知识动员视角下的高校智库建设研究

高校智库是典型的知识密集型组织,知识视角是智库研究的一种基础性视角。知识动员理论注重权衡知识主体及知识客体所处情景及互动,寻求知识到决策的飞跃,为高校智库建设提供了更为全面、合理的研究视角和分析框架。基于现状分析,高校智库建设要创新知识生产机制,组建智库研究团队,让第一资源激发第一动力;强化知识中介功能,培育和建设专业化的知识中介,提升知识动员的效率;建立知识接收与反馈系统,激发决策者成为更加自觉、主动的知识使用者。     

高校智库建设:构建知识生产和社会实践的良性互动

党的十八大提出加强中国特色新型智库建设后,高校智库的建设和发展成为中国高等教育的重要议题。高校智库在决策咨询中可以充分利用其学科全面和人才密集的优势,然而其现存的发展困境也不容忽视,特别是高校智库决策咨询研究的"不接地气"反映了其知识生产的封闭性。文本描述了该封闭性的特点,分析了其封闭性的原因,并从知识社会学的视角出发,论证了打破这种封闭的必要性。最后,文本为构建知识生产和社会实践之间的良性互动提出了四点建议:建设中国特色的"旋转门"、把决策咨询作为学术评价的一个标准、创新高校知识生产体制机制和建设成熟的智库市场。     

高校智库建设的问题与策略

高校智库作为我国智库建设中不可或缺的重要组成部分,在实现社会服务、拓展学科资源和人才资源、促进哲学社会科学成果转化等方面有着积极的作用。当前高校智库建设存在着管理的专业化程度不足、教师的认同感不强及成果的显示度不明显等问题。新时期高校智库建设的重点任务是创新运行机制,聚焦国家重大战略需求与区域发展协同发展,加快智库的专业人才培养。     

我国新型高校智库建设的现实困境与路径探析

高校智库在国家智库建设过程中承担着关键角色,是新型智库建设的主力军,在人才、学科、基础研究等方面有着独特优势,但是也存在不容忽视的问题。文章通过分析我国高校智库建设的现状,结合新型高校智库建设的现实困境,提出新型高校智库建设的路径为:准确定位,明确其优势与特色;与主流媒体合作,打造高端智库发布平台;树立正确的智库意识,创新发展能力;建立灵活多样的管理评价机制;进行统战智库协同建设。     

印度智库建设对我国高校智库的启示

高校智库作为我国智库体系建设的重要组成部分近年来得到了长足发展,在国家经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。但由于高校智库起步较晚,在建设发展中面临数量庞大、整体质量不高、影响力不足等诸多问题。而作为新型市场国家代表的印度智库建设中的一些经验与做法,对加强我国高校智库建设,完善内部运行机制具有一定的借鉴意义。     

印度智库建设对我国高校智库的启示CSSCI

高校智库作为我国智库体系建设的重要组成部分近年来得到了长足发展,在国家经济社会发展中扮演着越来越重要的角色。但由于高校智库起步较晚,在建设发展中面临数量庞大、整体质量不高、影响力不足等诸多问题。而作为新型市场国家代表的印度智库建设中的一些经验与做法,对加强我国高校智库建设,完善内部运行机制具有一定的借鉴意义。     

浅析我国高校图书馆的智库建设

在我国,现代意义上的智库发展较晚,但在相关政策的支持下,各类智库呈现出雨后春笋般的发展趋势。我国更加注重高校的智库建设,高校图书馆应充分利用自身资源、技术和人才优势,积极转变为高校智库的一分子。文章剖析了高校图书馆智库建设的背景,指出了图书馆智库建设的五大方面内容,论述了图书馆智库建设在其职能转变、提升服务水平、获得可持续发展等方面的现实意义。     

课程知识社会学分析诸范式述评

知识社会学是课程社会学的重要基础学科，其对知识进行社会学研究的理论范武对课程及其知识内容的社会学分析具有巨大借鉴价值。通过对知识社会学中既有的对知识进行社会学分析的三大范武，即整体功能论范武、整体决定论范武及分层决定论范武的逐一述评，得出虽然它们都存在一些理论分析的局限性，但是这些范式对课程及其知识内容的研究仍然有其独到与深刻之处，因此年幼的课程社会学注意吸收知识社会学的有关学术成果依然是有益和明智选择的结论。     

课程知识社会学分析范式述评

知识社会学是课程社会学的重要基础学科,其对知识进行社会学研究的理论范式对课程及其知识内容的社会学分析具有巨大借鉴价值。本文通过对知识社会学中既有的对知识进行社会学分析的三大范式,即整体功能论范式、整体决定论范式及分层决定论范式的逐一述评,得出虽然它们都存在一些理论分析的局限性,但是这些范式对课程及其知识内容的研究仍然有其独到与深刻之处,因此年幼的课程社会学注意吸收知识社会学的有关学术成果依然是有益和明智选择的结论。     

