浅析核心素养下的小学英语教育

英语是小学阶段的一门重要学科,小学英语教学的过程中,教师应当注重学生学习兴趣培养,借助灵活的教学方式,开展课堂教学,锻炼学生的听说读写能力。英语学科主要有学习能力、语言能力、思维品质以及文化品格四个层面的内容。在核心素养背景下,结合小学英语学科特点,优化小学英语课堂教学方式,创设课堂教学情境,构建高效英语课堂,培养学生的核心素养。文章中结合核心素养视角提出几点小学英语教学策略。     

核心素养在小学英语课堂教学中的培养探讨

当前随着素质教育的不断深入发展,核心素养已经是时代发展潮流。在当前核心素养时代下,先进的教学理念要求在教学中不仅仅是教师单纯地讲授知识,还要注重对学生核心素养的培养,要根据实际情况来设计教学。文章基于教学实际经验,先论述培养核心素养的重要性,接着从英语教学实际具体在语言能力、思维品质、文化品格等英语学科核心素养内容,探讨小学英语核心素养在教学中的培养措施。     

小学英语教育关于核心素养的培养和践行

核心素养是当下课改的一个核心理念。核心素养主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养这一概念以及所形成的主题是在改革事件中孕育而生的,它是深化改革的必然。以小学英语教师的视角,谈谈对于小学英语教育培养并践行核心素养的认知。     

基于核心素养的小学英语教学探析

随着新课改的不断实施,不仅对小学生的读写能力有了更高的要求,而且在大纲中加入了小学生核心素养的培养,以使小学生的专业知识和综合素质同步提升。但是在现阶段的小学英语教学过程中,依然以教师讲授为主,小学生被动接受知识,学习的兴趣偏低,甚至意识不到英语学习的重要性。因此,教师应该注重激发小学生学习的积极性和主动性,遵循自身为主导和学生为主体的教学原则,并同步重视学生的直接经验和间接经验。现本文就从小学生自学能力、思维能力、语言能力和人文素养等四方面的培养入手,就如何提升他们的英语水平及核心素养提出了浅薄的建议,以为教学贡献自身微薄的力量。     

核心素养在小学英语课堂中的培养分析

随着新课标改革的不断深化,教师要改变传统的教学理念,在教学方式上需要进一步优化,这样才能够帮助学生更好地学习相关的重点知识。核心素养是小学英语的核心教学目标,教师需要深入分析核心素养的内涵,结合新课改的要求开展教学,才能提升课堂教学成效。本文结合实际教学经验,从课外阅读、文化熏陶、小组合作三个方面入手,分析如何在小学英语课堂中培养学生的核心素养。     

基于核心素养培养的小学语文教学策略

小学语文是小学生必修的一门功课,但是小学语文教学不仅仅是教给学生基本的生字、生词和句子那么简单,教师还要在教学中注重小学生综合素质的提升,让小学生在语文的海洋里畅游翱翔。但是,在小学语文教学中,很多教师依然采用单一的教学形式,导致小学生无法产生浓厚的学习兴趣,长此以往,不利于小学生心理健康。在小学语文教学中,教师要注重优化自身的教学方式,在语文课堂教学中突出学生的主体地位,从而全面促进小学阶段学生语文核心素养的提高。结合小学生的发展特点进行了深入的分析,并提出了促进学生综合素质发展的基本教学策略。     

基于核心素养培养的小学语文教学策略

新课程改革背景下,小学语文教学已经发生了明 显的变化,实现从灌输式语文教学到注重核心素养的突破性变 革。现阶段的语文教学体系中,核心素养的培养俨然已成为教 学改革的“新潮流”。小学语文教学中注重核心素养的培养,对 于学生成长、教学质量的提升都有重要意义,做好以核心素养 为基础的小学培养已经成为语文老师们研究的重要课题。     

基于核心素养下的小学英语阅读教学策略

自基础教育课程改革实施以来,核心素养就为教师“如何培养学生”立起明灯。它引导教师长远目光,塑造全才。该文尝试在核心素养背景下,就目前小学英语阅读教学中存在的问题,提出一些教学原则及策略,对促进该领域的研究有积极意义。     

浅谈小学英语教学中提高学生核心素养的策略

目前我国现代化的程度日益加深,而教育作为国家现代化建设的基石,在时代的潮流下也面临着新的挑战。我国教育部自2014年发布的政策中提出了核心素养这一新时代下对学生的素质要求以来,全国范围内的教育机构都在探索如何在教学实践中提升学生的这一综合素质。小学教育是我国义务教育的启蒙阶段,英语教学是为了响应我国提倡的素质教育而开设的课程。因此,探索小学英语教学中提高学生核心素养的策略具有重要的现实意义。     

