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苏教版一年级语实验教材第18课《做什么事最快乐》是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈，最后明白了做什么事最快乐。这篇课第一课时我是这样设计的： 相似文献
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周建青 《学生之友(小学版)》2012,(10):94
《这儿真好》是苏教版小学一年级下册的一篇课文,这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事。通过语言文字感悟小岛从荒凉到美好的变化过程,体会保护环境的重要性是教学的难点所在。怎样让生活经验和阅读积累相对缺乏的一年级学生走进课文,获得情感上的熏陶和审美情趣上的享受呢?在上该课几天前,我就开始思索着。 相似文献
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一、说教材《珍珠鸟》这篇课文选自课程标准实验教科书《语文》(苏教版)四年级上册第六单元。本单元三篇课文分别是《诚实与信任》《珍珠鸟》和《九色鹿》,都围绕"诚实守信"这一主题设计。《珍珠鸟》这篇散文是人与 相似文献
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周建青 《学生之友(小学版)》2012,(20):94-94
《这儿真好》是苏教版小学一年级下册的一篇课文,这是一篇发人深思、情境性很强的童话故事。通过语言文字感悟小岛从荒凉到美好的变化过程,体会保护环境的重要性是教学的难点所在。怎样让生活经验和阅读积累相对缺乏的一年级学生走进课文,获得情感上的熏陶和审美情趣上的享受呢？在上该课几天前,我就开始思索着。 相似文献
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《毛毛》是苏教版小学语文六年级的课外阅读推荐篇目，这篇童话故事情节曲折离奇、紧张刺激，内容富于趣味性与精神力量，同时又蕴含着隽永深刻的人生哲理，对学生有着较大的启发作用。如果学生不能读懂、读透童话背后的深意，突破思维的限制并更上一个层次，那么这篇哲理童话的价值便大打折扣。教师应该如何通过经典哲理童话的教学来指导学生开展课外阅读交流活动呢？笔者总结了以下几点经验： 相似文献
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《小青石》是人教版四年级上册的一篇选学课文,也是一个童话故事。有两位教师在教学小青石成为让一切人走的道路后的快乐这一内容时,都在此处进行了语言训练,但教学效果却大不相同。[案例一]教师出示句子:有时候是布 相似文献
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【文本解读与设计意图】 这一组群文学习是从人教版四年级上册第三组（童话故事）拓展而来。本单元教材中有一组“综合性学习活动”，要求学生自己搜集、阅读，讲童话故事、编童话故事、表演童话故事。让学生了解童话剧本的基本特点以及怎样去演好童话剧，有助于学生下一步进行读写结合，将自己喜欢的童话故事改编成适合表演的小型童话剧，保证本次综合性学习活动的效果。本次群文阅读课的选文包括：《小红帽》《好样的熊孩子》《聪明小鸡笨小狼》。选择这三篇童话，是因为它们篇幅短小、剧情简单、出场的人物也比较少，适合中年级学生阅读。其中《小红帽》是学生早已熟知的童话故事，由它改写成的剧本适合老师作为范例，先帮助学生通过调动已知经验，发现童话剧本的语言特点，掌握基本的阅读方法。《好样的熊孩子》《聪明小鸡笨小狼》以动物为主人公，适合激发学生阅读兴趣，并迁移运用《小红帽》中学到的方法进行自主阅读、表演体验。 相似文献
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教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。《地球爷爷的手》是一篇科学童话故事,通过熟透的桃子会自己落地这一现象,深入浅出地向学生介绍“地心引力”的科学常识,鼓励学生留心身边的科学,激发学生爱科学、学科学的兴趣。 相似文献
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余樟 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):142+147
《去年的树》是一篇美丽而略带伤感的童话故事,作家新美南吉采用平淡朴实的语言将故事娓娓道来,让我们感受到一种深至透明的美。这篇课文也被选入人教版小学语文四年级上册中。日前,笔者欣赏了盛新凤老师执教的《去年的树》视频,不禁感触良多。出于兴趣,笔者斗胆班门弄斧,简单赏析本堂课的得失,希望能以此求教于大家。 相似文献
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余樟 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):142-142
《去年的树》是一篇美丽而略带伤感的童话故事,作家新美南吉采用平淡朴实的语言将故事娓娓道来,让我们感受到一种深至透明的美。这篇课文也被选入人教版小学语文四年级上册中。日前,笔者欣赏了盛新凤老师执教的《去年的树》视频,不禁感触良多。出于兴趣,笔者斗胆班门弄斧,简单赏析本堂课的得失,希望能以此求教于大家。 相似文献
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《小青石》是人教版四年级上册的一篇选学课文,也是一个童话故事。有两位教师在教学＂小青石成为让一切人走的道路后的快乐＂这一内容时,都在此处进行了语言训练,但教学效果却大不相同。[案例一]教师出示句子：有时候是布 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
教材分析:《酸的和甜的》是人教版课标本二年级语文上册第四单元的一篇讲读课文。课文是个生动有趣的童话故事,"狐狸吃不到葡萄说是酸的,却迷惑了小松鼠和小兔子,只有小猴子敢于亲自尝试。"这篇课文告诉我们平时做事要亲自去体验、去尝试的道理。 相似文献
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一、内容和内容解析1.内容。《盲孩子和他的影子》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级(上)第五单元,是一篇童话故事。2.内容解析。《盲孩子和他的影子》主要讲述了盲孩子在影子的陪伴下重见光明的故事,表达了作者对"爱"的歌颂和赞美。童话具有语言美、意境美的特点,教学时要通过品味文中的语言体会文中的画面美,更要通过对 相似文献
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一、说教材《燕子妈妈笑了》是六年制小学语文课本(北京版)第二册的一篇精读课文。这是一篇童话故事,讲的是小燕子在妈妈的帮助下,一次又一次到菜园里观察冬瓜和茄子有什么不一样,终于取得了进步,学到了本领。这一单元的教学是要引导学生学会按自然段阅读,再把自然段的内容连起来,了解课文内容,培养初步的阅读能力。这是教材对一年级语文教学的最高要求,通过《燕子妈妈笑了》和另一篇课文体现出 相似文献
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《七颗钻石》是人教版三年级下册的一篇童话故事。学生的初始阅读,他们的兴趣可能只停留在变化的事物上,即:木罐—铁罐—银罐—金罐—七颗钻石这一层面上,而对变化背后的神奇的力量却没有真切 相似文献