浅谈如何借助信息技术有效开展小学数学教学

当下,越来越多的现代信息技术开始与小学数学课的教学相融,现代信息科技正以一种更加直观、更加高效的方式,改变着传统课堂的教学模式。基于此,小学数学教师要积极将现代信息技术引入数学课堂,并创新教学方法,充分发挥信息技术在小学数学课堂上的作用,进而提升教学效益。     

谈新课程改革背景下小学智慧数学课堂的构建

小学智慧数学课堂的构建是现代化教学的新目标,它以信息技术为基础,利用先进的教学设备创新教学模式,给小学生带来全新的课堂体验,使小学生积极参与到课堂教学活动中。与传统教学模式不同,智慧数学课堂更加强调学生各项能力的培养和素质的提高。文章结合实际教学经验,阐述构建智慧数学课堂过程中遇到的问题以及应对策略,旨在为小学数学教学提供参考。     

数形结合思想在小学数学教学中的应用初探

数形结合教学模式是小学数学课堂中一项重要的研究方法,对提高数学课堂的质量以及效率,提高学生的学习能力具有重要作用,在新时期被我国广大的数学教师广泛地应用于课堂教学中,基于此,本文将对数学结合思想在小学数学教学中的应用做出初步探究,以供借鉴。     

小学数学利用信息技术构建趣味课堂的思考

小学生是一个以形象思维为主的群体,他们对趣味化事物的兴趣较为浓厚,所以在小学数学教学中构建趣味课堂就成为必要的选择。基于此,文章将从巧用微课视频、借助媒体技术、构建线上平台等方面对小学数学教学中利用信息技术构建趣味课堂的策略进行分析,并简要叙述使用信息技术时的注意事项,全面优化小学数学教学的形式、丰富数学课堂的教学内容。     

小学低年级数学课堂混合式教学实践与探索——以金陵微校智慧教学云平台课堂教学为例

本文研究了基于金陵微校智慧教学云平台的小学低年级数学课堂混合式教学模式,力求利用现代化教学手段的优势,充分提高小学低年级数学课堂的教学质量,激发学生在课堂中参与学习的兴趣,达到自主学习的目的,从而实现新时代的创新课堂模式。     

基于信息技术支持的小学数学教学创新策略探究

小学的学习是孩子的基础学习阶段,小学时期对孩子的正常发育成长有着很重要的意义。小学数学对孩子而言又起着关键作用,其有助于开发孩子的想象力,拓展他们的思维能力等等,所以,其受到了孩子家长、教师以及教育部门的高度重视。近年来,信息技术越来越被广泛关注,并逐渐地与数学课堂相融合,本篇文章探讨了基于信息技术的背景下对小学数学进行创新,并提出了一些有效的保障措施,以此来进一步提高数学课堂的效益。     

刍议基于互动模式的小学数学高效课堂

对部分小学生而言,数学知识比较抽象,比较深奥,在学习过程中甚至存在对数学知识的恐惧心理。在这种情况下,小学数学教师应该发挥互动教学模式的作用,调动学生参与数学课堂的积极性,使他们感受到数学学习的活力。根据已有的工作经验,尝试研究基于互动教学模式改革小学数学教学的对策。     

现代信息技术在小学数学教学中的应用方法分析

在教育深化改革影响下,小学数学的教学模式也发生了很大改变,小学教师不再拘泥于传统教学的教学模式,而是在课堂的授课模式上发生了改变。基于此,对于教学资源的优化配置就更加受到了广泛的关注,而其中合理利用先进技术是关键环节,也是利用信息技术创新教学模式的重要基础。文章着重讨论信息技术下小学数学课堂的重要作用以及如何使信息技术在小学数学教学中得到更好地应用。     

基于信息技术条件下中职数学探索型教学模式的研究

以建构主义理论为指导,从中职数学的教学目标和特点出发,把信息技术作为教学情境的创设工具和学生学习的认知工具应用到数学课堂的教学中来,构筑了基于信息技术的中职数学探索型教学模式。它突破传统课堂教学模式,实现对中职数学教学方式的变革。     

让小学数学课堂彰显简约之美

正在小学生的课程中,数学是最难入门的学科。而简约式教学模式很好地弥补了原有教学模式的缺陷,科学地安排教学任务,提高数学课堂的生动性,将数学与生活结合,迎合了小学生的好奇心,充分激发了小学生对数学的兴趣。一、利用多媒体创设教学情境,简化教材内容在小学数学的教学实践中,利用信息技术来进行教学活动。把小学生的玩乐、游戏等特殊爱好作为教学设计的主要依据,设置内容丰富、形式多样的多媒体游戏和课件,寓教于乐,将小学数学教育同信息技术有机地整合到一起,     

基于信息技术条件下中职数学探索型教学模式的研究

以建构主义理论为指导,从中职数学的教学目标和特点出发,把信息技术作为教学情境的创设工具和学生学习的认知工具应用到数学课堂的教学中来,构筑了基于信息技术的中职数学探索型教学模式.它突破传统课堂教学模式,实现对中职数学教学方式的变革.     

