提出了更高的要求。如何优化课堂教学,是老师们一直在研究和不断探索的问题。初中数学在学生接受数学知识中具有承上启下的作用,在这一阶段夯实学生的知识基础,培养学生的思维能力,对学生将来的学习有着重要影响。 相似文献
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通过问卷调查发现,初中科学教师对于科学世界观、科学探究和科学事业方面的认识偏向于传统的科学本质观。缘此,在初中科学教师教育课程中要增设HPS教育,帮助他们从"科学元勘"诸学科的多维视野下理解科学的本质,发展科学本质观。具体策略包括:通过对科学哲学的探讨,认识科学的逻辑结构和发展模式;通过对科学史的考察,凸显科学的人文意蕴;通过对科学社会学的审视,理解科学的社会建制。 相似文献
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数学知识具有很强的逻辑性与高度的抽象性,因此,数学学习的难度较高。初中生正处于人生的特殊阶段,碰到数学困难和失败的机会比较多。相比其他年龄段的学生,初中生对挫折的感受性更高,数学学习挫折是在一定的数学教学情景中所诱发的一种焦虑、厌倦、学习信心丧失的消极的情 相似文献
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初中生物教学多媒体应用现状分析 总被引:2,自引:0,他引:2
通过对初中生物教学多媒体使用的问卷调查 ,探讨初中生物教学多媒体应用的现状及存在的问题 ,并指出初中生物教学应用多媒体技术要注意的事项。 相似文献
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方兴 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(4):69-75
文章对上海市实验学校初中起始年级学生课前预习情况进行了调查分析。调查结果显示该校中一年级所有学生都进行课前预习,大多数学生有课前预习的习惯。本调查建议学生每天预习花费的时间应适度,预习科目可按学习科目难度、重要程度等来确定,结果显示优秀学生一般较早开始对学习科目进行预习,这对学生的学业指导有借鉴作用。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2017,(3):138-140
以宁波市实验学校的中学生为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理分析法等多种研究方法,对其课外体育锻炼的次数、时间、锻炼项目、地点和人为因素进行调查分析,探究问题的所在,为中学生课外体育锻炼的有效开展提出建设性意见和发展对策,也为其他学校中学生开展课外体育锻炼提供参考。 相似文献
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王云峰 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)
本文围绕学科教育学的研究对象、性质、结构体系三个基本问题展开讨论。提出:学科教育不是各学科共有的普遍教育现象。学科教育学的研究对象是学科教育中普遍存在的一般性问题。学科教育研究包含基础研究、技术研究、应用研究三个基本层次,每个层次都可以构成独立的学科,每个学科又都有自己的性质特征。 相似文献
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殷志女 《宁波教育学院学报》2009,11(6):119-122
课外作业繁重是素质教育推进中的一大困惑,从区域初中科学课外作业的现状调查分析入手,对初中科学课外作业进行优化设计,并在班级实践以验证优化设计的可行性和有效性。 相似文献