基于工艺流程的课程开发

在企业职工教育培训中,要开发基于工艺流程的课程方案,坚持个性化、实用性、前瞻性和工艺中心原则,调研企业需求,进行岗位能力分析,确定课程模块与内容,在实施过程中要创新管理、综合考核。     

基于工作过程导向的《计算机网络基础》课程开发与实践

根据《计算机网络基础》课程的理论多、实践强的特点,本文作者对该课程提出了基于工作过程导向的课程开发思路,从职业岗位及典型工作任务分析入手,梳理课程的知识领域,设计新课程教学方案,注重完善实训条件、创设工作情景、开发教学资源、改革考核方式。实践表明,本课程开发在教学中取得良好效果,是高职课程改革的有益尝试。     

高校CAD/CAE课程考核改革的探索与实践

针对我校课程考核的现状以及"汽车CAD/CAE"的特点,探索了该课程的考核改革,给出了改革的具体方案,并在南京林业大学"汽车CAD/CAE"课程考核实践中予以了应用,取得了良好的效果。     

基于工艺流程的课程开发

在企业职工教育培训中,要开发基于工艺流程的课程方案,坚持个性化、实用性、前瞻性和工艺中心原则,调研企业需求,进行岗位能力分析,确定课程模块与内容,在实施过程中要创新管理、综合考核。     

基于MOOC的地方应用型院校计算机课程的教学研究与实践

本文针对地方应用型院校计算机课程师资力量薄弱,投入有限,难以提升计算机课程的教学质量和水平等问题,提出了基于MOOC的计算机课程的教学改革方案并进行了实施。该方案从校情方面进行了论证,并从课程体系、课程教学、实践教学、及考核评估四个方面进行了MOOC化改革,通过在云平台的实施,能低成本、方便、高效地提升地方本科院校的计算机课程教学水平。     

基于提升人才竞争力角度的高校课程教学改革 ——以城市详细规划课程为例

人文地理与城乡规划专业课程城市详细规划是一门具有很强实践性的设计课程,在人才培养方案中占据重要的地位。文章结合南通大学地理科学学院人文地理与城乡规划专业发展背景,基于该专业目前办学存在的具体问题与困境,从课程体系调整、师资力量加强、实践环节增加、操作模式选择、考核方式改革等多方面探索课程改革思路,以达到提升专业人才培养质量的目的。     

《国家赔偿法》课程考核方案的设计与实施

基于网络的课程考核改革是远程开放教育实现过程中的关键,也是保证远程开放教育教学质量的重要手段。探索基于网络的课程考核模式显得尤为重要,而网络课程考核方案的优秀设计直接关系到课程考核改革的顺利实现与否。本文针对吉林电大吉林分校《国家赔偿法》课程考核改革的具体实施,提出了基于网络的《国家赔偿法》课程考核办法,设计了基于网络的《国家赔偿法》课程考核方案,旨在为进一步探索基于网络的课程考核模式提供可借鏊的经验和做法。     

基于实践导向的创新型人才培养

现代教育更加注重理论与实践相结合。深化基于实践导向的教育改革主要体现在培养方案的制订、课程改革、考核标准的改革等方面。其中理论知识是根本,动手实践是理论知识的具体转化,在实践中深化理论知识。创新实践能力是高校,特别是理工科学校创新人才培养的重点,本文结合创新培养中存在的问题,基于实践导向针对学生创新能力的培养提出一些措施。     

基于网络的课程形成性考核改革研究

基于网络的课程形成性考核是远程开放教育教学改革的重要内容之一。“高级英语写作”课程是中央广播电视大学开放教育本科英语专业形成性考核改革课程。根据现行外语教学形成性考核教学改革的特点和原则,通过实验方法比较了该课程试点与非试点学员的考试成绩,对基于网络环境下课程形成性考核试点的优势与劣势进行分析。     

基于过程的桥梁工程课程多元化评价考核体系

课程的考核评价是高等学校人才培养过程中一个十分重要的基础性环节,以汕头大学桥梁工程课程考核为例,构建了基于过程性考核评价的、多元的课程考核的方式。结果表明,基于过程性评价的、多元化的考核评价模式和体系能够有效激发学生的学习动力和兴趣,较全面真实地评价了学生对课程核心知识的掌握程度,同时对教学改革起着非常大的推动作用,可以为类似课程提供很好的参考。     

基于工作过程的高职网页制作课程开发与设计

本文针对基于工作过程的课程开发,通过了解传统教学模式的弊端,分析了基于工作过程的课程开发的实施条件,并围绕着学习情境的设计、教学方法的设计、考核方案的完善等几个方面对网页制作这门课程的开发方案进行了详细的分析.     