对话让小学数学课堂“活”起来

正在新课改的背景之下,"灌输式"的教学模式已经不合时宜了,基于全新的师生关系的对话教学成为当前最具革新性的小学教学模式。一、对话教学彰显数学课堂上的人文关怀小学数学对话教学抛弃传统的数学教学模式,对学生倾注大量的人文关怀,充分体现目前最先进的教育思想,对小学数学教学改革具有非同寻常的意义。(1)突出孩子课堂主体地位。对话教学就是要打破传统灌输式的教学模式,让学生成为数学课堂的主人,师生建     

信息化背景下高中数学课堂教学模式实践探讨

高中阶段的数学学习对于学生来说具有一定的难度,因此在信息化条件下的教学活动中,教师必须要合理利用信息技术,创新教学方法和教学内容,转变学生对数学的固有认知,引导学生积极参与到数学课堂的学习中。基于此,下文将对信息化背景下高中数学课堂教学模式实践展开详细的分析。     

借助多元形式构建高效数学课堂

随着新课改进程的不断加快,在当前小学数学课 程的教学中,教师越来越注重数学课堂中的教学质量和教学效 率’也开始采用多元化的教学手段’促进高质量数学课堂的构 建。基于此,笔者从自身小学数学课程的知识讲解经验出发, 提出借助游戏活动、合作活动’以及现代'媒丨本等策略,浅谈如何 实现高效数学课堂的生成。     

运用信息技术 优化数学教学

<正>当下,整合小学数学教学与多媒体技术,是教育工作者与学校所需探讨的一项重要课题。所谓整合小学数学教学与多媒体技术,就是将学生从以往静态课堂教学中解放出来,通过文字、声音、视频及图像等现代化教学模式,使学生对数学的学习兴趣得以不断提升,激发学生感官思维,转变抽象、机械的数学课堂为和谐、宽松的教学氛围。本文主要谈谈如何运用信息技术优化小学数学课堂教学。一、应用信息技术,优化数学课堂结构小学生普遍具有活泼好动的特性,而一些地区的     

初中数学课堂与信息技术的深度整合策略

数学学科是初中教育阶段的重点学科之一。教师能否有效教学对学生未来的成长及发展将产生极大的影响。在教育信息化持续推进的背景下,信息技术已经成为教师课堂教学中的重要辅助工具。在初中数学课程教学中,大部分教师尝试将课程教学与信息技术相结合的方式促进提升数学教学效果。因此,如何在数学课堂教学中有效运用信息技术成为数学教师必须深入研究的重要课题。基于此,本文分析了初中数学课堂与信息技术深度整合的意义,并提出了初中数学课堂与信息技术深度整合的有效策略,以期为相关研究者提供借鉴。     

浅析小学数学课堂与信息技术的融合途径

现代社会中,信息技术的发展脚步不断加快,由此带动各行各业的变革。在教育教学中,多媒体等现代化教学设备也开始被广泛运用。小学作为基础教育的初始阶段,对学生创造能力和思维能力的培养极为重要。再加上数学学习需要拥有较强的逻辑能力,因此教师应当寻求合适的教学方法,提高数学课堂的效率。信息技术以及设备凭借包罗万象、趣味横生的特点,可以被用于小学数学教学中,从而有效激发学生的兴致,提高他们学习的主动性和积极性。基于此,文章重点分析了信息技术融入小学数学课堂的途径,希望能够为广大教师提供参考。     

融合现代信息技术,优化小学数学课堂

随着学校现代化教学设备的日益完善,信息技术与小学数学教学之间的融合日益迫切。探索信息技术与小学数学教学之间的有效融合方式,利用信息技术优势优化小学数学课堂已经成为当下数学课堂改革中的重点性任务。而要想发挥现代信息技术对数学教学的促进作用,就需要教师明确现代信息技术教学优势,并将信息技术优势融入数学教学中的导入、讲解、互动、课后训练等各个环节,提升数学课堂的现代感,给予小学生不一样的数学学习体验。     

小学数学高段教学中学生形象思维能力培养路径探析

随着新课改的逐渐深入,在实施小学高段数学教学活动的过程中,教师要结合新课改对小学高段数学教学活动提出的新要求,加强小学高段数学课堂的教学创新,加强对小学高段学生数学能力的养成教育,加强对小学高段学生数学形象思维能力的培养.与传统教学模式相比,在开展小学高年级数学教学活动中,教师可以根据学生的现状、学习能力和学习需求等,加强数学教学的创新,采取有效的策略培养学生的数学学习能力和思维能力,全面加强对学生良好数学学习习惯的培养.因此,在高段小学数学教学的过程中,教师应结合学生对数学知识的理解及不同教学内容的差别,有针对性地开展小学数学教学活动,提高学生的数学学习能力.基于此,本文对小学高段数学教学活动中所面临的困境以及实际教学中存在的问题进行分析,提出针对性的解决问题的办法,以期为小学高段数学教学活动提供有效参考.     

浅谈游戏教学法在小学数学教学中的运用

在新课标背景下,小学数学教学工作开展期间,应全面培养学生的数学核心素养,引导学生用数学眼光观察世界,用数学思维解决问题。在此情况下,小学数学教学课堂开展期间就不能沿用传统的教学模式,应积极引入游戏教学法,丰富教学课堂、优化教学内容、革新教学环节,以此激发学生的学习兴趣,提高数学课堂的教学质量。