共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
小学语文是语文教学的初级阶段,同时,小学语文教学的对象是儿童,但是在现阶段的小学语文教育教学过程中,教师所进行的课堂设计大多是从知识传授的角度出发的,并没有从儿童的角度出发,因此,在现阶段的小学语文教育教学中,教师应当充分地从儿童的角度出发,考虑儿童的需求,从而更好地提升小学语文教育教学质量。 相似文献
2.
3.
4.
5.
《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
音乐教育作为小学教育中的一个重要组成部分,是一门基础性学科,其在我国教育事业中处于重要地位,在学生的学习中发挥着重要作用。对小学生进行艺术教育,既有助于提升学生的审美观念,又有助于促进学生音乐素养的全方位提升。培养学生的音乐素养,有助于其综合素养的提升,从而为社会与国家提供高素质艺术人才。随着我国对素质教育关注度越来越高,在小学音乐教学中加强小学生的素质教育,已成为广大教育工作者所关注的主要问题。从介绍音乐核心素养含义入手,分析当前小学音乐教学中存在的诸多问题,分析产生这些问题的原因,并提出在小学音乐教学中培养学生核心艺术素养的有效策略。 相似文献
6.
众所周知,数学与生活有着密切的联系,沟通数学与生活的联系有助于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,积累学生的生活经验,促进学生的数学学习。但在实际教学中,简单地将学生的生活实例引入数学却未必能起到应有的教学效果。如何恰当地选择生活素材,挖掘生活素材中有利于学生学习的因素,有效地促进学生的数学学习呢?笔者结合自己的教学实践,谈谈几点看法。 相似文献
7.
中小学放寒假期间正值春节,是我国传统音乐最活跃的时间。音乐老师应充分利用这一时机,引导学生参与传统音乐活动,较为广泛地接触传统音乐、民族文化。这也正符合课标“参加社区或乡村音乐活动”的要求。 相似文献
8.
音乐是一种听觉艺术,乐感思维是感知音乐、培养音乐审美情趣、提升音乐鉴赏能力的重要条件.因此,在音乐教学中,教师要重视学生乐感思维的培养,创新教学方法,开展多样化的音乐视听关联活动.学生在参与活动的过程中,不仅能深入理解音乐作品,获得鲜明的音乐认知,还能发展音乐鉴赏能力,实现音乐学科核心素养的提升. 相似文献
9.
杨萍 《学生之友(小学版)》2011,(10):58-58
音乐素养的基本组成部分是个体的音乐能力,也是个体音乐素养中最为外显的部分。音乐能力有部分先天的成分,后天随着学习音乐知识和参与音乐实践活动,个体的音乐能力会随之提高,与此同时,个体的音乐价值观在这个过程中逐步形成。本文主要针对如何提高小学生的音乐素养进行论述,希望能进一步提高音乐课堂教学质量。 相似文献
10.
课外阅读不仅可以使学生开阔视野、增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,对提高学生的认读水平和作文能力乃至整个学科学习都起着极大的推动作用。因此,从一年级开始我就努力抓好学生的课外阅读,两年的实践探索,感觉收获颇丰。一、在阅读中提高识字量素质教育实施以来,学生的作业量变少了,对生字的掌握成了一个难点。教科书上每一个学期几百个的一类字和二类字掌握都有点困难,何况是要面对课外阅读中的几千个常用汉字呢? 相似文献
11.
12.
中考备考复习中,应精选典型题,通过一题多解,训练学生发散思维,达到将知识串联、方法归纳、以少胜多的效果,从而不断提高学生解题能力和应变能力. 相似文献
13.
杨萍 《学生之友(小学版)》2011,(5)
音乐素养的基本组成部分是个体的音乐能力,也是个体音乐素养中最为外显的部分.音乐能力有部分先天的成分,后天随着学习音乐知识和参与音乐实践活动,个体的音乐能力会随之提高,与此同时,个体的音乐价值观在这个过程中逐步形成.本文主要针对如何提高小学生的音乐素养进行论述,希望能进一步提高音乐课堂教学质量. 相似文献
14.
多年的教学实践告诉我:作为语文教师,要不断地培养学生的想象力,丰富他们的想象力,不断发现他们的求异思维、创新思维、逆向思维等,让他们的思维空间不断有新的开拓。这样,语文教学的效果才能卓有成效。我在教学中,是这样培养学生的想象力的: 相似文献
15.
初中英语阅读教学情况不是非常理想,大多数学生都存在理解能力弱、阅读速度慢等问题。虽然在这一块学生与教师都投入了很多精力和时间,但并没有取得良好的学习效果,出现了低效高耗的现象。文章对怎样提升英语阅读教学质量、改变目前低效率高投入的现象这一问题进行了探讨。 相似文献
16.
18.
"阅读,就是通过视线的扫描,筛选关键性语言信息,结合头脑中储存的思想材料,引起连锁性思考的过程。"阅读练习是小学生在平时作业和考试中比较棘手的问题,失分率较高,久而久之,一种畏惧感在学生心中悄然而生。"世事洞明皆学问,人情练达即文章",其实只要我们在乎时教学中引导学生多阅 相似文献
19.
20.
社会在发展,时代在进步.随着当代信息技术的不断前进,教学体系也随之发生了很大的变化.在原有教学基础上老师也在不断地探索着新的教学方法,结合现代小学生的年龄特点和教学内容,引导小学生运用思维导图的方式去学习的教学方式登上了小学语文课堂的舞台,实践证明这是一种符合新时代学生的教育模式.本文就从小学语文教学中,合理运用图文结... 相似文献