小学语文教学中渗透德育的途径和方法

小学语文渗透德育的途径:课堂教学;课外阅读;语文课外活动;教师的影响.实施小学语文德育的方法:平等待人,润物无声;活动入手,开辟渠道;针对特征,有的放矢.     

小学语文教学德育渗透刍谈

小学语文教学渗透德育有其必要性,并且也有无法可比拟的优越条件。小学语文教学要注意结合教学内容,采取适当的方法予以渗透。     

小学语文教学中德育渗透的途径

德育和素质教育相配套,受到社会一致关注。德育一直在教育中存在,但是没有做系统的教育目标,没做相应的措施进行鼓励。德育在小学阶段很重要,它有启蒙作用,影响学生成长。知识,教育所欲也,德育,教育亦所欲也。要将知识和德育结合,知识在作为主体的情况下,可以采用以知识为主,德育辅助的方式。学生既掌握知识,还掌握学识。着重讲述小学语文教学,如何在将小学语文学科知识传授给学生的同时还能够把德育渗透进去,是一个需要探究的问题。     

论小学语文教学中德育渗透的途径与方法

新课程标准提出:"在教育教学过程中,应使学生受到良好的素质教育和科学的教育教学方法,特别是针对小学生德育方面的培养,必须培养和提高学生的创新力和对美的鉴赏力,使学生养成坚强的思想品德意志,渐渐形成正确人生观和面对生活积极的态度。"因此,德育教育俨然已成为小学语文课堂上不可或缺的一部分。本文综合笔者16年的教学经验,对小学语文教学中德育渗透的途径与方法进行了讨论。     

语文教学渗透德育的途径和方法刍论

在新课程理念的指导下,对学生实施德育已成为当前教育工作的重点.语文是学生学习其他学科的基础,其教学与学生的德育密切相关.语文教师可以利用语文教学这个途径对学生进行德育.文章对在语文教学中渗透德育的必要性进行阐述,针对渗透德育过程中存在的问题进行分析,重点探讨在语文教学过程中进行德育渗透的途径和方法.     

小学语文教学中德育的有效渗透

小学生正处于人生观和价值观形成的关键时期,在语文教学中不仅要关注学生文化知识的学习,同时还要关心学生思想品质的培养,将教学和育人结合起来,在语文知识教学过程中渗透德育,引导学生树立正确的人生观和价值观,将学生培养成为品德高尚和思想进步的人。为此,在小学语文教学中,要充分发挥学科特点和优势,推进知识教学和德育教育的融合,实现语文教学的德育价值和目标。     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

小学语文教学新课程标准要求学校和教师重视对学生素质的培养学并且关注其三观发展,为社会发展打下坚实基础,为祖国发展培养人才。     

小学语文教学渗透德育初探

小学语文学科具有较强的理论性及思想性,是学生学习文化知识的基础学科,具有较强的工具性能,同时还能够美化学生的心灵和培养学生良好的道德品质,为德育在小学语文教学中的有效渗透提供了有利条件。因此,从小学语文教学中渗透德育的意义进行研究,总结出有效的德育渗透策略。     

小学语文教学中的德育渗透

语文作为学生首先接触的基础学科与必修学科,随着社会的发展也逐渐被赋予了新的文化内涵与教育意义。小学阶段的语文具有人文性、工具性、基础性、实践性等特点,人文性与工具性的统一是小学语文的基本特点。在教师的悉心引入下,能够潜移默化地对学生进行德育渗透,使学生不仅能够学到课本中的知识,更能陶冶他们的情操,使他们懂得做人的道理。但是在现实生活中,小学语文教学的德育渗透并没有达到理想的效果,其中最主要的原因就是教师没有在课本与德育渗透之间找到契合点,或者将更多的精力放在教材上面,重"教书",轻"育人"。为了平衡小学语文教学与德育渗透之间的关系,教师应该充分利用好语文这门学科,发掘教材中有关德育的素材资料,争取全面提高学生的素质。     

小学语文教学中渗透德育的途径和方法

伴随着新课标的实施,学授的教学也进行了改革和发展.小学语文教学有着工具性和思想性,所以在小学语文教学是最适合进行德育教育的阶段.如何在小学语文教学中渗透德育教育成为了小学语文教师的重要研究课题,教师应该借助小学语文教学的特点对学生进行德育教育,让学生在潜移默化中提高整体素质,培养高尚的道德情操和世界观.     