基于网络的课程学习评价方案设计与实践

在基于网络的远程开放教育学习评价研究与实践过程中,良好的网络环境是课程学习评价的基础,学习评价方案是课程学习评价的核心,相应的管理运行机制是课程学习评价的保障。本文阐述了学习评价方案是基于网络进行学习评价的核心的指导思想,分析了可供设计者选择的学习评价任务类型,简要介绍了中央电大课程考核改革试点中部分试点课程的学习评价方案,提出了学习评价方案设计应注意的问题。     

基于计算思维的C程序设计公共基础课程

计算思维能力培养是高校计算机教育的重要任务。本文针对高校程序设计课程传统教学模式的问题,提出基于计算思维的C程序设计公共基础课程教学改革方案,对教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革进行了探讨。     

电大基于网络考核课程的质量保证体系研究

本文阐述了电大教学的基本特征及考核课程的侧重点,分析了电大教育教学基于网络考核课程的优势及基于网络考核课程质量保证的方法,最后探讨了电大教育教学基于网络考核课程质量保证的考核系统的建议。     

基于正交试验设计的网络课程教学质量的评价与实现

在研究网络课程教学质量评价问题的基础上,提出了基于正交试验设计的网络课程教学质量的评价模型和分析方法,同时根据网络课程的基本构成要素,设计了一个具体的网络课程教学质量的评价方案,进一步结合《计算机文化基础》课程的教学,采用该评价方案进行了教学过程的实施,并对教学效果进行了分析和总结。     

理工类概率统计课程考核改革的研究与实践

理工类概率统计课程考核方案的改革是理工类概率统计课程教学改革的一个重要部分。针对概率统计课程考核方案中存在的种种问题,构建有利于学生的综合素质提高和创新精神形成的考核方案势在必行。本文基于CDIO工程教育理念,结合创新型人才培养的目标,构建了一种具有适合本校特色的理论与实践并重的理工类概率统计课程过程性考核评价体系。     

高职院校《物流成本管理》课程的技能考核改革研究

我国高职院校《物流成本管理》课程在技能考核方面存在诸多问题,使得进行课程技能考核改革刻不容缓。本文提出了《物流成本管理》课程技能考核改革的具体方案,即小组模式重点考核法和个人与小组联合考核法,指出了这些方法的基本思路及实施的具体方式,并总结了课程技能考核改革的效果。     

基于工作过程的高职“机械制图”考试改革问题探索

从"机械制图"课程考核方式入手,分析传统考试中存在的不足,论证"机械制图"考核方式改革的必要性,并提出考试改革的方案。结合具体实际情况,对传统考核方式和改进考核方式进行试验验证,结果表明,改进考核方式后,学生读图和绘图能力有了显著提高。     

基于工作过程的课程教学中考核方法探讨

基于工作过程的课程教学能够较好地提高职业教育的学生专业技能和职业岗位能力,符合高职高专学校对人才的培养要求。基于工作过程的课程教学实施过程及效果和考核方法密切相关,本文根据基于工作过程的"电力电缆运行与维护"课程改革过程,从课程教学设计、课程资源准备、课堂教学实施等方面介绍了基于工作过程的课程考核方法和考核作用。     

高职基于工学结合一体化课程标准的开发与实施——以3ds max建筑动画课程为例

文章以3ds max建筑动画课程为例,探索研究高职院校基于工学结合一体化课程标准的开发与实施。从课程标准制订的思路及课程定位及性质、课程目标、教学内容、学习情境设计、课程实施流程和课程考核方案等作了全面的阐释,形成一整套具有科学性、可操作性、有效性的方案。