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英语是基础教育的一门重要学科,大多数学生想学好英语。但是,传统的英语课堂主要是教师讲解,让学生记笔记,或者是教师翻译,让学生复述,这些都是以教师为中心,忽略了学生在课堂上的主体地位,或者说没有在乎学生的学习状态。这种教学方式在短时间内可能会收到好的效果,可是时间久了,就会引起学生的反感,让学生觉得英语学习枯燥乏味。所以,在实际的英语课堂教学中,我们教师要关注学生的学习情况,以学生为中心,让学生做课堂的主人,把课堂还给学生。 相似文献
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英语是一门很重要的学科,这就要求我们英语教师要充分利用课堂时间,争取让学生在有限的时间内学到更多的知识,进而打造高效的英语课堂,提高学生的英语学习水平,为学生将来的发展打下良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
学校为了解学生对知识的掌握程度,都是用考试来考查的。而在英语这门学科中,考试使很多学生对英语学习失去了兴趣。由于英语是一门语言类型的学科,应该让学生通过实践来促进对英语的学习,而不能单单只是靠做题来检验,这样就只会让学习变得枯燥乏味,老师也在教学中变得更被动,更迷茫。所以,学校应该促进反思性教学的发展,这不仅可以促进老师专业知识的进步,还可以让老师知道如何提高英语教学质量。就反思性教学在英语课堂上的运用进行简单分析研究。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(16)
在初中英语教学中要有意识、有目的、有计划地进行美学教育。让学生感受美、欣赏美,始终对英语保持浓厚的兴趣;以美激情、以美求真、以美育人,让学生受到美的熏陶,把英语学习变得生动。 相似文献
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<正>很多学生一进入高中就感觉学习压力很大,各科作业都很多,明显地感觉到高中学习和初中的区别。而在所有学科中,学生感觉最难的要数物理了。的确,物理学科和其他学科相比是要枯燥和难一些,再加上应试教育的压力,学习变成了学生的负担。久而久之,学生就会丧失学习的兴趣。因此,对高中物理老师而言,如何把枯燥乏味的物理课堂变得生动有趣,让学生积极主动地参与到学习中,是急需解决 相似文献
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目前,上级教育行政部门号召减轻学生课业负担,实施素质教育,使学生的身心健康发展。这就要求我们教师要精心备课,优化课堂教学结构,提高课堂效率。就英语学科而言,要通过多种途径创设语言运用的环境,让学生获得操练、运用语言的机会。同时要让学生掌握尽可能多的语言材料,词汇、语法、句型、话题等,让学生把这些材料内化为自己的语言能力,培养他们继续学习的能力,促进他们的可持续发展,为社会培养合格的英语人才。 相似文献
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张永芬 《中学英语之友(初三版)》2010,(2)
现代的英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识散碎性又意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要,这就要求英语教学设计日臻精 相似文献
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陈吟丹 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
翻转课堂作为近年来教育教学中的新型模式和方法,它的教学高效化有目共睹。在传统的小学英语教学过程中,并不重视学生的课前学习,无论是课本的阅读,课后问题的解决都是在课上完成,其实这样的教学形式抑制了学生们的学习能力培养,让学生们的学习范围变得狭窄,同时也让学生的学习时间变得少之又少。落实以生为本的教学理念,老师应该重视翻转课堂在小学英语教学中的运用,充分体现学生的学习主体价值,引导学生们对英语学科产生无限的学习热情。 相似文献
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<正>核心素养教育背景下如何有效提升学生的综合素质、培养其学科素养成了现阶段任课教师重点关注的内容,培养学生的核心素养是最终的教育目的,是社会对学校教育的要求,也是学生自身发展的需要。小学英语作为重要的学科之一,其中阅读教学是培养学生英语核心素养的重要渠道,既能让学生学会主动探究知识,又能为创新英语课堂教学模式指明方向。基于此,教师要将核心素养教育渗透小学英语阅读课堂的始终,激发学生的学习积极性,让学生产生英语学习兴趣。 相似文献
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如今,初中生的学习负担越来越重,尤其是英语学科,一直是困扰他们的“麻烦学科”。据调查,在学生的学习时间中,有一半他们是在学英语的。而在升学率的重压下,为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入高中的一道障碍。作为一名英语教师,我认为关键在于:如何提高英语教学中的课堂效率。让学生不再一天到晚埋头苦读于英语学科,结果收效甚微。 相似文献
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物理是自然科学的范畴,相对于学习文史学科而言,学习物理就比较难以登堂入室,从而让学生难以进入探索物理"物格而后致知"的奥秘殿堂。把朴素的物理学科进行趣味地演绎,让学生感知物理学的妙趣,使物理课堂充分和谐,更加有效,这十分重要。教师要结合教学实践,把朴素的物理学科进行趣味地演绎,让学生感知物理学的妙趣,探索使物理课堂和谐、有效的具体方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
在小学英语教学中,教师乐教,学生乐学一直是小学英语教育工作者不断追求而又难以达到的境界。学生乐学有利于英语教学质量的提高,学生的"乐"让教师的教和学生的学都变得相对容易,所以作为小学英语教师应该在教学实践中不断总结、研究,争取找到实现学生英语学习"乐学"的方法。基于此,就如何构建小学英语"乐学课堂"进行研究,希望通过"乐学课堂"的构建,为学生创设一个良好的学习英语的教学环境,让学生对英语的学习产生兴趣,喜爱英语课。 相似文献
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如今,初中生的学习负担越来越重,尤其是英语学科,一直是困扰他们的“麻烦学科”。据调查,在学生的学习时间中,有一半他们是在学英语的。而在升学率的重压下,为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入高中或重点高中的一道障碍。作为一名英语教师,我们不得不思考:①该如何激发学生学习英语的兴趣?②该如何带领学生走上一条轻松学英语的道路?我认为关键在于:如何提高英语教学中的课堂效率?让学生不再一天到晚埋头苦读于英语学科,却收效甚微。 相似文献
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在教学中,任何学科都离不开作业。作业对于学生巩固课堂上学到的知识、综合运用所学语言的能力;对于教师检查自己的教学效果,修正教学方案,更好地指导学生的学习,都有着重要的作用。教师如何有效地设计作业,让学生有效地进行练习,教师如何有效地进行作业指导和批改,是提高教学质量不可缺少的环节。因此,如何布置合理又有效的作业就成为教师指导学生英语学习的一个重要组成部分。作为一名英语教师,应在新课程理念的指导下,根据学生的心理、兴趣、爱好,结合科学的理论,把作业变得"活"起来,让学生在完成作业的同时, 相似文献
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张铁英 《小作家选刊(小学)》2011,(4):192-192
如今,初中生的学习负担越来越重.尤其是英语学科,一直是困扰他们的“麻烦学科”。据调查,在学生的学习时间中.有一半他们是在学英语的。而在升学率的重压下.为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入高中或重点高中的一道障碍。做为一名英语教师,我们不得不思考:1、该如何激发学生学习英语的兴趣,2、该如何带领学生走上一条轻松学英语的道路?我认为关键在于如何提高英语教学中的课堂效率?让学生不再一天到晚埋头苦读于英语学科,却收效甚微。 相似文献