小学德育的实施途径和方法

小学阶段德育处于儿童思想教育的启蒙时期，它是一项奠基工程，具有导向作用，因而应采取有效的措施和灵活的方法来增强小学德育工作的实效性。     

小学语文教学中德育渗透的途径与方法

德育是当前小学阶段教育的重点工作,对于小学生的健康成长具有至关重要的作用。在小学语文教学中实施德育,教师应该根据实际学情,加强教学内容与德育知识的有机结合,注重小学生的主体地位,向小学生渗透德育思想,培养小学生良好的道德品质和行为习惯,优化小学生的爱国主义情感。     

小学语文教学中渗透德育的途径

针对怎样在小学语文教学中有效地渗透德育,讨论了小学语文教学中渗透德育的必要性、优势、目前存在的主要问题以及途径等四方面的内容,得出在小学语文教学过程中,教师要更新观念,避免在教学中不重视或过度重视或脱离学生实际的渗透德育。教师可以在拼音教学、识字写字教学、阅读教学、写作教学、作业批改、语文课外活动等六个方面渗透德育,让学生在学习语文知识的同时养成良好的道德品质。     

小学语文教学渗透德育的途径

唐代韩愈提出“师者,传道授业解惑也。”“传道”其实就是进行道德教育,并把这种教育寓于授业解惑之中,这是每一位教师应尽的职责。人们说“文以载道”,小语教材中的课文都是精心挑选的,字里行间无不蕴伏着思想教育的因素,这就决定了语文教学中道德教育的渗透性。     

论小学语文教学中渗透德育的方法

小学语文学科是基础性工具学科,同时具有强烈的思想性。小学语文教育不仅要让学生学习基础知识,掌握基本技能,还要通过多种方法实施德育,培养学生的审美能力,陶冶高尚的情操,激励学生学习,成为全面发展的人。     

如何在小学语文教学实践中进行德育渗透

现如今随着新课标改革的贯彻和落实,语文的地位并没有下降,反而由于经济全球化的热潮,社会更加重视对小学生语文水平的培养。小学语文教学对学生日后的高中语文学习非常重要。所以语文教师必须要利用好课堂上合适的资源对小学生进行教育,当然不能只是简单地传授文化知识,还应该借由上课的空隙对学生进行德育,让学生不仅重视学习成绩,也更注重道德修养。     

小学语文教学中德育渗透途径及方法思考

在我国素质化教学改革日渐深入的同时,要求在小学语文教学中不光是要让学生掌握语文基础知识,更是要增强学生语文综合素养,提升人文精神,这就需要教师将德育思想不断地渗入到课文讲解当中,潜移默化地提高学生道德思想品质,促使小学生形成健全的人格。本文就德育思想渗透到小学语文教学中的方法和途径进行深入研究。     

论小学语文教学中德育的渗透

小学语文作为课程教育的基础性课程,具有进行德育的天然优势。因此,在小学语文课程教学中渗透德育成为每个语文教师义不容辞的责任。对如何在语文课堂教育中渗透德育,充分调动学生进行德育的积极性进行简要分析。     

小学语文教学中的德育渗透

素质教育对学生的发展目标是德、智、体、美、劳全面发展,在这些发展目标中,"德"是位于首位的,也就是说,我们的素质教育更注重学生的德育发展。小学阶段是对学生实施德育教育的最重要阶段,而小学语文又是进行德育教育的很重要的一门学科,因此,研究小学语文教学中的德育渗透便有其自身的意义。教师在教学语文的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸育的和谐发展。