浅谈小学英语的基础教学

小学是孩子学习的重要阶段,对于学习英语,应该要找对合适的方式方法,使用正确的教学手段,制定适合的教学模式。在这种启蒙阶段,应该抓住字母教学,夯实基础,贯彻新课标精神,老师应该找对切入点,让孩子产生兴趣,这样才会使孩子学习起来更加投入,也更加轻松。掌握英语,应该从小抓起,应该和语文数学一样,在孩子心中都是重要的学科,所以英语老师肩负的责任很重大,主要以培养兴趣为主,其次是培养良好的学习习惯,使孩子可持续不间断地学习英语,这一门学科本就是日积月累的,孩子们在启蒙阶段养成了好的学习习惯,可以奠定坚实的学习基础,影响极其重要!     

小学语文课外阅读策略性教学探究

随着现代化进程的不断深入,教育事业也随之蓬勃发展。就现代化教育而言,以往的呆板应试教育已经无法满足现代化教学需求。良好的学习习惯能够影响人的一生。现阶段的学生还处于幼年时期,这是培养其形成良好学习习惯的重要时期,因此教师就需要培养学生的阅读积极性,引导学生参与学习当中。在教学过程当中,教师需要根据不同的学生的不同情况,制定相应的教学计划,以此来激发学生的兴趣。     

浅谈小学英语自主探究型学习策略

根据英语课程标准对课程任务的描述,通过一定的方法帮助学生养成良好的学习习惯,并教给学习英语的策略,让学生提高学习兴趣,自主地去探究、摸索出学习英语的有效途径,从而提高学生英语综合素质。     

新时期小学英语教学探究

新时期的小学英语教学要按照素质教育和新课标的要求,以学生为中心进行教学。本文从教师要更新教学理念、提高自身英语教学素质、创新教学方法、在教学中要放手学生等四个方面就新时期小学英语教学进行了研究。     

小学英语游戏教学探究

兴趣是最好的老师,同时兴趣也是学生进入到教学情境的重要影响因素之一。《小学英语纲要》也指出"兴趣是学习语言的老师",通过游戏教学的方式来提高学生学习的兴趣,这是目前小学英语改革的重点和难点。小学英语游戏教学改变了枯燥的传统教学模式,教学方式和教学内容更加灵活,也更能培养学生的兴趣,从而提高课堂教学效率。本文就从小学英语游戏教学入手,简述小学英语游戏教学对小学英语课程的促进作用及实施过程。     

浅谈小学英语音标教学

小学阶段是培养学生学习英语兴趣的关键时期,读不好,听不准,会给英语学习造成一连串困难,影响学生学习英语的信心.我认为国际音标教学,可以培养学生正确的发音、独立识词的能力,有利于词汇的记忆和积累,是英语教学的一把金钥匙.     

新时期关于小学英语教学中创新能力的培养策略探究

在新时代发展的过程中,创新理念受到了社会各界的广泛关注,其在教学当中的应用也有非常显著的成就。所以教师在教育的方式方法上做出改变,要尊重学生的选择提升学生能力,当然创新也是必不可少的学习方式,在教育的不断改革下,教师在授课的时候除了有效地提升学生的学习效率以外,还应该根据学生的学习特点适当地进行方法的创新,特别是学生的创新能力的培养,学生学习的时候能够根据自身情况制定学习方式,一样也可以提高学生的学习效率。特别是英语课程的学习,创新能力非常的重要,死板的学习不能满足学生学习的需求,文章主要从当前小学英语课程教学存在的不足,上课教育不注重细节,不能抓住学生的性格特点,没能抓住学生的学习兴趣使得课堂气氛沉闷,没了学习的动力自然也就缺少了创新的能力,就从这一点上来看要重视课堂气氛与性格教育。     

试析小学英语情感教学策略

如何有效地开展课堂教学,使学生充分参与课堂学习,有效激发学习潜能,满足学生身心发展需要,是当前英语教育者工作思考的重要课题。随着新课程改革不断推进,在小学英语教学领域涌现出许多创新的教学方式、方法,其中情感教学法在激发学生学习兴趣、提升英语教学效率、引起学生情感共鸣等方面,是最具成效的重要方法之一。因此,在小学英语教学中实施情感教学策略具有十分重要的意义。     

