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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
在初中教育阶段,学生将会真正迈入数学之门,培养一定的数学素养,养成对数学学科的兴趣。在此过程中,数学教学和数学学习的方式和方法非常重要。为了提升初中阶段数学教学的效率,培养学生对数学学习的兴趣,教师应该引入包括合作学习模式在内的教育教学新方法来辅助教学。在分析当前数学教学现状的基础上,试图指出合作学习模式在初中数学教学中的优势,并分析其在当前初中教育中的应用。 相似文献
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陈建兵 《教学管理与教育研究》2023,(3):105-107
初中美术教师在课堂教学中运用合作学习,目的是培养学生的合作意识,培育学生核心素养。具体来说,教师结合美术教学目标以及学生实际情况,探索合作学习模式应用要点,逐渐提高初中美术教学水平,帮助初中学生挖掘美术天赋。文章通过理论与实践相结合的方式,重点探究初中美术教学中合作学习的应用策略,彰显合作学习的优势。 相似文献
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随着创新模式在小学音乐教学中的运用,教师在构建音乐高效教学的过程中,要结合创新观念设计教学内容,利用丰富的教学环节来吸引学生,让他们喜欢上音乐,能够在学习过程中主动探索,通过深入学习掌握音乐知识,提高音乐欣赏能力。在创新教学活动中,教师要及时收集学生的学习反馈信息,根据他们学习的实际情况组织合作学习,引导学生进行深入的学习,不断提高他们的音乐素养,构建高效的小学音乐教学。 相似文献
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随着教育的不断改革和发展,各科教师为了顺应新课标,提高教学质量,都在探索新的教学方法和模式。对于初中音乐教学,音乐节奏教学是其核心教学内容之一,通过节奏来培养初中生的节奏感,提升音乐素养。为此,教师应在教学过程中不断使自己的专业素养得到提升,来提高教学效果。本文从节奏与节拍在初中音乐中的表现作用切入,从而提出一些初中音乐节奏教学的策略。 相似文献
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“师生互动”已发展成为基础教育教学中非常重要的教学理念,师生“互为主体”的师生关系模式应该运用在初中音乐课堂中,从而促进初中学生主动参与音乐课堂教学,发展音乐能力.文章首先阐述师生互动的概念,然后具体分析在初中音乐课堂中师生积极互动的意义,最后提出发展初中音乐课堂师生互动的对策,以期促进“师生互动”模式在初中音乐教学中的积极运用,师生合作共享音乐美. 相似文献
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朱光 《试题与研究:高中理科综合》2019,(23):0091-0091
小组合作学习是近年来广泛应用的一种有效教学 模式,是培养学生合作探究能力,促进学生综合素质提升的有 效途径。初中数学作为学生学习生涯中的重要课程,教师在初中数学教学中,应当积极改变应试化的数学教学现状,科学运用小组合作学习模式,培养学生的数学思维,激发学生的数学 学习兴趣,发展学生数学核心素养,为构建高效的数学教学课 堂奠定基础。本文结合当前初中数学小组合作学习模式运用 现状,探索小组合作学习模式运用的有效对策。 相似文献
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新一轮的初中音乐教育改革,会将学生音乐核心素养培育作为焦点,继而要求初中音乐教育教学要懂得合理地进行教学理念和教学模式的优化,继而打造更加高质量的初中音乐学习格局。本文从这个角度入手,对于初中音乐教育改革与音乐教师知识素养发展之间的关系进行探讨,并且以扬州清曲知识素养为基本视角,对于初中音乐教师此方面的知识素养情况进行归结,指出其中存在的问题,在此基础上提出音乐教师知识素养发展路径,希望可以更好的发挥初中音乐教师在初中音乐教育改革中的效能。 相似文献
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李丹 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
随着素质教育的不断深入,人们对音乐的教学也越来越重视,这也就对初中音乐教学提出了更高的要求,所以,在初中音乐教学阶段,应该将钢琴伴奏充分的融入到课堂教学中,从而提高学生的学习兴趣,培养学生的音乐素养。因此,本文主要对钢琴伴奏在初中音乐歌唱教学中的作用进行分析,希望能够有效的提高我国初中音乐教学的质量与效率。 相似文献
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现阶段,在新课改和“双减”政策推进背景下,初中数学教学工作中要切实转变教学理念和教学模式,在整体的教学过程中需要更有效地融入合作学习模式,通过合作学习模式的运用,有效突破传统教学模式的弊端,并且能够进一步增强学生的参与度和团结意识,进而在更大程度上提升学生的合作学习能力,以此使学生在合作学习过程中强化数学思维能力,这样才能呈现出更加良好的合作学习效果。在合作学习过程中需要构建更加切实可行的小组合作学习模式,并且在实践的过程中有效落实,以此使整体教学工作取得更加明显的成效。基于此,重点探讨初中数学教学中小组合作学习模式的构建策略等相关内容,以期能够促进初中学生数学综合素养的提高。 相似文献
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合作学习在体育教学过程中的运用能够十分有效的改善体育课堂教学的气氛,对提高体育教学质量以及教学效率所发挥的推动作用也十分明显,但是在初中体育教学应用合作学习的过程中也存在一些问题,而对这些问题进行有针对性的研究,有利于充分的发挥出合作学习在初中体育教学中的作用.本文在对初中体育教学学生合作学习模式的意义作出阐述的基础上,对初中体育教学学生合作学习模式中的问题进行了研究. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
在初中阶段众多学习科目中,数学是其中最为重要的组成部分,为了能够让初中数学教学效率不断提升,就需要顺应新课程改革的要求,改变传统教学理念和方法,将合作学习模式应用于初中数学课堂,让学生在合作过程中互相学习、共同进步,最大限度地提高初中数学教学效率。下面对初中合作学习模式的重要作用进行分析,对合作学习模式在初中数学教学中的应用策略进行探讨。 相似文献
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近年来,合作学习模式在初中物理教学中取得了较大的成就。本文通过解析合作学习模式在初中物理教学中的优势,结合实践教学经验,提出几点初中物理教学中有效运用合作学习模式提高学生学习积极性和物理教学效率的措施。 相似文献
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在初中阶段的学习过程中,音乐教学由于受到各种观念和应试教育的影响,导致学校、教师和学生对音乐教学的重视程度下降。随着教育事业的不断深化发展,新课程标准要求学生具备较强的综合素养,而音乐能够进一步促进学生的综合发展,提升学生的综合素养。因此,初中教师应从核心素养视角来开展相关教学,为学生能够养成独立学习和鉴赏能力奠定基础。基于此,本篇文章首先介绍了初中音乐教学培养学生核心素养的重要意义,随后从四个方面提出了核心素养视角下的初中音乐教学途径。 相似文献
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对于新时代的青少年来说,初中是最需要老师为其灌输丰富情感教育的关键时期。尤其是初中音乐教学,老师教与学生的不仅仅是音乐曲调歌词本身,而更应该重视到将情感教育融入其中,旨在不断地让学生在学习音乐的过程中能够得到丰富情感的渲染,不断地在音乐的世界里找寻到生活情感中的真正写照。但就目前而言,我国大部分初中老师在音乐教学时,往往忽略了对学生情感的培育,这就需要不断地去完善和改进。本文主要探讨初中音乐教学中所存在的不足,以及如何将情感教育融入到初中音乐课堂中. 相似文献