充分发挥小组长的作用

在多年的督导评估中,课堂教学的督导与评估是不可缺少的一部分,合作狠抓教学,巩固深化新课程改革成果,开展有效教学研究,也是教育督导的一项主要工作,合作学习是课程改革积极倡导的重要的学习方式.小组合作学习是否成功除了教师的合理运用外,小组长更起着很大的作用.学习小组能否发挥其积极应有的作用,小组长的培养与建设工作显得尤为重要.     

浅谈地理学习小组的建设

随着新课程改革,在课堂中要求学生自主学习的呼声越来越高,笔者也一直在不断地探索新课程中提倡的学习方法,经过一段时期的新课程全员培训与教学实践,发现以学习小组的形式开展合作学习更显成效。如何让学生进行小组合作学习?教师调控时主要解决哪些问题?怎样发挥小组长的作用?其他成员如何相互协调?怎样建立小组合作学习的激励制度?下面谈谈笔者在高中地理教学中建设地理学习小组的一些看法。     

论合作学习在英语教学中的实践与研究

英语学习在社会中的作用越来越重要,英语不仅仅是一门语言还是一种重要的日常交流工具,英语在当今社会的作用越来越重要。初中英语教学在学生英语学习中占有重要的地位,对于学生的全面发展具有重要的作用。结合初中英语教学的实践可以发现,在英语的教学过程中采取小组合作学习的模式能够起到很好的教学效果,能够显著地提升学生语言表达能力。合作学习在英语教学中发挥了重要的作用但是也存在着一些问题,更好地发挥小组合作学习的作用关系到初中英语教学的成败。     

合作学习教学模式建构及实践

合作学习是新课程改革倡导的重要学习方式之一。济南第三十中学进行了两年的课改实践,形成了三模块、七环节的课堂教学模式。学校结合课改实践,提出完善小组合作学习的策略,即小组合作要以导学案为载体发挥教师的引导作用;采取过程与结果、小组与个人评价相结合的评价方法;定期做好小组长培训;在合作基础上将竞争运用到小组中去。     

《三峡》合作学习教学案例

“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互相合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”合作学习所产生的良好效果越来越被人重视,并在基础学科教学中发挥重要作用。所以语文教学中合作学习策略的引进能增强语文学科的魅力,提高课堂教学效果。以下是我就合作学习在《三峡》一文的阅读教学中的运用教学案例。(一)课前准备1、学生根据各自的兴趣爱好,分成6组,组内异质,组际同质。如“文学家小组”、“音乐家小组”、“古诗文吟诵小组”、“网络小组”等。2、各小组确定“小组长”、“记录员”、“发言人”等…     

高效课堂教学中小组合作学习应注意的几个问题

关注学生获取知识的过程,实施以学生发展为本,倡导自主合作、探究的学习方式已成为课堂教学改革的必然。这一新型教育模式,最大的特征就是让学生自主学习,主动参与,真正成为学习的主人,实现高效教学。教学中应注意小组长作用的发挥,独立学习与合作学习并重,以及小组个体发展与小组整体成长等问题。     

小组合作下的初中生物课堂教学

目前,初中生物教学的要求越来越高,本文首先从初中学生的特点和初中生物教学的学情出发,表明了小组合作的必要性,然后从小组的组建、小组长的选拔、小组公约的制定、小组激励制度等方面,介绍了小组的建设,最后从课堂教学的各个环节详述了小组合作学习在初中生物课堂教学中的实际应用。     

浅谈提高初中生物课堂教学中小组合作学习有效性的策略

初中阶段是学生学习的重要时期,也是过渡时期。生物学科是初中课程的重要部分,此学科实践性比较强,而且是理科,要求学生具有较强的科学思维和创新思维。因而,小组合作学习在生物教学中发挥着重要的作用。就生物学科而言,学生的掌握知识的能力、实践动手能力、合作学习能力、科学思维等都十分重要,而小组合作学习方式能够革新以往的教学模式,改变学生的学习思维,让学生在学习的过程中走得更远更扎实。基于此,本文将针对如何提升初中生物教学中小组合作教学的有效性展开深入研究,旨在为相关教学工作者提供参考性建议。     

关于小学四年级科学教学中合作学习的思考

小学科学教学是小学教学体系中一门重要的学科,在素质教育不断深化的今天,科学教学发挥的作用越来越突出。很多新型的教学模式也在这样的背景下应运而生,小组合作学习就是其中之一。在小学科学教学中应用合作学习模式进行教学,不仅可以激发学生探究欲望,还能优化课堂教学效果。本文以小学四年级科学教学为研究对象,就如何利用合作学习模式构建高效的科学教学课堂展开探讨。     

