情景教学法在大学英语教学中的应用

众所周知,在学习一门新的语言的过程中,正确有效的学习方法和手段,能够帮助语言学习者获取更多的知识信息,达到事半功倍的效果。情景教学法正是从学生的心理特点出发,通过激发学生学习英语的兴趣和主动性,以达到培养学生组织和运用语言的能力的目的。     

情景教学法在英语教学中的运用

要培养学生运用英语交流的能力,教师可以结合课堂教学中的语言环境及青少年的心理特点,尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言情景,激发学生的学习兴趣,有效提高学生的英语交流能力.     

情景教学法在农村英语教学中的应用

农村由于条件的限制，学生生源素质较差，学生学习英语难。因地制宜地利用现有条件，创造性地利用情景教学法，不但对英语教学有着．至关重要的作用，而且可以提高学生的学习积极性，增强英语课堂教学的有效性。     

谈情景教学法在英语教学中的应用

情景教学法，是指在教学过程中教师有目的地引入创设具有一定情绪色彩的以形象为主体的生动、具体场景，如模拟交际场面、让学生上台表演短剧或对话、或用有声有色的语言(如采用录音、幻灯、图片或录像等教学手段)，通过学生的视听感官在头脑中勾勒出一幅幅生动、形象的图景，从而激发学习兴趣，丰富想像，调动思维积极性的一种教学方法。     

情景教学法在英语教学中的应用

随着科技的进步和经济全球化的飞速发展,英语作为一门全球交流的工具课程,已经在人们的工作和生活中占据着越来越重要的地位。对于英语的学习必须从小抓起,那么作为小学英语教师,如何在小学英语教学中运用情景教学法提高小学生的英语成绩,这是本文重点论述的内容。     

情景教学法在英语教学中的运用

创设教学情景，激发学生学习兴趣是调动学生学习积极性，提高外语教学效果的重要途径。本从优化外语教学角度，重点叙述了如何创设愉快、问题、语言、活动四种情景，以激发和培养学生学习兴趣，进而丰富课堂教学内容，增强学生学习和运用知识的技能。     

情景教学法在中职英语教学中的应用

中职的学生在脱离题海战术后,迫切需要融入形式多样的教学活动。本文分析了情景教学法的定义及运用情景教学法的好处,情景教学法在中职英语教学中的应用(以基础英语为例),指出好的教学情景总是有着丰富和生动的内容,不但有利于学生全面发展,而且有利于学生个性的发展,在课堂教学中运用情景教学,可以创设良好的教学氛围,提高教学效率,改善教学质量。     

情景教学法在中职英语教学中的应用

中职英语教学改革强调培养学生的语言交际能力,本文阐述了情景教学法的内涵,并对情景教学法的运用及其在实施中应注意的事项作出论述,具有一定的教学指导意义。     

情景教学法在英语教学中的运用

所谓情景教学法,就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生学习兴趣,从而帮助学生理解和获取知识或技能,并使学生的心理机能得到发展。下面就如何在英语课堂教学中进行情景教学谈谈我的做法。一、利用直观教具或实物,进行情景教学利用实物、图片、简笔画等教学,有助于清楚地在所要教的单词、短语或句子与其概念之间建立起最直接的联系,训练学生“用英语思维”,避免不必要的翻译。中学生活泼好动,注意力易分散,自制能力和持久性差,如果采用这种教学方式,就能引起他们浓厚的兴趣,吸…     

情景教学法在英语教学中的功能

在当前改革开放的形势下，让中国走向世界，让世界了解中国。外语，特别是英语作为国与国之间、人与人之间的交流工具显得更加重要。英语是世界范围的交际工具。不同国度、不同条件、不同职业的人学习英语的目的不同，教学方法也有所不同。在英语教学中有许多教学方法，而情景教学法在英语教学活动中起着不可估量的作用。教学法所涉及的情景应该是广义的情景。它指的是人与人之间在日常生活交往中相互之间的反应（如一问一答所体现出的情景）。不仅包括真实情景（如一学生迟到，教师用英语问原因，学生用英语解释）、半真实情景（如学生掌握…     

论情景教学法在中职英语教学中的应用

情景教学法是提高英语教学效果的有效方法.情景教学法应坚持真实性、专业性、实践性、灵活性、情感激励性的原则,做到导入多样化、讲授场景化、练习体验化、评价多元化.     

情景导学在英语教学中的应用

在中学外语教学过程中，正确、灵活地设置语境，培养学生在具体情境中语言的运用能力，开发学生的智力，培养学生的综合素质，是符合《英语课程标准》要求和现代教育理念的。基于这种认识，国内一些学校在英语教学中尝试运用了情景导学的教学方法，取得了较好的效果。     

情景教学法在高职英语教学中的应用

情景教学法通过特定的情境吸引学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学生的学习效率。本文以建构主义为理论依据,简要介绍了情景教学法的内涵,并从挖掘教材内涵创设情境、利用活动创设情境、运用多媒体创设情境和联系生活实际创设情境四方面探讨了情景教学法在高职英语教学中的应用。     

浅析情景教学法在初中牛津英语教学中的运用

二十一世纪的英语教学作为拓展学生视野、传递现代信息的重要途径之一,其作用越来越受到全社会的关注。如何提高英语课堂教学质量已成为摆在每位英语教师面前迫切需要解决的问题,而最实用、最有效的方法之一就是情景教学法。本文从情景教学法的定义、情景教学法实施的原则及情景教学法的形式三个方面展开阐述,并结合教学实践,以探索出适合英语教学的有效情景教学模式。     

情景教学法在初中英语教学中的应用

随着英语在日常生活中的适用领域越来越广泛,对初中英语教学也越来越重视。英语是一种语言交流方式,因此,培养学生英语学习能力与使用能力是非常重要的。情景教学法经过多次教学实践证明,可以有效激发学生的学习兴趣,从而提升英语教学质量与效率。     

大学英语教学中情景教学法的应用

情境教学模式,通过给学生创设一个教学情景,来调动同学们的学习兴趣,从而激发学习者的积极性,培养他们的思维能力,提高课堂教学效率,将单纯的语言学习转变为有目的的综合能力的培养,能大大地提高大学英语教学效果。     

情景教学法在大学英语教学中的应用

情景教学使学生在相对比较真实的语言环境中掌握语言知识,增加学习兴趣,培养学生的语言交际能力.     

情景教学法在初中英语教学中的应用

随着英语在日常生活中的适用领域越来越广泛,对初中英语教学也越来越重视。英语是一种语言交流方式,因此,培养学生英语学习能力与使用能力是非常重要的。情景教学法经过多次教学实践证明,可以有效激发学生的学习兴趣,从而提升英语教学质量与效率。