基于核心素养下的小学语文教学实践

小学语文课堂教学要以学生为主体和核心,关注学生语文核心素养的培育,使学生更为透彻和深入地理解语文学科的本质,培养学生的语文能力和文化素养。     

基于核心素养导向的小学语文教学

小学语文是基础的教学科目,教师不仅需要提高学生的语文学习能力注重培养其核心素养。新课程改革对于各个学科的教学中体现的核心素养有一定程度的要求,教师需要往这个方向开展教学,重视学生综合能力的提升。文章主要通过分析核心素养导向下语文核心素养的构成,对基于核心素养导向的小学语文教学途径进行简要的探讨。     

基于核心素养导向的小学语文教学

语文核心素质的培养是小学阶段教学的育人目标,是学生全面发展的基础,也是提高学生其他学科成绩和综合能力的根本因素。为了培养出符合现代社会发展实践要求的新一代,小学语文教学要重视对学生核心素养的培养,通过语文教学的实践为小学生的健康成长提供良好的条件。语文核心素养是一个统筹的整体概念,它蕴含着对事物的认知能力、对学习的掌握能力以及对新知识的转化能力。教师如何立足于教学实践,科学、有效地开展多种多样的教学活动,致力于学生的核心素质培养已成为广大小学语文老师关注的重点。     

小学语文核心素养与教学实践综合研究

核心素养是现代素质教育所重视的教学目标,培养学生的核心素养是坚持落实新课程改革工作中的重要任务.在各个阶段的各个学科教学中,都有其特定的核心素养,小学语文的核心素养则重点在于培养学生的基本学习能力,如语言能力、思维能力、审美能力与传统文化素养等等.因此,当代小学语文教师应深入了解核心素养的具体内容,在日常的教学工作中有...     

基于核心素养培育的小学语文低年级识字教学探究

基于学生核心素养的培育,在识字教学中有意识地创设轻松愉悦的识字环境,组织形式丰富的识字活动,优化识字教学方法,能有效培养和提升学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造,为学生学科素养的形成与发展提供良好的助力。     

基于核心素养的小学语文阅读教学实践探究

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在促进学生核心素养发展方面发挥着重要作用,能帮助学生积累语文知识,促进学生语文思维发展,帮助学生领略传统文化的魅力,具备文学鉴赏和审美能力。对此,本文从小学语文核心素养的概念出发,针对小学语文阅读教学期间核心素养培养现状展开探讨,进而提出相应的核心素养培养措施,希望通过本文研究可以促进核心素养在小学语文阅读教学中的渗透,让学生在阅读学习期间实现全面发展。     

指向核心素养培育的小学语文文言文教学

随着教育改革的推进,核心素养的培养成为教育的重要目标。文言文对于培养学生的核心素养具有重要意义,有利于提升学生的语言运用能力与思维能力。但目前小学语文文言文教学还存在学生缺乏学习兴趣、强调理论知识传授、缺乏对学生思维发展的引导、教学方式过于机械以及缺乏实际应用等问题。基于此,教师可通过创设疑问情境,激发学习兴趣;挖掘文章内涵,教授学生道理;抓住空白,提升思维;读演结合,深化理解;联系实际,古为今用等策略,提升小学语文文言文教学效率,提高学生核心素养。     

基于核心素养导向的小学语文教学

伴随着我国经济实力的不断增强以及社会的发展进步,对于现阶段我国小学的语文教学工作也有了更加深层次、多元化的需求。这就要求小学语文教师要放平心态,敢于面对,以最好的教学状态去接受考验。同时在素质教育基本理念的不断推进之下,小学阶段的语文教学工作开始更加强调对学生的基本语文核心素养能力的培养与强化,帮助学生实现自由全面的发展进步。因此本文从核心素养的基本概念出发,进行我国现阶段小学语文教学中核心素养培养的主要策略研究。     

基于核心素养导向的小学语文教学

与传统的应试教育不同,新课改要求教师在教学 的过程中,不仅要把握重点知识和内容,还需要对学生的核心 素养进行培养。小学阶段是一个学生思维及价值观形成的初 期阶段,为了能够在该阶段养成良好的核心素养,可以从小学 语文教学过程中慢慢渗透,让学生在学习小学语文的过程中形 成核心素养。本文对基于核心素养导向的小学语文教学进行 分析,以供参考。     

基于核心素养导向的小学语文教学

随着教学改革的不断推进,广大教育工作者正在共同努力建设具有中国特色社会主义的教育体系。在教学过程中,教师要将培养学生的核心素养作为教学的目标,让学生具备适应终身学习的能力,成为社会需要的全能型高素质人才。如何在小学语文教学中培养学生核心素养能力,是语文教师首先要解决的问题。小学语文教学,要让小学生在学习中形成自己的语言思维,不断加强自身的语言能力。教师想要在小学语文教学中培养小学生的核心素养能力,必须抛弃传统语文教学模式,激发小学生进行学习的兴趣,帮助小学生在学习中提高核心素养。     