中国教育社会学的发端——一种知识社会学的视角

中国教育社会学学科产生于上个世纪20年代,但是未得到应有的重视。学科发展有自身学术逻辑,学科的反省是必要的。从知识社会学视角来回顾这段学科发展历史,就会发现除却社会、学术的独特背景之外,参与主体的特质以及其产生的历史作用也得以突显。从教育社会学产生的运命、译介与中国化并行的研究特点、研究者群体所具有的多元知识视野与丰富教育实践的特质、教育社会学发端的开拓与奠基之功分析新生伊始的中国教育社会学,以期对当今教育学学科的发展提供反思的参照。     

特色新型高校智库建设的困境与改革思路——基于智库成果转化的视角

特色新型高校智库是我国治理现代化的重要内容,然而由于我国高校智库建设目前还处于起步探索阶段,难免存在研究成果转化不足、制度缺失、体制机制僵化等问题。对此,高校智库建设应从政府、高校智库、高校制度三方主体入手,不断改革、优化高校智库建设方案,产出优秀智库成果,参与地方治理,充当政府智囊团与思想库。     

特色新型高校智库建设的困境与改革思路——基于智库成果转化的视角CSSCI

特色新型高校智库是我国治理现代化的重要内容,然而由于我国高校智库建设目前还处于起步探索阶段,难免存在研究成果转化不足、制度缺失、体制机制僵化等问题。对此,高校智库建设应从政府、高校智库、高校制度三方主体入手,不断改革、优化高校智库建设方案,产出优秀智库成果,参与地方治理,充当政府智囊团与思想库。     

我国高校建设中国特色新型智库的政策分析北大核心CSSCI

高校是建设中国特色新型智库的重要力量,但我国高校智库在国内外的影响力有限且数量不足,与丰富的智库资源严重不匹配。今后需进一步做好智库建设的顶层设计与战略布局;完善体制机制,畅通高校智库成果传播渠道;建立科学的资助机制,保障智库可持续发展;改革人事制度,汇聚不同领域智力资源;改进评价办法,引导高校智库的建设和发展。     

高校智库性质研究机构建设现状与发展策略

高校智库已成为我国智库体系中的重要组成部分,但其建设中存在以下问题:偏重学术研究,智库功能不突出,对政府决策贡献较小;政府引导作用不够,缺乏高校智库评价机制和研究成果转化机制;多数研究机构组织结构松散,没有稳定的研究团队。为了推进高校智库的建设与发展,应该创新高校智库的运行机制和研究模式,强化政府在高校智库建设中的指导作用,加强智库研究队伍建设,增加政府财政投入。     

知识的生产与习得的社会学分析

本文从社会学的角度选择知识的生产与习得作为论述的主要方向。在对从知识社会学、科学社会学到科学知识社会学的研究轨迹进行简要回顾后，本文对科学知识的成因以及教育过程中知识的习得作了社会学的分析，并试图比较建构主义思想在知识社会学领域与教育学两大领域内兴起与发展的情况，以便为两个领域中的建构主义研究寻找一个交叉点。本文希望教育界的理论研究者能更多关注诸如知识社会学等社会科学其他领域的进展，以便从中获得有益的启示。     

高校智库建设现状及发展策略研究

服务社会是高校的重要职能,而智库则是高校发挥这一职能的有效载体。随着政府、教育部相关政策的出台,新型高校智库建设正当其时。通过对天津市高校智库的建设情况进行系统、深入的调查了解,找到高校智库建设中存在的问题与制约发展的障碍因素。对高校智库的建设提出合理化建议,有助于高校智库更好地服务于地方政府的决策咨询。     

论我国高校教育智库建设的困境及其对策

我国高校教育智库在独立自主性、研究力量及实际影响方面存在一些问题,极大限制了其资政作用的发挥。为此,可从实现独立建制、加强多方合作、提升智库特征三方面入手,以优化我国高校教育智库的政策研究与服务。     

我国高校智库协同建设路径探析

"2011计划"的实施使我国高校智库迎来了新的发展契机,高校智库协同建设应该成为中国特色新型智库的发展方向。目前,我国高校智库建设中存在行业内高校与行业间高校、直属高校与地方高校、发达地区高校与落后地区高校、国内高校与国外高校的协同建设不足问题。为此,需要建立高校智库顶层制度平台、大学内部治理平台、教育资源配置平台、国际高校智库交流平台、学科交叉发展平台等五大"平台",推进中国高校智库协同大发展。