浅谈小学英语兴趣教学

小学生学习英语的兴趣,并不是自然生成的,而是通过教师在教学活动中有意识地培养、激发而形成的。兴趣的激发,还需要教师在教学工作中根据学生的年龄特点,不断研究、摸索、寻找学生感兴趣的教学法,来服务教学,从而关注学生学习习惯的养成,为学生进一步学习英语,扎稳根基,奠定良好的基础。     

新时期小学数学有效教学策略探究

新时期下的小学数学更加注重教学的有效性,这不但是小学数学教学改革的内在要求,更是时代发展的必然趋势,这就要求数学教师通过多种有效教学策略来确保顺利达成此目标。文章从我国小学数学教学存在的问题出发,就数学教师如何实施有效教学进行了探讨研究,希望能对改善当前小学数学教学低效的状况有所帮助。     

小学英语愉快教学初探

小学生对学习缺乏理性的认识,其活动的目的性和持久性较差,又天生爱动好玩。而作为交际工具的英语学习,需要让学生在轻松、愉快的学习、交流和运用中掌握语言技能,养成良好的语言学习习惯。在教学中,通过多样的教学方法,努力为学生创设生动活泼、和谐愉快的气氛,最大限度调动起他们的学习兴趣,可使其自觉、积极地参与到英语学习当中,从而养成良好的语言学习习惯。     

小学语英语学习兴趣的培养

社会在进步,科技在发展,学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展的基础。如何使小学英语教学从枯燥的语言知识的讲解和死记硬背的学习模式中解脱出来,只有营造出民主的教学氛围,和谐的师生关系,宽松的环境,开放的活动空间和创新的激情,才能使学生在积极向上的气氛中学习英语。     

如何培养学生学习英语的习惯

通过各种有效训练提高学生的听、说、读、写四种能力。学生的能力培养不单单是老师的教导,更主要的是让学生积极主动地学习,培养他们的自学能力,当他们能够积极主动地进入学习状态,他们的学习效率就会迅速提高。究竟怎么样能够使学生自主学习呢?这就要培养学生的良好学习习惯,使他们养成一种自觉认真学习的好习惯,他们就会自主地进入学习状态,学会学习方法,就会更好地提高自己的学习水平。     

小学英语趣味性教学探究

趣味性教学对于培养小学生英语学习的兴趣、养成良好的学习态度、提高英语学习效果起着重要的作用。教师在小学英语教学中,通过创设生动有趣的课堂,提高小学英语教学的实效性,为学生今后的英语学习奠定有力的基础。结合多年的英语教学经验,深知低年级英语教学的重要性,从趣味性教学对于低年级英语的重要性出发,进而探究小学低年级英语趣味性教学的具体措施,希望能够为趣味性教学的研究提供一些有用的参考和支持。     

小学英语快乐教学初探

快乐教学是新课改对于英语教学提出的新要求,为了进一步提高学生的英语学习兴趣,老师在课堂教学中需要积极促进快乐教学,就具体实例谈谈小学英语快乐教学初探。     

浅谈小学英语兴趣教学

在小学英语教育教学中,如何能够在提高小学生初次接触英语这门语言学科后,激发学生对英语的兴趣,这一话题一直是许多教育专家和小学英语教育工作者的难题,为此,本文将从小学英语兴趣教学展开论述,寻求如何能够实现小学兴趣英语教学的方式方法。     

新时期小学语文情景教学探究

小学是为后期学习奠定良好基础的阶段,在这一阶段的语文教学,要注重对小学生学习兴趣的培养,加强小学生的能力训练。情景教学法通过创设教学情景,使学生在良好的学习环境中体会学习的乐趣。有利于激发学生语文学习动机,提高学习兴趣,进而提高学生语文素养,实现我国素质教育。本文对情景教学在语文教学中的重要性以及在教学中的具体应用进行阐述,希望有助于我国语文教学的实施。     

小学语文教学中培养学生的良好习惯

素质教育教学要求小学生在学校期间养成使用语文的良好习惯。本文从小学语文学习习惯进行了分析研究,随后就新时期小学生良好的学习习惯培养策略提出了很好的建议和意见。     

小学英语情境教学探究

在英语课堂教学中,教师创设情境时要根据学生的年龄特点,设计切实可行、能为学生所接受的途径和方式。本文分析了在小学英语课堂中实施情境教学的重要性。