以科学发展观为指导与时俱进做好中职学生思想政治教育工作

“怎样培养人,培养什么样的人”是教育工作的主题,是素质教育的核心问题。在科学发展观的学习实践活动中,中职学校不仅要明确“未来社会需要什么样的人”,更要明确“培养什么样的人”的问题。从而围绕党和国家在新的历史阶段所提出的教育发展指导方针及其核心内容。发挥思想政治教育工作的优势和主渠道作用。     

思想政治教育是素质教育的灵魂

高校作为培养高素质人才的重要基地 ,正在进行全面推进素质教育的有益探索。然而 ,有些院校注重了大学生社会实践、动手能力、社团活动及音体美等方面素质的培养 ,却忽视了思想政治素质的培养 ,这种状况应当引起我们足够的重视。江泽民同志指出 :“思想政治教育 ,在各级各类学校都要摆在重要地位 ,任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是最重要的素质。”一、思想政治教育是素质教育的灵魂实施素质教育 ,应当把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中 ,并重视德育对其他方面的指导作用。1 .思想政治教育对提高学生素…     

思想政治教育在学校素质教育中的地位和作用

“思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线”,在学校的素质教育过程中,思想政治教育是首要的任务,是学校素质教育的灵魂,只有加强政治思想教育,才能培养出一大批适应时代发展要求的合格人才。     

加强思想政治课教师教育培养的实践探索

为落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话内容,加强思想政治课教师教育培养,让“有信仰的人讲信仰”,学校党总支结合学校思政教师实际情况,创新思政教师培养形式,加强对思政教师的教育与引导,积极搭建平台,利用全校政治学习时间让思想政治教师对全校教职工讲“政治”,不仅促进了教师思想认识及理论水平的提高,而且也提升了全校教职工的政治水平。     

“两支队伍”优势互补 “两个课堂”有机结合

<正>为建立一支一专多能、一人双岗、结构合理、优势互补的高素质思想政治教育工作队伍,学校通过资源整合、组织创新和平台建设,实现思想政治理论课教师和辅导员两支队伍的融合互补,理论教学课与实践教学课两个课堂的有机结合,全面提升思想政治教育教学质量,有效拓展人文素质教育空间。学校加强两支队伍间的互动交流,思想政治理论课教师担任兼职     

艺术类学生中学阶段与大学期间思政教育与党性培养

思想政治教育对青少年时期成才有着关键作用,现中学阶段对青少年思想政治教育的重视度和形式只能停留在政治课堂之中。在当前素质教育的大背景下,地处西北内陆偏远之地的甘肃,多数学校受升学率等问题影响,故此一年年的掀起一股股高考"艺术热"。而在这个热潮当中折射出让人担忧和困惑的教育方式:将高考艺术化、将考生模式化、将思维固定化、将思政教育边缘化、将党性培养模糊化。这导致对刚刚步入大学的艺术类学生进行思政教育和党性培养时,需要很长的过渡时间才能让学生有所适应,为党性培养工作增加了新的难题。     

职业学校学生思想政治教育工作的尝试

职业学校学生思想政治工作的好坏,直接关系到培养合格的职业技术人才的成败,如何从抓思想政治工作入手促进职校学生的素质教育已是职校学生教育的一个重要课题。笔者结合学校实际,就如何抓好思想政治教育工作以促进学生的素质教育作了一     

强化政治课的德育功能是培养学生思想道德素质的关键

目前,由应试教育向素质教育的转轨已成为学校教育改革的主旋律,国内外素质教育的理论探讨、实践探索正是方兴未艾之势,并引起国际社会的关注.作为政治课教学是学生接受思想政治教育的一门重要课程,它在由应试教育向素质教育的转轨中起着独特的作用.随着十四届六中全会的召开,社会对人的素质提出了更高的要求,学生思想道德素质的培养便摆在了素质教育的首位.实现学生良好道德素质的培养是每个教育工作者应尽的责任.笔者认为培养学生良好思想道德素质,关键是强化政治课教学的德育功能.     

“一二三四五”中职思政工作法初探

思想政治工作是学校一切工作的生命线,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。培养合格的社会主义建设者和接班人是每一所学校的责任和义务,邢台现代职业学校不断思考和寻找方法去实践思政工作思路,让思想政治教育贯穿于教育教学和学生生活成长的全过程,实现全员、全程、全方位的“三全育人”。     

关于中学思想政治教育实施素质教育的思考

加强学校思想政治教育,已成为素质教育的当务之急。中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,本文针对素质教育对思想政治教育提出的要求,提出了在中学思想政治教育中实施素质教育的途径。     