基于学科核心素养的小学英语课堂教学

英语教学旨在培养学生的交际能力和应用能力。在日常的英语课堂教学中,教师应该在学生掌握英语知识和基本学习能力的基础上,提升学生的学科核心素养。英语核心素养主要包括语言能力、文化品格、学习能力以及思维品质,学生通过学习能全面提高自身素养。教师应该不断更新教学观念,丰富课堂教学模式,以全面培养学生的听说读写能力和英语思维。     

核心素养视域下小学英语写作教学策略的研究

随着社会的不断发展,对教育领域的重视程度也在不断地增加,尤其是在小学教育方面,大众和社会给予了更多的关注力度,希望能够让孩子在小学中奠定坚实的知识基础。英语是一门外语,对于小学生来说,具有一定的难度,因此英语教学往往会加强对小学生的教材内容上的教育,这种情况下,忽略了英语写作的教学,使得小学生的英语写作情况并不理想。主要阐述小学英语写作教学现状,并提出几点有效的小学英语写作教学的策略。     

关于培养小学生英语学科核心素养的有效策略

在小学教学阶段英语是一门十分重要的课程,新课程改革背景下强调培养学生的学科素养,为此在小学英语教学过程中,教师要以培养学生的核心素养为重点开展英语教学,培养学生的英语综合能力。基于此,文章提出培养小学生英语学科核心素养的教学策略,推动小学英语教学改革与发展。     

核心素养下小学英语读写结合教学策略

经济全球化时代,英语能力逐渐成为社会衡量人才能力的重要指标,由此可知英语在国际上占据重要地位。因此教师要重视在教学中激发学生读写兴趣。在此大环境下读写结合也逐步成为广泛的教育模式,但是在传统教育模式下读写结合又是分开教学,这就需要教师重视读写结合教学,提高学生综合能力。     

农村小学英语课如何有效培养核心素养

随着社会信息的快速发展,国际化成为一种潮流,国际之间的交流日趋频繁,使国际性的语言也成为一种学习的趋势。英语作为现如今比较流行且应用较为广泛的语言,我国已经将其纳入了义务教育的课程之中。英语教育在如今的社会已经普及开来,但是对于农村的发展来说,各个方面都比较落后,虽然同样开设了英语课程,但英语教育的成果并没有很乐观,英语的发展在农村得不到有效的提升。基于此现状,对农村现如今的小学英语教育进行调查总结,提出一些看法,以期能有效培养农村小学生的英语核心素养。     

小学英语学科核心素养的培养研究

学科核心素养的培养是深化基础教育改革,落实立德树人根本任务的具体要求,它的提出正是基于学生的个性化发展与社会性成长.我们要关注学生的认知水平,以有意义的问题、有质量的对话,深化师生之间的交流,让英语回归表达,提高学生的语用能力,发展学生的语言素养.     

核心素养在小学语文教学中的渗透

信息技术的发展使得越来越多的低端岗位被取代,在这样的情况下,转变原本以机械记忆为主的教学方法,构建以核心素养为中心的能力培养型教学模式异常重要.本文立足于核心素养在小学语文教学中的渗透,从开展多样活动,培养语言建构与应用能力;开展探究学习,培养思维发展与提升能力;选择合适素材,培养文化传承与理解能力;渗透审美教育,培养...     

小学英语学科核心素养的培养

小学英语学科核心素养具体体现为语言技能、学习能力、思维品质、文化品格四个方面,它关注学生的英语综合实力,指向英语学习过程,重视学生在英语教学过程中的主体参与、真实体验与实践创造,是提升学生英语语用水平,促进学生英语终身学习的基础。     

立足小学英语课堂,培养学生核心素养

核心素养作为小学教育的重要因素,其不仅直接影响教学质量与效率,还对学生成长发展有着不可忽视的作用。小学英语教师应当在新课标要求下对核心素养培养加以高度重视,并在教学中优化教学目标、拓展教学内容,同时强调教学实践,丰富文化内容,引导学生思考,鼓励学生自主学习,从各个方面针对性地培养学生核心素养。     

小学英语阅读课教学与学科核心素养培养

根据新课程改革的内容,小学阶段的英语课程教学应该逐渐向学生主体的学习方式进行,而且要发挥出英语这门学科的教学核心素养。英语学科的核心素养对于英语这门学科的学习十分重要,小学生在进行英语阅读课时,必须要认识到英语的核心素养的重要性。在现在的小学英语教学中,呈现出了一种单一的教学方式,对于小学的英语教学,现在的教学主要注重的是英语教材的单词教学,而忽略基础英语以及英语阅读的学习,导致小学生英语基础薄弱。讨论小学英语阅读课教学和学科核心素养的培养。     

绘本在小学英语核心素养培养中的有效应用

英语在整个小学教育中占有非常重要的地位,也 是教师的教学重点内容之一。在时代不断发展的背景下,人们 开始越来越重视英语,因此在实际的教学中,教师需要根据教 育改革的相关要求,将英语教学与绘本相结合,充分发挥出英 语的实用性,提高学生综合英语能力和水平。这是保证提升学 生核心素养的必然要求,也是素质教育的发展趋势。