浅谈阅读教学中写作训练的渗透

"读写结合,相得益彰,读写分离,两败俱伤。"这句话形象地写出了阅读和写作间的紧密关系。然而现实中的语文教学现状却不容乐观。学生学了那么多文质兼美的课文,积累了那么多好词佳句,写起作文来却干巴巴,空洞洞。我们的读写结合主张读为前提,以读带写,写中促读,整合语文阅读和写作教学,使学生从阅读中吸取写作的营养,探索小学语文教学的新路子。在引导学生阅读文本的同时,通过仿写、续写、写读后感等形式个性化地处理教材,融入写作训练,使课堂教学既能强化学生对课文语言的积累和运用,又能使学生的习作训练成为有源之水,有本之木。     

小学语文阅读教学中渗透写作训练的策略研究

小学语文课本阅读是进行写作训练的重要材料,在教学实践中必须加强对学生写作能力的训练,并采取相应的策略:通过阅读促进写作,通过诵读提高学生写作能力,让学生学会仿写,并加强学生写作训练,在阅读教学中重视对学生写作方法的指导。     

如何在阅读教学中渗透写作训练

著名教育家叶圣陶先生曾经说过:语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读与作文的熟练技能。这句话告诉我们,教材是启迪学生阅读和作文智慧的一把金钥匙。语文教材中所选用的文章,大多是集丰富的思想内涵、出色的写作技巧、独特的语言风格于一体的佳作,是学生学习写作的范文。把作文教学贯穿于阅读教学中,把解读课文与写作训练紧密结合起来,不失为一种提高学生作文水平的方法。那么,如何在阅读教学中渗透作文教     

将阅读策略训练渗透于英语阅读教学中

中学新课标的实施，新教材的使用让很多一线教师感到困惑，如何在新形势下开展教学活动是经常被提出的一个问题。英语阅读这个子系统的教学模式中，我们仍需面对英语教学耗时费力低效的尴尬和无奈。如何指导学生进行有效阅读并帮助教师改进教学方法，提高其教学效率呢？     

小学阅读教学中渗透写作训练的策略研究

阅读和写作是语文课程教学中十分重要的部分,不论在应试教育还是素质教育理念下,两者都占据着关键性地位。自新课改落地后,我国更提倡将阅读和写作教学紧密融合在一起,在阅读课堂上持续渗透写作训练,在写作中不断渗透阅读技巧的分享。本文将围绕着“小学阅读教学中渗透写作训练的策略与方法”展开具体的论述和分享,旨在为提升小学阅读与写作教学质量提供新的参考方向、带去新的思路。     

高中生英语写作训练策略

据调查分析,高中学生在英语写作中的最大障碍是受到汉语负迁移的影响。事实上,有好多专家与学者早已经指出了汉语在英语     

浅析如何在阅读教学中渗透写作训练

阅读和写作是语文教学中非常重要的两部分内容。阅读能力和写作能力是学生语文能力的重要体现。在作文教学中,常常会因没有好的写作素材而大费周折,其实语文课本入选篇目大多属于经典之作,可取之处颇多。本文就如何运用教材,让学生在阅读教学中渗透写作训练谈谈看法。     

例谈在初中英语阅读教学中渗透写作训练

叶圣陶先生在谈语文教学时曾说过"阅读是吸取,写作是倾吐。"在英语教学中阅读与写作也是不可分割的两个重要部分。犹如人体的呼吸吐纳一样,没有语言的输入,缺乏足够的阅读储备垫底,学生是无法写出内涵丰富、表达正确的文章的。读是理解的技能,写是表达的技能,都是借助书面语来完成思维与交际的功能。它们在语言学习和实践中相辅相成,相互促进。     

大学英语阅读教学中的元认知策略训练研究

通过阐述元认知和元认知策略,根据其理论研究提出了在大学英语阅读教学中进行元认知策略训练的具体步骤,并得出结论:在大学英语阅读教学实践中进行元认知策略训练,能促进学生英语阅读水平的提高,最终提高阅读教学效率。     

小学语文阅读教学渗透写作训练的实效性分析

语文学习与阅读、写作之间有着极为密切的联系。阅读与写作也是教学工作中的重点环节。通过进行有效的教学可以帮助学生掌握一定的基础技能。因此,在小学语文教学中,教师要注重培养学生的阅读与写作能力。基于此针对小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。     

如何在阅读教学中进行写作训练

语文教学应激发学生兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境。创造性地利用好教材范文,在阅读教学中挖掘作文训练元素,创设自主写作的情境,激发学生的创作热情是一条培养学生作文能力的有效途径。     

结合阅读教学 进行写作训练

笔者在近几年的英语阅读与写作教学实践中，总结出了英语阅读与写作教学三段法，即通过对不同的阅读材料的语言知识、篇章结构、写作特点各有所侧重地进行“读”、“析”、“仿”训练的教学模式。     

在阅读教学中巧妙渗透写作训练的实践与思考

在阅读教学中依托教材,精心选择读写结合点,巧妙渗透写作训练,在课堂上给每个学生提供了均等的训练机会。这种练笔不仅可以提高学生对所学课文内容的理解,又可提高学生的写作水平,保证了教学主题的统一性,阅读写作相得益彰,实现由读到写的迁移,读写训练融合,实现语文课堂的返朴归真。     

初中生英语写作指导训练探讨

在初中英语教学中,写作教学十分重要,是衡量英语教学质量的主要标准之一,而且通过写作,教师可以考察学生的英语整体水平和综合应用能力,因此,在教学活动中意义非凡,教师应该加强指导训练。本文主要针对初中生英语写作训练指导作分析探讨,同时提出部分有效的指导策略,帮助广大教师应用到具体的教学实践中。     

在阅读教学中渗透写作训练的策略

语文是一门基础性、工具性学科,其主要任务是培养和提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,即阅读、习作和口语交际的能力。可是说到语文应用中的作文问题,不少学生就感到头疼,写出的文章惨不忍睹,不是语言干瘪乏味,就是结构七零八散,甚至是内容选材偏离主题要求。     

英语写作训练中的策略

英语写作是一门综合性很强的实践课,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、语法等知识,并培养丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。本文从论述英语写作的意义出发,着重分析了学生在英语写作中常出现的问题。结合自身实践,就英语写作训练中的策略作简要阐述。     

师范院校学生英语写作及其训练

本文门明师范院校学生英语写作的意义和重要性，分析学生英语写作的现况，提出培训学生英语写作的措施和方法．     

英语应用写作技能训练策略初探

本文对高职、高专学生英语应用文写作能力现状与成因作了简单分析，提出应重视英语实用文体写作教学，并论述如何开展英语应用写作技能训练的策略研究和尝试。