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化学实验对于促进和发展学生化学学科核心素养有着重要的作用。为了在实验教学中发展学生的化学学科核心素养,教师要培养学生的实验操作能力,开展动手操作教学、观察记录教学;培养学生的实验思维能力,开展过程推演教学、方案设计教学;培养学生的实验调控能力,开展量度控制教学、反思审视教学;培养学生的实验结果感悟能力,开展结果反证教学、辨析论证教学。教师要围绕化学核心素养的内涵,从多个角度进行实验教学,以提高学生的化学能力与水平,发展学生的化学学科核心素养。 相似文献
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王璐 《试题与研究:高中理科综合》2021,(4)
随着教育改革的不断深入,经过不断修改的高中化学教学课程,不仅要求学生要对高中化学知识与能力进行掌握,而且要注重学生的核心素养,以及发展化学方面的学科能力。本文结合当前化学教学环境,分析如何在授课过程中培养学生的学科核心素养。 相似文献
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尤菲 《教育界(基础教育)》2021,(15):56-57
为进一步推动高中化学课程改革向纵深迁移,化学学科核心素养成为学生未来发展的核心能力。新课程标准为培养高中化学核心素养提出了证据推理、模型认知两条重要路径。文章以核心素养的培养为导向,以苏教版教材为依托,不断培养学生的学科意识,使学生认识学科文化。 相似文献
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现阶段,我国正在实行对教育的改革,国家越来越重视教育,并且实行了新课改。然而,在新课改的背景下,高中教学的基本目标则是培养学生的学科核心素养。学科核心素养可以提高学生自身的综合素质能力,促进学生的身心健康发展,提高学生学习的能力,帮助学生更好地学习知识。因此,高中的化学学科更加注重对学科核心素养的培养。本文针对高中化学学科核心素养的培养进行了分析和探究,并提出了加强培养学科核心素养的有效措施。 相似文献
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李红围 《中学化学教学参考》2020,(4):64-65
学科核心素养能力的培养是新课程改革的重点内容之一,在中学化学实验课程教学中,通过培养学生的实践操作能力,可以培养学生的知识应用能力、化学思维、创新思维与探究意识等,对学生化学学科核心素养的培养具有十分重要的作用[1]。因此,在化学实验课程教学中,需要优化教学模式,以化学学科的素养能力培养为指导,通过创新化学实验的教学模式. 相似文献
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王九龙 《试题与研究:高中理科综合》2019,(19):0192-0192
随着教育体制的不断改革,新课标理念不断升级,要求教学要以促进学生全面发展为目标,提高学生综合素质,表明在教学中培养学生的学科核心素养十分重要。高中化学是高中必修课程,在教学体系中占据重要的地位,为了提高学生的化学学科素养,教师需要综合考虑各方面因素优化课堂,在高中化学课堂中落实学科核心素养。本文对化学学科核心素养在高中化学课堂中浸润式教学进行了探讨,并提出相关建议。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2019,(Z1)
<正>在新一轮课改的推动下,高中化学教学需要重视培养学生的探究精神和创新能力。实验教学可以培养学生的学科核心素养,有利于增加学生的实践教学,进而提高学生的动手能力,使学生理论知识与实践能力同时得到提升,提高学生的化学综合素养,并促进高中化学教学的顺利实施。下面就化学实验教学中培养学科核心素养的策略具体分析一下。一、转变实验教学观念,培养学生掌握科学的研 相似文献
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<正>《普通高中化学课程标准(2017版2020修订)》要求以发展学生核心素养为导向,教学设计要以情境为基础,通过问题和任务驱动发展学生学科思维,加深学科理解。现代教育理念中的学科素养教育强调学生综合能力的培养,而不仅仅是知识的灌输。化学学科作为一门基础学科,其学科素养的培养在高中化学教育中尤为重要。因此,以化学学科素养视角下的高中化学课堂教学方法研究有助于促进学生综合能力的发展,激发他们的学习兴趣,提高知识掌握和创新能力。 相似文献
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培养化学学科核心素养,增强学生未来融入社会所需的能力与素养,是学科育人的体现。在教学中通过创设真实问题情境,开展多样化的学习活动,进行结构化教学内容设计,提升学生自主学习能力,培养创新精神,发展其解决复杂问题的实践能力,实现学生化学学科核心素养的培养。 相似文献