小组合作学习在英语课堂中的运用

我们每位老师都希望自己的每节课堂都是活跃的、高效的。对于大部分学生都不感兴趣的英语课来说,我们英语老师更渴望有一个同学们都乐学的课堂,那么如何调动每个学生的学习英语的积极性,让每个同学都参与到英语课堂中来?怎样建构高效的英语课堂?通过实践证明我认为是实行小组合作学习。通过小组合作学习,让他们在合作、竞争、互助中学习英语,从而提高学习效率。下面是我在英语课堂中运用小组合作学习的一些见解和做法:一、英语学习中小组合作学习的优点1.小组合作学习能培养出一批非常优秀的小组长,能充分发挥组长的带头作用,更能发挥小组长检测单词、检测作业、教本组弱生的作用,从而带动本小组共同进步。     

培训低年级小组长的几点策略

小组合作学习是现在课堂教学中最重要的一种学习方式。很多时候合作学习流于形式,不能落到实处。小组长的作用很关键,因此要采取灵活有效的适合低年级学生的方式,对小组长进行培训,以保证小组学习更有实效。     

小组合作学习在初中英语课堂中的应用研究

随着现代教育的不断改革和深化,小组合作学习的方式在初中教学中已经得到了广泛的应用。特别是在英语的学科教学中,小组合作教学的方式能够有效地提高学生学习英语的热情和积极性,通过小组相互讨论过程中来发挥思维的关联性,拓展学生的想象空间,从而提高课堂的学习效率。因此在实际的初中英语课堂中,小组合作在向着普通性方向发展的同时也存在着很多的不足和漏洞。文本针对于小组合作学习在初中英语教学中的应用做了简单的阐述,期望对初中英语教师的课堂教学方式起到帮助作用。     

小组长有效培养初探

小组长是小组合作学习中的组织者,也是学习活动的引领者,更是展示汇报的协调者。因此,小组长的培养尤为重要,在课程改革过程中,应对小组长进行集中培训和分散培训,在方法上下功夫,在"细"上做文章。     

浅论小学语文教学小组合作学习

近年来,小组合作愈发的成为一种高效的学习模式,在小学语文教学过程中发挥着重要的作用。本文结合小学语文教学的特点,通过分析小组合作学习的具体方法、主要形式以及价值意义,提出一些适合小学语文小组合作学习教学方法。     

“小导演”,一个有效的艺术课合作学习策略

小组合作学习 ,是目前我们在艺术课堂教学中普遍使用的一种学习方式。但如何有效的使用这一学习方式 ,提高课堂学习的效率 ,是我们许多教师都在思考的问题。在艺术教学的实践中 ,笔者根据艺术课学习的特点 ,在学生合作学习小组内增加了“小导演”这一角色 ,实践证明 ,这一方式有效地提高了合作学习的效率。一、“小导演”的职能合作学习小组中 ,小组长的主要职能是组织、领导、管理本小组成员 ,按小组共同商定的规范来完成学习任务。学生“小导演”与小组长职能的不同之处在于 ,他的主要作用是对给定的学习内容进行策划、设计、编排 ,在兼容…     

小学数学小组合作学习教学模式的实践研究

随着新课程改革的推行,许多学科的发展都非常迅速,而小学数学教学则面临着新标准。在现阶段的发展中,老师采用了多种多样的教学方法,小组合作教学模式作为其中翘楚,在教学实践中发挥着重要的作用。通过分析小学数学小组合作学习教学模式的问题,结合已有的研究和实际的案例,对小学数学小组合作学习教学模式的策略进行具体和系统的阐述。     

提升数学小组合作学习有效性的几点策略

小组合作学习方法的运用已十分普遍,并在初中数学教学中发挥着重要的作用。随着初中数学教学的深入,学生要掌握的知识越来越多,教师需要指导学生合理利用合作学习方式,才能提升小组合作学习的有效性。下面本文结合初中数学情况,就如何提升合作学习的有效性展开相关研究。     

小组合作教学在高中数学中的应用

在新课程改革的实施下,越来越强调在课堂教学的过程中要发挥学生主体的作用,而小组合作学习模式符合这一要求,所以被广泛应用到教学中。本文将从明确小组学习任务、科学分组注意分工明确,以及注重竞争合作共同提高三个方面出发就如何开展有效的小组合作教学谈一谈具体的解决措施。     

小组合作在高中英语课堂教学中存在的问题及解决办法

小组合作学习是高中英语新课程标准的重要策略之一,小组合作,互动教学,会使课堂充满活力。在教学中,让学生之间、教师之间通过自主学习、合作交流、积极探究去发现问题、解决问题,同时相互启发、共同进步。与其他学科不同,英语学科具有特殊性。所以目前在英语课堂教学中,小组合作学习模式没有发挥出其应有的效用,还存在着一些问题急需解决。     

小组合作学习中教师的作用浅析

随着新课程的推进,小组合作学习显现出了越来越重要的地位和作用。本文从高中语文课堂教学的实际情况出发,探索小组合作学习中教师应该发挥的作用。