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在小学语文写作教学中,写作内容的素材积累和思维构思能力培养是很重要的方面。小学生对于写作的学习需要较大的兴趣,正确的指导方式可以在一定程度上实现写作的最佳教学效果,提高学生写作的积极性。并且小学生的识字量还不是特别大,这也给写作带来了较大的困难。本文主要针对小学生写作的核心素养培养提供一些建议。 相似文献
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小学语文学科教学是小学教育的基础,更对培养学生核心素养有着一定的现实意义。随着新课改与素质教育的不断推进,小学语文教学中教师也需要对学生的潜能与发展进行加强。事实告诉:习作水平的高低会给学生今后的生活和学习会带来极大的影响。 相似文献
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核心素养是当前教育领域中非常热门的话题,培养小学生的核心素养也成为当下教育教学的重点。在小学语文的教育教学中,写作模块是不可忽视的重要组成部分。在核心素养视角下开展多样有效的写作教学活动,对学生丰富写作素材,提高学生的写作思维,提升写作素养有着重要意义。因此,对核心素养视角下小学语文写作教学展开探讨,总结了一些有效的写作教学策略。 相似文献
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以核心素养为主要发展目标设计语文写作教学方案的过程中,不仅可以有效提升学生的综合素质水平,同时可以帮助学生以较高的学习效率完成多元化的语文写作学习目标.本文通过设计开放性写作主题,发展学生思维能力;构建多元化写作情境,发展学生审美能力;创设丰富化写作活动,发展学生理解能力等多项措施,对核心素养下的小学语文写作教学策略进... 相似文献
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写作能力是衡量学生语文水平的重要标准之一,在一定程度上可以体现学生的核心素养,所以教师应该重视对学生写作能力的培养,在课堂教学和课后练习中为学生创造写作的机会,以此培养学生的写作思维。此外,新课程改革持续深入,对小学语文写作教学的要求也越来越高。所以,教师应不断创新小学语文写作教学方式,跟上新课改的步伐,成为学生适应新时代语文写作要求的有力后盾。文章从小学语文写作教学实践出发,分析制约写作教学质量提升的相关因素,并探索如何解决写作教学中存在的问题。 相似文献
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骆娟 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):47-48
本文主要从转变教学观念、丰富教学方法、加强交流沟通、巩固写作基础、组织实践活动、丰富生活体验等方面,探究基于核心素养的小学语文写作教学策略。 相似文献
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核心素养是指学生必备的适应社会发展的品格和能力。核心素养包含人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新六大方面。核心素养的基本原则是要坚持科学性,要坚持以人为本,遵循学生心理发展的特点和规律。在小学语文写作教学中,教师要坚持以学生为中心,让学生学会学习,鼓励学生多阅读,教给学生正确的写作方法,注重学生的真实情感体验,促进学生发展成有深厚文化基础的人,为学生全面发展打好基础。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,核心素养已成为小学语文教学中的重要组成部分。在核心素养教育背景下,小学语文教师在开展教学时要顺应时代的发展,将生活化教学应用于其中,从而树立学生正确的价值观、人生观,培养学生拥有正确的行为习惯,使学生在生活化教学中语文能力能够得到全面发展。鉴于此,本文阐述核心素养下小学语文写作生活化教学的具体表现,探讨核心素养下小学语文写作生活化教学策略,为广大小学语文教师提供教学参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
当课程改革工作在持续推进的时候,培养小学生的核心素养也成为当下教育教学的重点,通过多元的教学手段,提高小学生的核心素养,让他们在吸收理论知识的时候,也能提高自身的实践能力。基于当下小学语文写作教学的现状,重点提出了一些写作教学的实践策略,以期为语文教师教学提供一定的参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
随着我国新课改进程的不断推进,小学语文教师对学生语文核心素养的关注也越来越高。与此同时,在新课改背景下人们也逐步认识到了传统教学模式的不足,意识到灌输式的教学方法以及缺乏师生良性互动的教学课堂已经不能适应现代素质教育的需求,尤其对于小学语文的写作教学而言,长期采用单一的教学手段必然会局限学生的写作思路以及学习热情。针对于此,语文教师应当自觉更新教学理念,优化教学方式,构建科学的课堂教学结构,从而有效提高学生的写作水平,促进学生核心素养的发展。 相似文献
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英语核心素养的培养要求学生能够在不同的情景下,以听说读写等方式灵活运用所学英语知识,若要达到这一要求,对于词汇量的累积以及英语写作的训练是必不可少的。小学生在学习英语写作的时候往往会因为没有使用科学有效的方法而失去对于英语写作学习的热情,这就需要教师进行正确的教学引导,帮助学生一起寻找英语写作的有效方法。 相似文献
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写作技能是小学生在语文学习活动中必须掌握的基本技能,其不仅仅是一种能力,更是小学生表达情感、完成社会交际任务的一种重要手段。对于小学语文教学来说,写作是提升学生语文素养的重要途径。但从当前的作文教学实践来看,写作停留在“指导学生去写”的层面,对于核心素养的落地缺乏重视,教学效率偏低。本文对基于核心素养的小学语文写作教学策略进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着教育改革的进一步深化,小学阶段语文课程教学也要注重创新优化,促进学生高效学习语文知识。基于此,先就核心素养下小学语文课堂教学问题进行阐述,然后就提升课堂教学质量的措施详细探究,希冀借此研究为实际语文教学发展起到促进作用。 相似文献
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钟娟 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
写作是小学语文教学的重点内容,教师要在进行写作教学的过程中引导学生建立基本的写作能力,并使学生能够以作文写作强化自己的语言表达能力,从而能够满足学生在人际交往的需要。本文通过对目前小学语文作文的教学现状进行分析,结合基于核心素养理念下的教学要求和学生的学习特点,对存在的教学问题进行针对性的创新性探究,以期提高小学语文的写作指导方法,促进学生综合能力的提高。 相似文献
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《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)颁布和实施之后,小学语文教学的教学目标、教学方向、教学要求发生了翻天覆地的变化,教学内容也有所调整,为贯彻落实“五育并举”“以人为本”等教育理念奠定了基础。新课标是社会主义教育事业最新教育理念的展现,也是培养学生核心素养的根基。文章概述新课标所提出的核心素养的基本概念,分析新课标背景下小学语文核心素养培养的价值,同时结合教学案例分析新课标背景下小学语文学科核心素养培养的策略。 相似文献