基于核心素养导向的小学语文教学

传统的语文教学弊端凸显,不符合新时代的教育要求,忽视了小学生的可持续发展。在新时期小学语文教学中,语文教师要以培养小学生的核心素养为教学导向和目标,对传统的教学方法和教学策略进行变革和创新,丰富小学语文教学的形式和内容,提高小学生的语文专业技能。本文首先分析小学语文教学开展核心素养教育的必要性,再提出有效的教学策略,旨在提高小学语文教学质量。     

基于核心素养下小学高年级语文的教学实践

随着现代社会科技的快速发展,社会对人才的界定规划越来越严格,人们对于核心素养的要求也逐渐提升,核心素养是对教育的深入培养,而小学语文教学则又是教育事业的基本,它不仅承载着国家文化的传承,同时还是决定社会未来发展趋向的关键,就小学语文来说,其不仅具有高度的综合性,同时还兼备一定的基础性。     

基于核心素养培养的小学语文教学探析

2016年中国学生发展六大核心素养敲定,"中国学生发展核心素养"一时成为教育界讨论的热门话题,那么如何培养学生的核心素养成为教师亟待解决的问题.而小学正是为学生打基础、养习惯的关键时刻,小学生的核心素养培养具有基础性和奠基性的作用.因此本文就在小学语文课堂上的学生核心素养培养问题进行探讨,希望教师能在教学方法、教学实践以及教师修养上不断改进和提高,以期提升学生的核心素养.     

基于核心素养导向的小学语文教学研究

小学阶段的语文是促进学生形成良好的语文认知能力的重要科目,随着素质教育在小学教学中进一步地推进,广大的语文教师不断注重核心素养在教学中发挥的作用,通过在语文学科中渗透核心素养的教学方式能够全面推动小学语文教学朝着更加理想的方向发展,因此,文章主要对小学语文教学中以核心素养为方向进行教学进行了相关的分析并提出了一些有效地改进策略,希望这些策略能够促进核心素养理念在小学语文教学中的渗透。     

基于核心素养的小学语文教学探究

以核心素养为前提的小学语文教学能更好的培养学生对所学知识的理解,多元化的教育对学生来说也能更吸引学生的注意力。教师要组织学生合作学习,引导学生自主探究。创设网络教学情境,激发学生的学习兴趣。本文对此进行了分析研究。     

基于核心素养的小学语文教学探究

核心素养下的小学语文教学是体现现当代语文课程价值的基本要求。语文教师应当根据语文的语言搭配与运用、能力的发展与提升,思维的创造与创新、文化的传递与弘扬等方面来培养小学生的语文核心素养。基于核心素养影响下的小学语文教学要求教师重视对小学生语言能力方面的发展、重视小学生的思维方式的创新、重视小学生的个人价值观的正确树立以及小学生个体情感的抒发,老师也要给小学生起到榜样作用。     

核心素养导向下的小学语文教育教学探讨

素质教育教学改革工作正在不断发展中。在核心素养导向下,小学语文教育教学工作也不能仅限于对学生进行知识传播,还应该提升学生的口语表达能力,提高学生的文学素养,进而对学生的整体素养进行提高。因此,为了更好地提高小学生的语文水平,需要语文教师在核心素养导向下展开相关的教育教学探讨。     

基于核心素养导向的小学语文教学探究

随着新课程改革的不断推进和发展,对学生的教育发生很大的转变,近几年教育大力推行素质教育来作为基本理念。素质教育是全面贯彻"以人为本"的教育理念,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,素质教育以提高全民族的教育为宗旨和根本,深入落实到对学生的教育中。在学生学习中,语文不可否认是学习的重点,在小学阶段中,语文是各科学习的基础,基于各科知识之上。学生对于语文知识的吸收和掌握,直接影响着其他科目的学习,所以学好语文是十分有必要的。在基于核心素养下的小学语文教学中,对小学生的发展和教师的教学提出了更高的要求,以保证教育能够时刻与社会接轨,跟上社会发展的步伐。     

基于核心素养导向的小学语文教学研究

小学语文的教学方式以及内容对学生以后发展具有非常深远的影响作用。语文教学除了基本的课本知识教授和语文能力理解外,还需要对学生的思维、鉴赏、情趣等方面进行培养,引导学生全方面素质发展。核心素养教育的语文研究作为现代社会教育事业发展的刚需,也是语文教育改革的必须要求。本文就基于核心素养导向的小学语文教学进行探讨研究。     

关于小学语文核心素养培养的思考与实践

随着新课程改革的不断发展,推动核心素养这一教学概念逐渐被重视起来。在小学阶段的语文学科教学过程当中,全新的教学理念和教学思路也随之诞生,小学语文学科教学需要,让学生在教学过程中培养出更加良好的学习习惯和学习方法。让这一阶段的学生在学习语文知识,增加语文知识积累过程当中,需要学生更加热爱语文这门学科,需要培养学生语文学科学习的积极性。通过语文学科教学,将语文学科的魅力,直接展现在学生面前。本文就小学阶段语文学科的核心素养培养进行有效思考,并提出下列实践策略。