高职思想政治理论课实施人文素质教育模式研究

在分析高职思想政治理论课实施人文素质教育立论依据的基础上,提出在思想政治理论课教学中,将人文文化传授、人文素质教育讲座、校园文化活动和校外人文社会实践有机结合,并以提升学校文化底蕴、提高教师人文素养、引导学生建立自我人文修养体系作为实施条件的建议,以期探索一种具有高职特色的思想政治理论课实施人文素质教育模式,将人文素质教育落到实处,同时提高思想政治理论课的教学效果。     

素质教育下的中学政治教学方式的对策

加强学校思想政治教育,已成为素质教育的当务之急。中学思想政治教育在素质教育中占有重要地位,本文针对素质教育对思想政治教育提出的要求,分析了当前中学思想政治教育存在的问题,并提出了在中学思想政治教育中实施素质教育的途径。     

加强学生思想政治工作 推动素质教育的发展

一、明确思想政治工作在素质教育中的统领地位,加大思想政治工作力度 1.提高认识,理顺思想政治工作机制 多年来,我校始终坚持把学生思想政治素质培养放在人才培养的首位,贯穿于学校教育的各个环节。学校党政领导高度重视思想教育工作,要求教职员工提高认识,把思想政治工作贯穿于学校教育的各个环节,不断发展和完     

学校体育思想与素质教育

学校体育是全面发展教育的组成部分之一，是发展学生综合素质的保证，我国学校体育思想在长期历史进程中不断丰富进步，但长期的文化积淀及特殊的历史变迁，使得学校体育思想远离时代发展步伐，导致体育实践远离教育目标，使人的培养与素质教育相悖，认真反思学校体育缺失的负面影响，确立先进的学校体育思想是素质教育的不可或缺的前提。     

大学生社会实践活动的特点、问题及对策

大学生社会实践是大学生思想政治教育的主要环节,也是素质教育、能力培养的重要形式。论文阐述了大学生社会实践的内涵、意义和特点,分析了当前大学生社会实践活动存在的问题,并从社会实践纳入学校实践教学的体系、建立稳定的大学生社会实践基地、构建“三结合”的实践平台三个方面提出建议。     

寻找社会实践的新途径

大学生社会实践做为新形势下高校思想政治教育的有效途径 ,它可以促使大学生培养正确的人生观 ,促进大学生知识的丰富与综合素质的提高 ,可以加速大学生的社会化过程。我认为在新形势下大学生社会实践应做到以下六个方面的“结合”。一、社会实践与素质教育相结合全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革 ,是教育思想和人才培养模式的重大进步 ,也是当前我国高等教育面临的一项艰巨任务。因此大学生社会实践活动应结合素质教育来开展 ,让素质教育的思想贯穿大学生社会实践的始终。高校可以通过社会实践来促进教育与社会实际的紧密结合…     

注重政治课教学的实践环节

培养学生实践能力,是实施素质教育的重点之一。注重理论联系实际,做到知行统一是思想政治课教学的重要原则。 纵观思想政治课《课程标准》和教材,实践活动的例子俯拾即是,涉及学生个人生活、家庭生活、学校生活、国家民族生活中的基本道德规范。这种实践可以分为三类。其一是学习某政治理论知识后,直接     

努力探索新时期学生思想政治工作的途径和方法

人才培养的根本目标是不断造就高素质的合格人才。素质教育是学校今后教育教学的重点,而思想政治素质是素质教育的重要内容。因此,加强和改进思想政治工作是对学校实施素质教育的必然要求,也是培养合格人才的重要保证。     

对学生思想素质滑坡的反思

随着基础教育改革和素质教育的不断深化,学生素质得到了进一步提高。但是,在实施素质教育和新课程改革的过程中,一部分农村初中生出现了素质下降的趋势。根据调查分析,原因主要有以下几点:忽视了学生的思想政治教育。素质教育的核心理念是培养学生的创新精神和实践能力,培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展的一代新人。由此可见,学校德育工作的重要性。教育的目的是培养德才兼备的人才,但大多数学校还始终无法摆脱应试教育的束缚,用学生成绩来衡量一个学校、年级、班级、教师个人工作的好坏,要求教师全力以赴地抓成绩,忽视了对学生的思想…     

中学思想政治教育在素质教育中的功能和效能

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,为学校全面推进素质教育,提高学生整体素质,培养具有创新意识和实践能力的一代新人指明了方向。本文拟就中学思想政治教育如何充分发挥其在素质教育中的功能和效能的问题试作探讨。 一、思想政治教育在素质教育中的功能 素质教育是在邓小平关于教育要“三个面向”的指引下,以全面育人、培养学生综合素质、发展学生个性和创新能力为宗旨的高质量教育。其实质是面向全体学生,开发学生身心潜能,培养学生整体素质,养成学生健全个性,发展学生创造力,促进学生全面发展,培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”,德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的整体性教育活动。