共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
提升小学生语文核心素养是小学语文教学的重要任务,将语文教学与研学旅行相结合,有助于在研学旅行的导览中,丰富学生的语言建构与运用;在创作中,促进学生思维的发展与提升;在欣赏中,提升学生的审美鉴赏与创造;在挖掘中,内化文化传承与理解,从而提升语文核心素养。 相似文献
2.
3.
4.
景朝霞 《中小学信息技术教育》2022,(12):85-87
为贯彻落实新课标思想,实施素质教育,本文立足学生核心素养提升,建立更完善的校本课程体系和提升育人水平,探索了基于核心素养提升的研学旅行课程设计,从安全为基、实践为魂、教育为本等三个方面,剖析了研学旅行课程的实施。 相似文献
5.
陈媛贞 《新课程导学(上)》2021,(18):76-77
培育学生美术核心素养需要通过美术课程建设和教学改革来实现,研学旅行作为一种新的综合实践活动课程,是以在旅行过程中增进技艺、增长知识为目的的教育活动.倡导学生在行动中探索,在实践中体验和感悟,从而获得知识和经验,契合学生核心素养培育的主题要义,是培育和提升学生美术核心素养的一条重要路径. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
小学语文教学中实践性的缺失是当前的教学瓶颈,因此在小学语文教学中有必要引入研学旅行,鼓励学生参与实践活动,深化学生的实践体验。小学生在研学旅行中通过观察生活,可以更好地体悟生活,进而能说出自己的切实感受,为小学生语文素养的提升奠定坚实基础。 相似文献
7.
研学旅行作为一种新的综合实践活动课程,契合了学生发展核心素养的主题要义,有利于夯实学生的文化基础,促进学生自主发展,推动学生社会参与。基于研学旅行培育学生核心素养,可通过主题统整多学科课程资源、革新传统学习方式和课堂形态、提升学生自主管理意识和能力等途径来实现。 相似文献
8.
9.
<正>生物研学旅行是旅行和生物教学相结合的一种新型生物教育教学实践方式,是课堂教学的重要补充、发展和延续。研学旅行不但提高学生知识结构的全面性、科学性和可操作性,还对大自然各种生命现象的探究和学生学科素养的培养有积极意义,并且对学生解决实际问题、团结协作、自我约束管理等各种核心素养的建立有良好的教育功能。 相似文献
10.
周烈伦 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0088-0088
研学旅行是全面推进素质教育的一种重要手段。 随着人们对研学旅行重要性认识的逐渐加深,现在已经有多个 地区开始对研学旅行进行推广。本文旨在探究如何利用研学 旅行提高学生的地理核心素养。 相似文献
11.
12.
研学旅行是旅行和学习相结合的一种新型教学模式,是课堂教学的延伸,是培育和提升学生生物核心素养的重要途径.文章从教师要加强现代教育理论学习、研学旅行活动与其他综合实践活动相融合、结合当地旅游资源开发研学旅行基地、研学旅行中融入生物学科核心素养、创新研学旅行教学形式和活动形式等方面,对研学旅行中融入生物学科核心素养培育进行... 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
近年来培养学生地理核心素养已成为教育界关注的焦点,而研学旅行是培养学生地理核心素养的重要手段。研学旅行有利于帮助学生正确认识人地观,有利于培养学生创新思维能力、地理实践能力以及综合素养能力。 相似文献
14.
15.
文章以龙州县某乡镇小学去远方梦想课程的四节课堂视频为基础,对研学旅行课程与乡村学生核心素养的提升进行研究.研学旅行课程可以填补乡村学生文化基础短板,培育乡村学生创新思辨精神,培养乡村学生乐学善学意识,助推乡村学生适应信息交互时代,培养乡村学生团队协作意识,提高乡村学生解决实际问题的实践创新能力. 相似文献
16.
研学旅行是集旅行体验和户外研究性学习于一体,有计划、有目的地组织和安排学生以集体旅行、共同研讨、集中食宿等方式开展的校外教育实践活动。研学旅行倡导学生要走出课堂,走进大自然,活学活用。一方面,研学旅行有助于推动学生地理核心素养的形成;另一方面,地理核心素养也规范了研学旅行活动的开展。地理核心素养的研学旅行活动,是将研学旅行作为地理核心素养塑造的一块阵地,将核心素养的培育渗透在研学旅行的整个过程中。 相似文献
17.
根据北大荒精神的内涵,利用地理研学旅行的方式,带领学生前往农场、纪念馆、博物馆等地参观考察、调查实践,让学生身临其境地感受北大荒的独特地理环境,在探究弘扬北大荒精神的过程中提升学生地理核心素养. 相似文献
18.
为进一步有效推进研学旅行课程化,文章依托南充市近郊青居曲流乡土地理课程资源,选取南充市区高三学生为研学对象,从研学课程设计、研学课程实施、研学课程评价及研学课程反思等方面,为开发南充市近郊研学旅行课程资源建言献策。认为应从大概念主题、多学科融合、体育兼美育协同培养等方面优化地理研学旅行课程的设计与实施,以提升学生的地理学科核心素养。 相似文献
19.
20.